2022年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)班風(fēng)學(xué)風(fēng)整改方案措施

1、2022年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)班風(fēng)學(xué)風(fēng)整改方案措施一、正校長(zhǎng)1、正校長(zhǎng)親力親為，以身作則，由其以下，誰(shuí)敢偷懶。如果星期一的升旗儀式真的有那么大的教育意義，非要各教師參加不可，那么校長(zhǎng)必須每次準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)參加；如果有教師不參加，例會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)；如果集中辦公那么重要，校長(zhǎng)沒有其他公務(wù)，則準(zhǔn)時(shí)在校園露面；校長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)某些行政領(lǐng)導(dǎo)及教師不守紀(jì)，首先拿行政領(lǐng)導(dǎo)開刀；如果課堂教學(xué)那么重要，校長(zhǎng)亦可上某個(gè)班級(jí)的課，多聽一些教師的課；等等。其身正，不令而行。2、率領(lǐng)大家制訂切實(shí)可行的規(guī)范教師的守則。校長(zhǎng)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)工作，不能拍拍腦袋就一個(gè)主意，一時(shí)一樣，這樣會(huì)使屬下及各教師無所適從。制訂切實(shí)可行規(guī)范教師的守則，形成具有持久約束力

2、的條文，這是規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)工作的根本。但這些規(guī)章制度要體現(xiàn)人性化，人人遵守起來難度也不過大才好。如果難度過大，違規(guī)者過多，反而失去了制度的權(quán)威性。用制度約束人，勝于僅僅依靠領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人_力來管理人。3、嚴(yán)格執(zhí)行制度。_一支具有絕對(duì)權(quán)威的制度執(zhí)行隊(duì)，他們有充分的自由開展秉公執(zhí)法（制度面前，由正校長(zhǎng)始至所有教職員工一律平等）。二、行政領(lǐng)導(dǎo)1、行政領(lǐng)導(dǎo)緊緊團(tuán)結(jié)在校長(zhǎng)周圍，以學(xué)校的規(guī)章制度為準(zhǔn)則，努力開展工作。2、行政領(lǐng)導(dǎo)盯住的不是教師，而是學(xué)生。現(xiàn)在行政領(lǐng)導(dǎo)的作用，是監(jiān)管教師。教師自己的課堂，必須由教師自己搞掂。若是特別嚴(yán)重的事件，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)理一理。因此，個(gè)別行政領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)公開對(duì)人說，做領(lǐng)導(dǎo)的好處，一是

3、課程少，二是教師與學(xué)生發(fā)生矛盾，到需要他們處理時(shí)已經(jīng)隔了一層，不是在風(fēng)口浪尖上。這不是該管的不管，管不該管的嗎。如果要求學(xué)生兩個(gè)。45進(jìn)教室，各值班教師固然必須到班，但值日行政（學(xué)校各項(xiàng)工作上軌道前，所有行政領(lǐng)導(dǎo)）也必須到。值日行政不是在校園張望，而是到各樓層走廊巡視。最好是一個(gè)行政負(fù)責(zé)一個(gè)樓層。另外，其他上課時(shí)間，行政亦要不定時(shí)地到各班巡視。值日行政巡視的目的，是協(xié)助各班管好紀(jì)律，_學(xué)生認(rèn)真讀書、上課。如有哪個(gè)班的老師需要處理哪個(gè)影響課堂紀(jì)律的學(xué)生，就由行政領(lǐng)導(dǎo)接收，帶到某個(gè)專用靜室進(jìn)行教育，而老師可以繼續(xù)自己的課堂教育教學(xué)工作。我們看革_戰(zhàn)爭(zhēng)影片，_的_老是揮舞著_叫道：“給我上。不上_斃

4、了你。”而_的_沖在最前，說：“跟我上?！弊詈笫莀得了天下，還是_得了天下。不用說了吧。值日行政都到各樓層了，到班老師還敢拖拖拉拉不到課室。這不比老是站在后面，拿“_”逼著老師上“戰(zhàn)場(chǎng)”強(qiáng)。三、普通教師學(xué)生不在課堂上搞三搞四，有更多的學(xué)生認(rèn)真聽課、學(xué)習(xí)，教師心情舒暢，課堂效率自然就高，學(xué)生的整體素質(zhì)慢慢就上來了，教師也就不會(huì)那么怕去課室上課了。老師有更多的精力可用于教學(xué)教研工作，而不再是把精力用于毫無效果的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上。如此，形成良性循環(huán)，教師的教育教學(xué)效果自然穩(wěn)步上升。普通教師的努力方向：1、提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)個(gè)人_力（例如用幽默風(fēng)趣的、活的語(yǔ)言授課，增加課堂的趣味性）。2、充分利用現(xiàn)代化教

5、學(xué)媒體、優(yōu)化教學(xué)資源。3、嘗試多開展一些活動(dòng)。例如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、小實(shí)驗(yàn)、手工制作、各種小競(jìng)賽等等，體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)方式的自主性和多樣性。四、教師的動(dòng)力1、學(xué)校制定完善的規(guī)章制度，規(guī)章制度規(guī)定有違反制度的具體處罰細(xì)則。在實(shí)施制度前，_教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好預(yù)防針。在執(zhí)行制度的過程中，體現(xiàn)平等原則；執(zhí)行制度，不能想執(zhí)行就執(zhí)行，沒空時(shí)就不執(zhí)行，必須體現(xiàn)連貫性。2、學(xué)校制定對(duì)教師獎(jiǎng)勤罰懶的、以激勵(lì)為主的措施并認(rèn)真執(zhí)行。這個(gè)“獎(jiǎng)勤罰懶”的“獎(jiǎng)”，包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)。這些獎(jiǎng)勵(lì)不一定要多豐厚，但一定要體現(xiàn)學(xué)校的誠(chéng)意，絕不是用來糊弄人的。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)與熱心教育的社會(huì)人士磋商，他們的“捐資助學(xué)”，要變?yōu)椤蔼?jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)

6、”，不單是獎(jiǎng)勵(lì)或幫助學(xué)生，更要重視教師的作用；你不能一方面鄙視教師，另一方面又要教師為社會(huì)作無私奉獻(xiàn)吧。受重視的感覺，比幾個(gè)錢更得人心。五、學(xué)生的動(dòng)力1、加強(qiáng)前途理想教育。讀書還有前途嗎。教師首先要相信讀書還有前途，然后使學(xué)生相信。2、加強(qiáng)紀(jì)律教育。以各種方式強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，并落實(shí)紀(jì)律要求。3、成立家長(zhǎng)學(xué)校，研究如何使家長(zhǎng)重視子女的教育，并配合學(xué)校的教育需要而協(xié)助工作。4、每間學(xué)校應(yīng)有自己的辦學(xué)理念（特色），貫徹給每_屆學(xué)生。第二篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)整改方案班風(fēng)學(xué)風(fēng)整改方案一、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的重中之重，學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證。加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要有一

7、支過硬的班級(jí)干_伍，要選拔思想品質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績(jī)好、有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任干部。其次，要在班內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，成立班內(nèi)的學(xué)習(xí)小組，“互幫、互助、互教、互學(xué)”，對(duì)于班內(nèi)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。同時(shí)要抓好班級(jí)的課堂考勤工作，對(duì)于愛曠課、遲到的同學(xué)應(yīng)及時(shí)督，必要時(shí)要向班主任及時(shí)匯報(bào)。上早課帶早餐進(jìn)教室的不良風(fēng)氣要嚴(yán)厲杜絕。策劃開展一系列相關(guān)活動(dòng)作保證，班委會(huì)應(yīng)積極_策劃與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)，班級(jí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等都是很好選擇。二、班風(fēng)建設(shè)方面首先要抓好_輿論，強(qiáng)化_觀念，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)_的自豪感和責(zé)任感。其次，要確定明確的班級(jí)奮斗目標(biāo)，第三，要實(shí)現(xiàn)班風(fēng)建設(shè)的制度化和科學(xué)化，以校規(guī)、校紀(jì)為保障，使班風(fēng)的形

8、成有規(guī)可循，有章可依。同時(shí)要注意班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行，班風(fēng)建設(shè)的成敗首先體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上。第四，良好班風(fēng)的形成要依托于班級(jí)_的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富的活動(dòng)能夠鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和同學(xué)們的_榮譽(yù)感和自豪感。三、班干部在班級(jí)建設(shè)中的作用問題班干部是班_的中堅(jiān)、班_建設(shè)的核心，輔導(dǎo)員的得力助手。班級(jí)建設(shè)得好不好，與班干部在班級(jí)建設(shè)中的作用發(fā)揮得怎么樣直接相關(guān)。概括地說，班干部在班級(jí)建設(shè)中的作用包括骨干作用、引領(lǐng)作用和橋梁紐帶作用：1.班干部的骨干作用班干部是大家選拔出來的，在各個(gè)方面能起模范帶頭作用，他們的一言一行，在同學(xué)中都有一定的影響力和號(hào)召力；從工作優(yōu)勢(shì)看，他們是同學(xué)

9、的一份子，與其他學(xué)生朝夕相處，起點(diǎn)相同，身份一致，同學(xué)之間放得開，談得來，心相通，彼此之間能敞開心扉，傾訴真情，老師了解不到情況，他們能夠了解到，老師想不到的事情，他們想得到，輔導(dǎo)員解決不了的思想問題，通過他們可能能夠得到圓滿解決，所以說一支過硬的班干_伍，可以讓班級(jí)工作如虎添翼，事半功倍。2.班干部的引領(lǐng)作用一個(gè)優(yōu)秀的班干團(tuán)隊(duì)還必須能夠起到引領(lǐng)廣大同學(xué)一起進(jìn)步的作用，因此這就需要班干部們不僅要自身學(xué)習(xí)好、素質(zhì)高，而且必須有能夠幫助他人、服務(wù)他人的精神、有與他人交流、影響他人行為的能力，這些都構(gòu)成了班干部的基本素養(yǎng)。3.班干部的橋梁紐帶作用班干部是老師和同學(xué)之間的橋梁，他們能代表老師及時(shí)地向?qū)W

10、生傳達(dá)信息，又能及時(shí)地向老師反映同學(xué)中發(fā)生的一些情況。四、大學(xué)生黨員在班級(jí)建設(shè)中的作用“一個(gè)黨員就是一面旗幟”。大學(xué)生黨員是青年大學(xué)生中最具有影響力的優(yōu)秀群體，他們應(yīng)該在專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)工作、公益活動(dòng)等方面發(fā)揮積極的作用，為廣大學(xué)生建設(shè)和諧校園樹立一種良好的導(dǎo)向示范作用?？偨Y(jié)起來大學(xué)生黨員應(yīng)該以“帶”字當(dāng)頭，做踐行的模范，“樹”字為先，做自身和諧的模范，“幫”字為堅(jiān)，做服務(wù)的模范。第三篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)整改方案學(xué)風(fēng)整改方案學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的重中之重，學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證。首先抓好_輿論，強(qiáng)化_觀念，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)_的自豪感和責(zé)任感。其次，要確定明確的班級(jí)奮斗目

11、標(biāo)，第三，要實(shí)現(xiàn)班風(fēng)建設(shè)的制度化和科學(xué)化，以校規(guī)、校紀(jì)為保障，使班風(fēng)的形成有規(guī)可循，有章可依。同時(shí)要注意班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行，班風(fēng)建設(shè)的成敗首先體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上。第四，良好班風(fēng)的形成要依托于班級(jí)_的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富的活動(dòng)能夠鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和同學(xué)們的_榮譽(yù)感和自豪感。班干部是班_的中堅(jiān)、班_建設(shè)的核心，輔導(dǎo)員的得力助手。班級(jí)建設(shè)得好不好，與班干部在班級(jí)建設(shè)中的作用發(fā)揮得怎么樣直接相關(guān)。概括地說，班干部在班級(jí)建設(shè)中的作用包括骨干作用、引領(lǐng)作用和橋梁紐帶作用。他們的一言一行，在同學(xué)中都有一定的影響力和號(hào)召力；從工作優(yōu)勢(shì)看，他們是同學(xué)的一份子，與其他學(xué)生朝夕相處，起

12、點(diǎn)相同，身份一致，同學(xué)之間放得開，談得來，心相通，彼此之間能敞開心扉，傾訴真情，老師了解不到情況，他們能夠了解到，老師想不到的事情，他們想得到，輔導(dǎo)員解決不了的思想問題，通過他們可能能夠得到圓滿解決，所以說一支過硬的班干_伍，可以讓班級(jí)工作如虎添翼，事半功倍。大學(xué)生黨員在班級(jí)建設(shè)中的作用也有很重要的作用，正所謂“一個(gè)黨員就是一面旗幟”。大學(xué)生黨員是青年大學(xué)生中最具有影響力的優(yōu)秀群體，他們應(yīng)該在專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)工作、公益活動(dòng)等方面發(fā)揮積極的作用，為廣大學(xué)生建設(shè)和諧校園樹立一種良好的導(dǎo)向示范作用。總結(jié)起來大學(xué)生黨員應(yīng)該以“帶”字當(dāng)頭，做踐行的模范，“樹”字為先，做自身和諧的模范，“幫”字為堅(jiān)，做服務(wù)

13、的模范。關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃有以下幾個(gè)方面具體特點(diǎn)：1、勤學(xué)、自律，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)樹立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)、提高素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動(dòng)，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真完成作業(yè)。樹立積極主動(dòng)，自覺獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。積極參加社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)。2、促學(xué)風(fēng)建設(shè)，從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識(shí)，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，

14、積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和_觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強(qiáng)化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境。3、學(xué)風(fēng)是班級(jí)長(zhǎng)期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個(gè)班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，班級(jí)學(xué)風(fēng)的好壞關(guān)系著整個(gè)班級(jí)的成績(jī)、形象與聲譽(yù)。良好的學(xué)風(fēng)有助于同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)安靜、舒爽、開闊的環(huán)境中獲取知識(shí)，養(yǎng)成良好的自律意識(shí)和習(xí)慣，同時(shí)，良好的學(xué)風(fēng)也更有益于同學(xué)們良好性格和心態(tài)的培養(yǎng)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，班團(tuán)委會(huì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)這一方面擔(dān)任著重

15、要角色，繼續(xù)努力、更加認(rèn)真工作，爭(zhēng)取使我班學(xué)風(fēng)建設(shè)更上一層樓是我們班團(tuán)委會(huì)義不容辭的任務(wù)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)效工程，優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的精心培養(yǎng)，來不得一時(shí)一刻的松懈，優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后，可使學(xué)習(xí)者受益終身，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習(xí)者，反過來亦可促使其更好的發(fā)展。相信我們?cè)谳o導(dǎo)員的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，在班團(tuán)委會(huì)及各個(gè)同學(xué)的全力合作下，班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)一定會(huì)取得十分優(yōu)異的成績(jī)?！澳_踏實(shí)地，認(rèn)真努力勤”的良好學(xué)風(fēng)是我們的奮斗目標(biāo)，讓我們一起構(gòu)建“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的新局面。_/10/22第四篇：高二_班班風(fēng)學(xué)風(fēng)整改方案高二_班班風(fēng)學(xué)風(fēng)整改方案鑒于班級(jí)前期狀態(tài)不佳，出現(xiàn)部分同學(xué)行為散漫，各項(xiàng)監(jiān)督不力，學(xué)習(xí)不踏實(shí)及學(xué)習(xí)

16、動(dòng)力不足的現(xiàn)象，導(dǎo)致了在期中考試中同學(xué)們的成績(jī)普遍不理想，也使班級(jí)在同類班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)比中位居中游，德育量化考核居于后列。這對(duì)于我們一個(gè)曾經(jīng)很驕傲的_來講是莫大的_。為了一雪前恥，找回屬于我們的尊嚴(yán)和榮耀，痛定思痛，經(jīng)過班會(huì)_討論，決定對(duì)班級(jí)進(jìn)行整頓，嚴(yán)肅紀(jì)律，端正學(xué)風(fēng)。具體安排如下：1、實(shí)行值周組制度，每周確定一個(gè)值周組，負(fù)責(zé)一周的紀(jì)律管理，周末做出總結(jié)，上報(bào)抄作業(yè)、擾亂秩序的個(gè)人和課堂秩序混亂的小組。班級(jí)自主管理委會(huì)對(duì)值周組進(jìn)行評(píng)議，不稱職的值周組需要作出檢討。2、實(shí)行小組合作制度，課堂紀(jì)律和作業(yè)檢查以小組為單位進(jìn)行評(píng)比，每周周末上報(bào)違紀(jì)學(xué)生_，組員出現(xiàn)問題，小組組長(zhǎng)有權(quán)指出并給予及時(shí)糾正

17、，若組長(zhǎng)不問不管，則_承擔(dān)責(zé)任，以此加強(qiáng)組內(nèi)的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)觀念。對(duì)于不接受同學(xué)幫助的同學(xué)，經(jīng)組內(nèi)半數(shù)以上提議，請(qǐng)家長(zhǎng)帶回教育。3、加強(qiáng)班干部管理，對(duì)班干部中出現(xiàn)的違紀(jì)、抄作業(yè)等行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即通報(bào)家長(zhǎng)，寫出書面檢討，家長(zhǎng)簽字，并要在班會(huì)上公開檢討。4、嚴(yán)厲懲戒擾亂秩序的行為，凡是擾亂秩序的同學(xué)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即停課到班主任辦公室反省，作出檢討；嚴(yán)重者通知家長(zhǎng)帶回家反省。5、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)首先通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)寫出書面勸告，在班內(nèi)張貼；不思悔改者，讓家長(zhǎng)帶回家教育，直至保證到校認(rèn)真學(xué)習(xí)再?gòu)?fù)課。6，對(duì)于帶手機(jī)的問題，通生禁止攜帶，住校生周內(nèi)必須上繳班主任處，若違反規(guī)定，約談家長(zhǎng)將手機(jī)交予家長(zhǎng)。7，

18、對(duì)于不能完成作業(yè)的同學(xué)，必須在星期六規(guī)定時(shí)間早8點(diǎn)半至十點(diǎn)半，下午三點(diǎn)至五點(diǎn)來學(xué)校補(bǔ)做作業(yè)，限制住校生周末回家，鼓勵(lì)通生來校_學(xué)習(xí)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)和物理學(xué)科的探討和交流。高二_班自主管理委員會(huì)_年_月第五篇：中學(xué)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月實(shí)施方案古浪一中高二年級(jí)“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想1.以班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月為契機(jī)，以文明修身為主題，塑造中學(xué)生講文明、守規(guī)范、知榮辱的校園文明形象。要做到文明氛圍全面提升，教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、食堂、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所內(nèi)的學(xué)生行為規(guī)范、文明禮貌。2.以中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)高二年級(jí)學(xué)生的教育和管理，創(chuàng)建文明、和諧、競(jìng)爭(zhēng)、有序的良好_。二、建設(shè)目

19、標(biāo)通過加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)范教育，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、行為習(xí)慣，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、安全、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；通過加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升班級(jí)凝聚力，形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。使學(xué)生真正做到“入室即靜，入座即學(xué)”；“自習(xí)守紀(jì)，行為規(guī)范”；“抵制誘惑，拒用手機(jī)”；“文明禮貌，干凈整潔”。三、活動(dòng)時(shí)間第_周第_周四、活動(dòng)安排（一）宣傳發(fā)動(dòng)（第_周）1.召開班主任、班干部擴(kuò)大會(huì)議，進(jìn)行班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)部署。提高班主任的責(zé)任意識(shí)，指導(dǎo)和支持學(xué)生會(huì)、班委會(huì)做好學(xué)生的自我管理工作，突出班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)校各項(xiàng)工作中的重要地位，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以點(diǎn)帶面，進(jìn)而促進(jìn)年級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。督促學(xué)生干部做好

20、考勤工作，并將考勤結(jié)果及時(shí)向老師匯報(bào)。2.各班召開主題班會(huì)。班主任根據(jù)各班具體情況，結(jié)合班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，召開各種形式的主題班會(huì)，做好做細(xì)思想教育工作，強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理。各班要有落實(shí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的具體措施，幫助學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性，營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。（二）專項(xiàng)檢查活動(dòng)（第_周-第_周）1.教學(xué)區(qū)禁用手機(jī)專項(xiàng)行動(dòng)。中學(xué)生嚴(yán)禁帶手機(jī)進(jìn)入教學(xué)區(qū)，活動(dòng)期間，學(xué)生會(huì)將加強(qiáng)校園的巡查力度，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)在教學(xué)區(qū)使用手機(jī)，將收繳班主任處代為保管。2.無煙校園專項(xiàng)行動(dòng)?；顒?dòng)期間，學(xué)生會(huì)將在課間、課后加強(qiáng)學(xué)校宿舍、食堂、公廁等場(chǎng)所的巡查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生抽煙現(xiàn)象，將按校規(guī)嚴(yán)肅處理。3.文明衛(wèi)生專項(xiàng)行動(dòng)?；顒?dòng)期間，將重點(diǎn)整治亂扔亂丟垃圾的不良現(xiàn)象。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生亂扔亂丟垃圾將扣該班級(jí)的量化考核得分，并進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。4.文明禮儀專項(xiàng)行動(dòng)。活動(dòng)期間，要求學(xué)生文明用語(yǔ)，禮貌待人；在校園必須穿校服且衣著整潔，說文明語(yǔ)，做文明事。學(xué)生會(huì)將隨機(jī)抽查，對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行登記，扣該班級(jí)的量化考核得分，并進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。（三）檢查評(píng)比與總結(jié)（第_周）學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)各班落實(shí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查與監(jiān)督。班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月結(jié)束后，各班級(jí)要及時(shí)總結(jié)，并將好的做法形成常態(tài)。學(xué)校根據(jù)各班在活動(dòng)月中的表現(xiàn)以及總結(jié)材料進(jìn)行“班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)班_”評(píng)比，評(píng)比結(jié)果作為文明班級(jí)