初三作文之初中寫人寫事作文

1、初中寫人寫事作文【篇一：中學(xué)生怎樣寫人記事】中學(xué)生怎樣寫人記事人們常說，“文無定法”，此話并不錯。然而，面對初學(xué)寫作的初中生，教一些基本的寫作知識，有步驟地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，這對提高他們的寫作水平，使其少走彎路，是完全必要的。一、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活是創(chuàng)作的源泉。中學(xué)生寫作文，也不能脫離生活。中學(xué)生的生活是豐富多彩的，可是有相當(dāng)一部分學(xué)生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺得無話可說。這是為什么呢？歸根結(jié)底是平時不留心觀察。觀察生活是寫作的前提。只有全面、細(xì)致、認(rèn)真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫作素材，為寫作提供豐富的營養(yǎng)。怎樣觀察生活，對初一學(xué)生來講，是個難題。觀察生活，一是要看，二是要

2、聽。中學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，富于激情，樂于參加活動。在卸任方面，學(xué)生可以自選一位任課教師作為觀察對象。觀察的內(nèi)容是：年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發(fā)型、衣著打扮（顏色、款式、質(zhì)地）、表情，特別是眼神，以及老師上課的語言和動作等。觀察的時間是四個星期。對觀察的要求是：第一， 要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對象的與眾不同之處，才能寫出人物的個性，才能避免“千人一面”的弊端。第二， 觀察要細(xì)致。所謂細(xì)致，不是說在觀察人物時不分主次，而是要發(fā)現(xiàn)觀察對象與別人不同的細(xì)微之處。不同性格的人，說話、做事時的表現(xiàn)是不同的。人物的一個動作，一絲微笑，往往帶有性格化的特征。

3、所以，觀察必須細(xì)致入微。觀察得越細(xì)致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具體、更生動形象。第三， 比較觀察。有比較才有鑒別。比較的目的是求異。在觀察時，要抓住老師在各種情形下所表現(xiàn)出來的不同特征，即生氣時、高興時、嚴(yán)肅時? 言談舉止和精神狀態(tài)的不同點。這樣，才能使人物形象躍然紙上。為了進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生寫作的積極性，鞏固在觀察中的收獲，我要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)觀察的過程和體會。二、寫熟悉的人和事寫人記事要寫自己熟悉的人和事。因為熟悉的人和事，都是自己了解透徹、認(rèn)識深刻、感受深切的，寫作時就能準(zhǔn)確地把握住寫作對象的個性特征，就能寫得真實自然，生動形象，具有感人的力量。日常生活中，學(xué)生接觸最多的是

4、父母、老師和同學(xué)。因此，學(xué)生對他們的外貌、性格、愛好、思想品質(zhì)等了如指掌，描寫時自然容易抓住人物的特點。怎樣把人物寫得有血有肉，具體做法是：第一， 寫人物說了什么，做了什么。描寫人物大體是從外貌、語言、動作和心理入手。但是在一篇寫人為主的記敘文中，這四個方面并非要全寫，有時外貌和心理可以不寫，當(dāng)然，要根據(jù)具體情況而決定。然而人物說的話、做的事必須要寫，而且還要寫得具體、真切。否則，就難以表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)或精神風(fēng)貌。第二， 寫人物怎樣說的，怎樣做的。寫人物說話，要寫出在不同場合說話時的表情、姿態(tài)和神色。寫人物做事，要一步步地寫出人物的動作，或處理問題的方式方法等。不管是語言描寫，還是動作描寫，

5、都要符合人物的年齡、身份、職業(yè)、習(xí)慣等，否則就會平平淡淡、干干巴巴，不能表現(xiàn)出人物的個性化特征。第三， 讓人物自我表演。寫人物說話、做事，最好讓人物自己說、自己做。自己要像故事片中的導(dǎo)演，在幕后指揮，讓人物自我表演。而不要像紀(jì)錄片中的解說員，自己一味地介紹。這樣，筆下的人物才富有立體感，才能產(chǎn)生 “ 如見其人”、 “如聞其聲”的良好效果。寫熟悉的事，寫自己經(jīng)歷的事。學(xué)生自己是參與者，對事情發(fā)展的全過程以及各個階段的特點，都十分清楚，寫起來自然比較容易。尤其能夠把自己的感受與認(rèn)識寫進(jìn)去，從而揭示出事情的意義。那么，怎樣敘事才能具體、真切呢？第一，要交代清楚記敘的要素。記敘的要素包括時間、地點、人

6、物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。敘事時，要交代清楚什么時間、什么地點、什么人物、什么事情以及事情發(fā)生的前因后果。這六要素，只有在不妨礙別人看明白的情況下，才可以省略其中的一兩個。第二，寫好矛盾沖突和結(jié)局。由于年齡、時代的差異，學(xué)生在家里會與家長發(fā)生矛盾沖突，在學(xué)校會與老師、同學(xué)發(fā)生矛盾沖突，即使自己，也會在思想上產(chǎn)生矛盾沖突。經(jīng)過雙方的共同努力或自己的覺悟，矛盾沖突最終會得以妥善解決的。寫作文盡量寫好事物發(fā)展過程中的矛盾沖突，并且力爭寫出出人意料之外，又合乎情理之中的結(jié)局，使文章曲折動人，富有吸引力?！鞍职皱e怪你了，向你認(rèn)錯！ ”作文最后寫道：“爸爸是個工程師，知識淵博，竟然向我認(rèn)了錯，可在認(rèn)真

7、二字上，我卻輸給了爸爸。 ”這篇作文寫得成功的根本原因是把矛盾沖突表現(xiàn)得合情合理，結(jié)局出人意料，作文的主題也突出了。三、片斷寫作訓(xùn)練寫整篇作文固然重要，但費時較多。學(xué)生可以寫些片斷，以突出寫作訓(xùn)練的重點，二者交叉進(jìn)行，不斷提高學(xué)生的寫作能力。所謂 “片斷 ”就是一篇文章中的一段。一篇完整的文章都由不同的片斷組成。所以，寫好片斷對寫好整篇文章是很有幫助的。怎樣寫好片斷呢？要求做到四點：第一，要圍繞一個中心寫。因為是片斷，內(nèi)容要集中，不能漫無邊際地寫。第二，要真實。必須寫自己的親身經(jīng)歷或?qū)懽约旱挠^察所得，不能脫離生活，編造離奇的故事。第三，要具體。寫出自己所看到的或聽到的情景，不能空洞無物。第四，

8、要寫出自己的點滴感受。也就是要賦予片斷一定的思想意義。寫小片斷，學(xué)生自己確定中心，自己選材、費時不多，自由靈活，能提高觀察能力，有話可說，又為寫大作文積累了材料，對提高寫作水平很有幫助。四、教學(xué)生自批作文修改文章是寫作的重要環(huán)節(jié)。魯迅先生說：“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜?！彼谖以鯓訉懫鹦≌f來這篇文章里又說：“我做完之后，總要看兩遍，自己覺得拗口的，就增刪幾個字，一定要它讀得順口。”這是魯迅先生修改文章的經(jīng)驗之談。然而，學(xué)生寫完作文，往往一遍也不檢查，一字也不修改，就匆匆交給老師。這樣馬馬虎虎，主要是寫作態(tài)度不端正。但是，學(xué)生不會修改文章，也是個實際問題。就修改

9、文章而言，并沒有什么固定的方法。學(xué)生寫作能力很有限，要自己修改文章，就更加困難了。所以，必須要掌握一些方法。第一，是朗讀。讓學(xué)生明白只有讀，才能發(fā)現(xiàn)錯別字和不合語法的病句。語感是最好的“老師 ”。所以，學(xué)生寫作文后，我讓他們放聲讀兩遍。有時，還讓他們錄音，然后放錄音，聽聽是否有詞句的錯誤。聽到有問題的地方，用筆劃出來。這種方法簡單、易做，學(xué)生樂于接受。第二，介紹詞句修改的具體方法。1 、刪。刪去多余的字、詞、句，使語言簡潔明快。如：“我從沒到過世界公園，這一次還是頭一次到世界公園。 ”頭一次到世界公園，當(dāng)然以前沒到過。因此，“從沒到過世界公園，這一次”，都應(yīng)該刪掉。2 、增。增加一兩個或幾個字

10、，使語句明確、生動、流暢。如：“他拉開門，拿出一聽可樂?！崩_什么門呢？不明確?！伴T ”前面應(yīng)該增加 “ 冰箱 ”兩個字。再如：“老師生氣了，看著我?！痹?“看著我 ”前應(yīng)加上 “瞪著眼 ”三個字，就能生動地表現(xiàn)出“老師生氣”的樣子。3 、調(diào)。調(diào)整語序，使表達(dá)合乎邏輯。如：“我生日那天，姑姑送給我很漂亮的一件毛衣”。 ”“ 很漂亮 ” 這個短語，是修飾毛衣的，而不是修飾 “一件 ”的，應(yīng)調(diào)到“毛衣 ”的前面，才合情理。4 、換。換個詞或句子，使表達(dá)更嚴(yán)密。如：“對如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問題，我們爭吵得很激烈?！睂?嚴(yán)肅問題發(fā)表看法，用“爭吵 ”來表達(dá)是不妥當(dāng)?shù)?，?yīng)換成“爭論 ”或 “爭辯 ”。

11、5 、改。作文中的錯別字和標(biāo)點符號的錯誤，應(yīng)認(rèn)真對待，予以改正。以上是給學(xué)生所講的五種修改方法，所舉例句，都是學(xué)生自己用我講的方法修改的。在修改中，我要求學(xué)生運用教材中介紹的修改符號，予以改正。在學(xué)生自改的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生互改。兩人或幾人一組，相互評論，取長補(bǔ)短，共同提高。至于對作文的選材、立意、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行修改，由于初一學(xué)生水平的限制，暫沒有提出更高的要求。我只要求學(xué)生寫作之前，列出提綱，確定好中心，選好材料，安排好結(jié)構(gòu)，然后按提綱作文。怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫描寫人物的文章在寫作的過程中，就要對人物的外貌、語言、動作、心理活動等方面的表現(xiàn)展開深入細(xì)致的描寫。一、怎樣寫人物外貌寫人物的外貌是指對人物容貌

12、、姿態(tài)、神情、衣飾等特征的描寫。寫好人物的外貌，要注意兩點：（ 1 ）寫出人物的外貌特征。外貌描寫不能從頭到腳，面面俱到，不分主次地全面描述，像照相一樣全部收攝在內(nèi)；也不能搬用套話，千篇一律，千人千面，像寫小孩，都寫成“濃眉毛、大眼睛、一笑兩酒窩”。這樣就不會寫出動人的形象來。寫人物外貌必須抓住人物的特征，然后著力去表現(xiàn)這些特征。比如在學(xué)過課文少年閏土一文中，作者就是緊緊抓住閏土的特征寫他的外貌的：“頭戴一頂小氈帽，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向那匹猹盡力地刺去?！边@個外貌描寫，由于把閏土的特征表現(xiàn)得極為突出，便給人們留下了終身的印象。給學(xué)生安排了一組小練習(xí)：1 、你和同學(xué)們天天生活在一起，上課、

13、下課、搞活動、做游戲? 可以說是最接近，最熟悉的了。然而你想過沒有，怎樣準(zhǔn)確地寫出你最要好的或最佩服的同學(xué)的外貌呢？想一想，寫同學(xué)的外貌一般都寫哪些內(nèi)容？一般男孩和女孩的外貌特征是什么？如何突出這些特點。二、怎樣寫人物的語言人物的語言是和他的身份、經(jīng)歷、思想感情密切相關(guān)的，因此，寫好人物的語言是寫好人的重要手段之一。1 、人物語言必須能反映人物的思想品質(zhì)。2 、人物的語言必須符合人物的身份。即什么樣的人講什么樣的話。退休老爺爺愛坐在公園、茶館里聊天，他們對眼前的事忘得快，對過去的事記得牢，常愛說：“嘿，我年輕的時候?”“ 從前哪?” 聲調(diào)比較平緩，充滿了對往昔的感慨。老奶奶說起話來嘮嘮叨叨，沒

14、完沒了。小孫子要出門，她要叮嚀半天：“小心車子，別撞著！”“ 放學(xué)早點回來?” 小孩子好奇心大，求知欲強(qiáng)，老是追著大人問個沒完：“小鳥為什么停在樹上？”“ 為什么它媽媽不接它回家？”抓住不同人物的特點，寫出符合他（她）的身份、年齡、性別的語言來，才會讓人們感到真實可信，具有強(qiáng)烈的生活氣息。3 、寫好人物的語言還要注意取舍，不能像個錄音機(jī)，把凡是聽到的，一概記錄下來，那就會繁瑣冗長。我們必須取那些最能表現(xiàn)人物特點的語言，讓整個對話無廢話，干凈利落富有表現(xiàn)力。三、怎樣寫人物的動作蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過：“要盡可能地使主人公多行動，少說話 ” 。這意思是說，描寫人物一定要寫人物的動作，應(yīng)用主

15、人公自己的行動來說明他是怎樣的一個人。這是描寫人物的主要手段。怎樣寫好人物的行動呢？1 、寫行動一定要著力表現(xiàn)人物性格特征，揭示人物的內(nèi)心世界。2 、寫人物還要注意寫出人物的習(xí)慣動作。人們常常會表現(xiàn)出各自特有的習(xí)慣動作。例如小弟弟不愛清潔，不帶手帕，流鼻涕了，常會用手背一抹；戴眼鏡的人，鏡架寬了，老是滑到鼻尖上來，日子長了，就會有用中指或食指把眼鏡往上一推一推的習(xí)慣動作? 。作文時把人物的這些特有習(xí)慣動作寫出來，就會增加文章的色彩，使文章更加生動形象。3 、人的動作變化最多，差別也比較細(xì)微，我們還要學(xué)會精確地描述動作。四、怎樣寫人物的心理活動心理描寫，是對人物內(nèi)心活動的描寫。它是直接揭示人物精

16、神世界和思想活動的一種方法。深刻、生動的心理描寫，能充分揭示人物的性格，開掘文章的思想，深化文章的主題。深入描寫人物的內(nèi)心活動，是展示人物形象的重要手段。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動的過程展現(xiàn)出來。不然，人物的形象無論如何都會顯得蒼白無力。寫好人物的心理要注意以下幾點：1 、心理描寫要切合人物的身份、年齡和性格特點。比如窮人那篇課文，寫桑娜的心理活動是恰到好處。她家里很窮，一家七口只靠丈夫打漁維持生活?，F(xiàn)在鄰居西蒙死了，她必須擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)西蒙兩個孩子的義務(wù)。但是她家養(yǎng)得起嗎？丈夫會同意嗎？她心理忐忑不安，內(nèi)心進(jìn)行著激烈的斗爭。這段心理的描寫就完全符合【篇二：初中寫人作文】我很富有

17、 我很富有，說出這話，你或許會笑我，一個初中生，尚未知掙錢之 辛苦，就說出這樣的大話，實在是厚顏無恥，退一步說，就算真的有錢，也不該如此直接，世界首富比爾蓋茨好像也沒說過這樣的話吧？ 不管如何，我還是得向你微笑著說，我，真的很富，于是我開了好 多家銀行，以便把這些財富存起來。在所有銀行中，親情銀行規(guī)模最為宏大，不信？想見識見識？好！輸入 “愛 ”字這個密碼，打開倉庫大門。一陳柔和的燈光射來，還拌 有陳陳的蘋果的清香，不錯，這就是我的親情財富，每天晚上，我做作業(yè)有些疲勞時，媽媽總是會讓我休息休息，并洗了蘋果，削了皮給我吃。每當(dāng)這個時候，我就覺得有一股力量把渾身的疲勞都趕走了， “孩子，功課要抓牢

18、，但身體最重要，身體是革命的本錢。千萬別輸了本錢呦！”我一邊吃蘋果，一邊聽母親的嘮叨，那么幸福的時刻，我可不能讓它就這么白白流走。于是我拿出銀行的親情卡，那么一刷，就把這一屋子的幸福復(fù)制到了親情銀行里。怎么樣？看呆了吧？什么？這有什么用？哈，這用處可大哩！就拿考試來說吧，考試前，心里有點緊張，不要緊，從親情銀行里取出一點兒親情，放在口袋里，整個人從頭發(fā)尖上曖到腳趾甲里，心跳也就平緩下來了，考試時，遇到什么題目不會，口袋里的親情會提醒你，別著急，你能行！于是，題目中的一個個難題不攻自破。還有，寫考場作文時，它不也發(fā)揮了極其大作用了嗎？除了親情銀行，我還開了正在投資中的信譽(yù)銀行、正在發(fā)展中的時間銀

19、行、正在壯大的經(jīng)驗銀行 如果你想看，我可以一一帶你去參觀。其實人的一生中，并非只有金錢才是財富。親情、友情，哪怕只是快樂的一瞬間，也都是一個人寶貴的財富。珍惜你美好的點點滴滴小事，像我一樣，開幾家人生的銀行，你也一定能像我一樣，擁有許多財富，成為名副其實的大富翁！ 僅以此文獻(xiàn)給經(jīng)過我生命中的所有人，包括你。【回憶的四】聽說魚的記憶只有七秒鐘，所以只要過了七秒鐘就算是剛剛游過的地方也是一片新天地，所以魚才能夠樂此不疲的在魚缸里游來游去。如果我的記憶每七秒做一次格式化，該多好。只是記憶可以被暫時的遺忘，卻不可能永遠(yuǎn)的從大腦中消失，總會有那么一個契機(jī)來激活暫時冷凍的記憶。好吧我承認(rèn)剛才在說這話的時候

20、我又想你了你，突然想為你寫點什么，不是懷念不是憂郁不是發(fā)泄也不要打什么感情牌，只是單純的想寫。吶，似乎你最討厭的就是這種拖沓的開頭，那就不用再說廢話了?！旧瞪档娜康谝淮斡鲆娔愕臅r候天氣還很熱，不像現(xiàn)在在鍵盤上打字手都會凍得冰涼，那些呱噪不停的蟬還在叫著知了知了，雖然它什么都不知道，很強(qiáng)烈的陽光穿過樹葉灑了一地斑駁，好像我們學(xué)校旁邊的結(jié)冰水坑中的那些冰裂紋，只是多了些顏色。我見到你的時候你站在操場邊的那棵大樹下對我淺淺的笑，不過那時候我很沒形象的摔在了地上。而后你走到我面前伸出手說我叫顧一，我站了起來握住你的手說我叫顏可，說著的時候看到了你略微不整的牙齒中尤其桀驁不馴向外突出的虎牙。于是我們就

21、成為了好朋友，一起上學(xué)一起回家一起玩耍，別人都說我們 “臭味相投”。不過之后你不止一次的說過我倒在地上的樣子有多傻多呆多不可愛，然后笑得很不淑女，可是我還是覺得那一次很美好很小言，最起碼比我站在講臺上很呆板的坐著自我介紹要好?！究鞓返亩课蚁矚g宅在家里打游戲看電視，你卻喜歡把時間都拋在動物園里，還說長大之后要開一個動物園。其實不止一次為了這種東西爭吵，可是最后還是去了動物園，去看了笨笨的大象威武的獅子懶懶的老虎，當(dāng)然少不了你最喜歡的虎皮鸚鵡 現(xiàn)在我家陽臺上還養(yǎng)著一只黃色的。逛到累了就做在草坪上吃著冰激凌看著天上的云，記得那時的天很藍(lán)很藍(lán)。好吧僅僅是過了兩年我就用了“那時 ”是非常不規(guī)范的用詞，

22、但是現(xiàn)在的夜晚亮的像白天，總是找不到眨眼的星星，而白天卻總是板著臉，給我們灰蒙蒙硬硬的背影。我說天上的那朵云好像我打游戲的時候最后出來的boss ，你說它旁邊的那一朵云簡直就是肯德基出品的薯條漢堡。然后我就踹你問你為什么總是想到這些東西，你就一臉無奈的說是天生的。那時候還不知道冷笑話是什么，只是你說出那句經(jīng)常掛在嘴邊的名言之后通常都會冷場半分鐘。記得那時候經(jīng)常有一只狗蹲在街道口“審視 ”著來往的行人，只是我總覺得它很不喜歡我，總是跟著對我呲牙咧嘴，我都不敢過去?？墒悄菞l狗似乎跟你很親近，于是每天都拖著你一塊過去，不然就覺得很危險很害怕。每當(dāng)這時侯你就扶額一臉苦相的說大小姐我這保鏢不是白做的云云

23、，趁機(jī)咬我?guī)卓诒ち?。記得那時候我們幾乎是天天吵架，起因總是因為要去哪里玩要做什么東西怎么分配然后電視要看哪個臺。好吧似乎我總是幼稚的那個，要玩游戲要看動畫片要喜歡的那些一不如意就撅起嘴不理你，最后總是以你遷就我為結(jié)尾，也許是因為你大我兩歲的緣故。【分別的一】日子不可能總是這樣過，比如太陽會落山比如玩到高興地時候媽媽 會叫我們回家比如手里的冰激凌不抓緊吃就會融化成一灘水。那年 秋天的時候你突然對我說你要轉(zhuǎn)學(xué)了，不能在這里住了，然后把我 總是向你要的幾本書給我，說是臨別的禮物我從來沒有想過什么離別什么搬走，對我來說課本上寫的什么關(guān)于 離愁的東西，那些東西就像是你離開我不真實，直到你開口的時候。

24、我呆呆的看著你看到你眼睛里有什么晶瑩的東西流出，然后低下頭 來，只是咬著唇不說話。而后你只說了什么時候走，就離開了，我 聽得見你壓不住的哽咽聲。我沒去送你。其實我也不知道是因為什么，直到我看到飄里面的那 句話，只要沒聽到沙土掩埋棺木的聲音，那人就沒有死。大概我就 是這么做的，可是你還是不見了。那天晚上我抱著被子，被子被我 攥的變形了也沒發(fā)出什么聲音。之后迷迷糊糊就睡著了。次日被老媽抓起來，刷牙洗臉，一切都沒 怎么變，可是我上了路經(jīng)過那條街口再看到那條犬的時候想去找一 個背影，突然想到你走了呆了呆然后哭的一抽一抽的。而后在家里 養(yǎng)了一只鸚鵡，就是剛才說的那只。其實一切都沒怎么變，上課鈴還是像堵住

25、了那樣，作業(yè)還是那么多, 然后老媽還是那么嘮叨，除了不見的你?！救繗w零】希望有個什么人來帶走這段記憶，可那樣就不記得你，又怎么留的 下你。我就好像被劈成了兩半一樣，一半說要留下你，要記得你，一半?yún)s又 說要忘記，只有忘記才不會難過。我最后還是選擇了你，因為那段記憶真的非常完美，除了結(jié)局。只 是還是有些難過，因為那七秒鐘的記憶，因為做不到像魚一樣灑脫， 不必去回憶。今天我突然知道魚的記憶有很久，比如大馬哈魚在大海中生活了四 年還知道回到黑龍江的路，再比如金魚認(rèn)得喂它的人。莫名其妙的就釋然了。偷點回憶一朝一夕憶亦空，一晨一暮思愈重。題記沉沉的暮色擠過狹隘的天際重重地跌落下來，砸在誰家的屋頂，迸 到

26、小城的各個角落。我獨自一人騎著單車閑逛在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的夕陽下，一高一矮兩個身影映入我的眼簾。老人的右手牽著小孩的左手，小手帶著大手晃啊晃的，在地面上拉扯出紛亂的剪影?！盃敔?，你說今天晚飯吃什么啊？”小孩子稚嫩的童聲響起?！澳阆氤允裁窗?？”老人伸出有些粗糙的手輕輕地刮刮小孩小巧的鼻子，嘴角彎起優(yōu)美的弧度。是熟悉的對白，是似曾相識的微笑。然后，我想起你。以前的以前。你是喜歡養(yǎng)鳥的，總要去逮些螞蚱給鳥兒吃。于是，在夏末的傍晚，你便牽著我胖乎乎的小手直奔鄉(xiāng)野去逮螞蚱。至今我仍不明白的是，你的運氣為什么總是那么好，遇見螞蚱一逮一個準(zhǔn)，不一會兒就逮一大群。你逮好了就笑話我，我也有好強(qiáng)心呢，不服輸?shù)貙W(xué)起你的模

27、樣逮螞蚱，可是每次都撲個空，弄得灰頭土【篇三：中考滿分作文_寫人】我的父親媽媽過世后，每天早上上班前我都會去父親那里晃一下。他非常虛弱，行動遲緩，但總是為我準(zhǔn)備好一杯剛榨出的桔子汁，放在廚房的餐桌上，并附上上一張沒有簽名的字條：“給你的。”在我的記憶中，父親從來不曾說過“我愛你 ”之類的話。小時侯，我問過媽媽：“為什么爸爸不愛我？”媽媽皺起眉頭：“誰說他不愛你啦？”“ 他從不說愛我，”我抱怨說。媽媽憐愛地看著我：“他也沒對我說過。但是，你看，他那么努力地工作，為我們買來衣服、食物，并為我們交房租。這就是你父親表達(dá)愛的方式，通過行動告訴我們：他愛我們，愛這個家?！比缓?，母親握住我的肩膀問：“你懂

28、了嗎？”我若有所悟地點著頭。我臉上接受了這個說法，但心里還沒接受；我依舊渴望父親用雙臂擁緊我，對我說他愛我。父親開了個小型的廢舊金屬回收廠。我放學(xué)后，常在他工作的地方晃蕩，希望父親叫我?guī)兔?，然后再表揚(yáng)我，可他從不讓我?guī)兔ΑＫ墓ぷ鲗τ谝粋€小男孩而言實在是太危險了，母親一直很為父親的工作擔(dān)心，怕他受傷。父親用手把廢舊金屬“喂 ”入一個裝置中，這裝置切削起金屬眾來，就像屠夫砍排骨一般快捷。那設(shè)備看起來像中一對巨大的剪刀，刀片比父親的身體還厚。如果父親不是適時地投入金屬就很可能受傷。你為什多不請人幫你干那活？”有一天晚上，母親一邊問父親，一邊按摩父親酸痛的肩膀。那你為什么不請個廚師呢？”父親問。很難

29、得地給了母親一個微笑。母親站直了，手放在背后。“怎么啦？艾克？難道你不喜歡我做的飯菜了嗎？”“ 我當(dāng)然喜歡！但是如果我請得起幫手，那你也應(yīng)該請得起廚師！”父親笑了，我第一次感到父親還有那么點兒幽默感。父親工作時那個用于切割厚型鋼盤和鋼柱的乙炔火炬也非常危險。它發(fā)出的嘶嘶聲比蒸汽火車頭發(fā)出的聲音還響，它切割時總會飛出成千上萬熔化了的金屬小塊兒，這些小塊圍繞著父親，就像一群發(fā)怒的螢火蟲。父親戴著厚重的皮手套、深色的護(hù)目鏡和一頂寬沿帽。一天，飛濺的火花點燃了他的襪子，回到家時，他的腳踝都打起了泡。母親為他涂上黃色軟膏?！澳阍趺淳筒荒茉傩⌒男?，艾克？”母親心疼地責(zé)問他?！澳阋以趺醋瞿?？整天站在水盤里

30、工作嗎？”父親故作輕松地說。他們笑了起來。我不懂父親怎么能拿這樣的事開玩笑。后來，我才意識到那是父親不讓母親擔(dān)憂的最好辦法。一天早上，父親祈禱完后，舉起手臂，輕聲問道：“主啊，你可不可以讓我的日子過得舒適些？”那一瞬間，任勞任怨、不以苦樂為念的父親看起來是那樣脆弱，我真想緊緊地?fù)肀⒈Ｗo(hù)他。多年后，我每天去看望父親時，都那么做了。通常，喝完父親為我準(zhǔn)備的桔子汁后，我會走過去擁抱他，并對他說：“我愛你，爸爸。父親從不告訴我他是否喜歡我的擁抱；我擁抱他時，他的臉上也沒有任何表情。一天早上，因時間緊迫，我喝完桔子汁就徑直向門口走去。父親走到我面前，問道：“走了？ ”“ 有什么事嗎？”我問道，心里很

31、清楚他問話的含義?！熬瓦@么走了？”他重復(fù)了一遍，交叉著雙臂，眼睛四處看，就是不看我。我特別用力地?fù)肀Я怂幌隆，F(xiàn)在是說出我早就想說的話的時候了?！鞍职?，我已經(jīng)50 歲了。你還從沒對我說過你愛我呢！”父親從我身邊走開。他拿起空玻璃杯，把它洗干凈，放好?！澳愀嬖V過別人，說你愛我，”我說， “但我沒有聽你親口說過?！备赣H看起來很不自在，非常地不自在。我向他走得更近：“爸爸，我要你告訴我你愛我?！备赣H退后了一步，嘴閉得更緊了。他好像要說話，結(jié)果只是搖了搖頭?！罢f吧 ! ”我大聲喊道。“ 是！我愛你！” 父親終于說出來了，他的手顫抖著，像受傷的鳥兒。就在那一刻，我見到父親的眼睛里有淚光在閃動，這是我一生

32、中從未見過的。我站在父親面前，吃驚得說不出話來。父親是那樣地愛我，以至于把這份愛說出口都讓他哭泣。母親是對的，在我生命中的每一天，父親都以他的行動告訴我他有多愛我。“我懂了，爸爸，”我說， “我懂了。記住這一天一個個秋風(fēng)蕭瑟的夜晚，又是在門外，一個模糊的身影伴隨著一陣陣敲門聲?“對不起，能請您把音量調(diào)低些嗎？”爸爸低頭哈腰地對四樓的鄰居說道。 “呃 ?好吧！ ”還沒說完，爸爸又打斷了他，“我家小孩在做作業(yè)，您這聲音? 有點響?！薄?呯！ ”隨著房門的緊閉聲，爸爸一轉(zhuǎn)身，嘆了口氣，眉峰輕蹙。頓時，他周圍的空氣似乎被牽絆住了，充斥于其中的只有淡淡的憂傷和無奈。這，是一個普通的“風(fēng)景 ”，一個六號樓

33、居民人人皆知的畫面。因為，幾乎每天的這個時刻，五樓的這位父親都會來請求鄰居們不要發(fā)出音響去影響我 一個為中考“奮戰(zhàn) ”的學(xué)生。但是，天知道，這哪有不發(fā)出聲響的理由？暫且不論六樓張大媽用洗衣機(jī)發(fā)出的“嗡嗡”聲，就算是四樓小吳放的搖滾樂都已足以讓我不能安心做作業(yè)了?！鞍Γ瑢嵲谔杏绊懥?！今天再去說一聲吧！”爸爸還沒等那“樂章”開始奏響，就已經(jīng)思忖著去和鄰居們說了：“爸，你就別去了，人家憑什么就聽你的?。俊蔽輧?nèi)的我聽到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲開了，微涼苦澀的滋味涌上心頭。我忍不住沖出去對他說道?！安恍校?”爸爸根本不聽我的勸說，直沖出家門。我趴在窗口，不忍又不住地看著這一時刻地場景：一個年過半百地父親將要為他的女兒付出他的尊嚴(yán)！一只手舉起來了，當(dāng)我正準(zhǔn)備“享受 ”幾分鐘的噪音時，忽然地，聲音消失了！父親“欲叩而止”的手瞬間僵硬了。六號樓在此刻，回到了 “ 萬籟此俱寂” 的場面。這一天，我的內(nèi)心被深深地震撼了。父親的愛讓我難以忘卻，然而，鄰居們的安靜讓我更為感動。“風(fēng)景 ”消失了嗎？不，以前的“風(fēng)景 ”正漸漸潛入夜的蹤跡，如今，那一天的寂靜卻一如既往地延續(xù)著，我在心中銘記著這一天。記住這一天，記住那一刻，記住身邊所有人的愛。因為這一天中蘊(yùn)含著父親的愛，蘊(yùn)含著鄰居的理解與關(guān)切，更蘊(yùn)含著我對“愛 ”這一名詞的用心詮釋！一生有你一曲一生有你讓我淚流滿面