《這里是北京》教學(xué)設(shè)計_第1頁
《這里是北京》教學(xué)設(shè)計_第2頁
《這里是北京》教學(xué)設(shè)計_第3頁
《這里是北京》教學(xué)設(shè)計_第4頁
《這里是北京》教學(xué)設(shè)計_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、這里是北京教學(xué)設(shè)計 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析這里是北京一課是品德與社會四年級下冊“我愛首都北京城”的第一課。這一單元在課標(biāo)當(dāng)中屬于認識家鄉(xiāng)部分。課標(biāo)要求:學(xué)生會在地圖上查找本地(社區(qū)、縣、市)、本省會城市的位置,知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。正確辨認地圖上的簡單圖例、方向;了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點及其與人們生活的關(guān)系,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。本單元主要是對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)的教育,整個單元以“我愛首都北京城”為綜合主題呈現(xiàn)學(xué)習(xí)和探究活動,引導(dǎo)學(xué)生認識家鄉(xiāng)、認識首都,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。這里是北京作為本單元的第一課,主要是引導(dǎo)學(xué)生了解北京的地理位置,地形特征,自然環(huán)境、人口等。讓學(xué)生對北

2、京的政區(qū)和地形有整體認識。二、學(xué)生情況分析:通過前期調(diào)查得知,這所學(xué)校四年級的學(xué)生大部分是北京出生的孩子,生長在北京,對自己的家鄉(xiāng)有一定認識。但對于北京沒有形成一個完整的認識。對城區(qū)、郊區(qū)都是哪些,對北京的地形等不太了解。四年級的學(xué)生已經(jīng)對平面圖有一定的了解和認識。三、本課時教學(xué)目標(biāo)設(shè)計這課內(nèi)容比較多,計劃兩課時完成。本課時是第一課時,教學(xué)目標(biāo)是這樣設(shè)計的:1.知道家鄉(xiāng)北京在全國的位置(感受到家鄉(xiāng)是祖國的一部分);了解北京的行政區(qū)劃;初步了解北京的地形特點。(不是重點,只是借助地形使學(xué)生對北京的自然環(huán)境有一個初步的感性認識)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、讀圖能力。3.通過對16區(qū)縣以及北京地區(qū)自然環(huán)境

3、的了解,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重點:培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)北京的情感;了解北京的行政區(qū)劃;了解北京的地形特點。教學(xué)難點:對北京行政區(qū)劃的認識。四、教學(xué)過程(一)談話引入出示天安門:這里是北京,北京是我們的家鄉(xiāng),同時也是我國的首都。08年北京成功舉辦了奧運會,魅力的北京引來八方來客,四海賓朋。如果你是小導(dǎo)游,你能告訴游客北京在地圖上的位置嗎?(二)了解北京的行政區(qū)劃1、認識北京的位置 出示課件中國政區(qū)圖 問:認識這張地圖嗎?(準確地說是中國政區(qū)圖)在這幅圖上,誰能迅速地告訴大家北京在哪里。五角星代表首都。再看看北京的鄰居是誰出示小的局部圖:北京被河北省包圍,與天津市相鄰。 過渡:好了,了解了北京的地理位

4、置,下面請同學(xué)們介紹幾個北京的景點吧。 好,同學(xué)們能說出好多好多,但是如果同學(xué)們能夠把這些景點在哪個區(qū)縣告訴游人那就更好了。不過前提是我們要了解北京有哪些個區(qū)縣。我們稱之為北京的行政區(qū)。2、了解16區(qū)縣的名稱和位置 (1)課件:這就是北京的政區(qū)圖,我們北京市總面積有1.68萬平方千米呢。觀察一下北京有多少個行政區(qū)。其中包括多少個區(qū)、多少個縣。小組活動:同學(xué)一起數(shù)一數(shù),說一說。問:哪兩個縣?我們一起來看它們的特殊位置(課件)觀察:兩個縣的位置有什么特點?說說 (西北、東北)看看我們的家鄉(xiāng)的位置(西南)。這三個區(qū)縣你都記住了么,那好,在這幅圖上找一找這三個區(qū)縣。練一練: 我們利用特殊位置記住了三個

5、區(qū)縣??墒潜本┯心敲炊鄥^(qū)縣,你現(xiàn)在都能說出來嗎?生:不能(2)請同學(xué)們打開書 55 頁,書中為我們提供了一首兒歌,幫我們記住16區(qū)縣。誰愿意讀一讀?請看大屏幕:老師為了讓同學(xué)們更容易記住16區(qū)縣的名稱,配合這首兒歌我還給大家準備了又一幅政區(qū)圖。誰能說說兒歌中劃線部分是哪些區(qū)縣?中間的紅色部分是四內(nèi)城;黃色部分是四外城。第三圈是淺綠色的是近郊區(qū)。最后這層是半包圍的,是北京的遠郊區(qū)縣。(課件) 咱們北京有多少個郊區(qū) 多少個城區(qū)。(10個郊區(qū) 6個城區(qū))兒歌當(dāng)中還藏著一個秘密,請大家觀察,(點課件 看第一圈東西文武,看到順序了嗎?從東到西 再看第二圈外城是順時針。接著看郊區(qū),倒S)我們記18區(qū)縣時就

6、可以按照內(nèi)城從東到西,外城是順時針,郊區(qū)是倒S來記。我們一起記一遍。書中為我們介紹的這種方法真不錯。幫我們記住了16區(qū)縣的名稱和位置。除此之外,你對16區(qū)縣還有哪些了解?生:(3)師:為了讓同學(xué)們對北京16個區(qū)縣了解得更多,記得更牢,老師再推薦給你們兩種方法(根據(jù)16區(qū)縣的方位劃分的;根據(jù)各區(qū)縣的特殊事物也編了一首兒歌。)下面各小組結(jié)合兒歌,結(jié)合圖,選擇你們喜歡的方法寄來記16區(qū)縣。一會老師來考考你們。(4)小組學(xué)習(xí)(5)練習(xí)(利用課件:空白北京政區(qū)圖)看來記得還不錯。你看咱們用了這么多種方法來記18區(qū)縣,也許還有更好的方法,課下你們再去琢磨。(三)了解北京的地形過渡:北京16區(qū)縣各有各的優(yōu)勢

7、,各有各的品牌,這與它們的地理位置以及自然條件有關(guān)。接下來我們再認識一個新圖,這是北京的地形圖,它能讓我們了解北京的地形特點。1、了解北京的地勢(1)出示北京地形圖:請大家觀察圖,這些是什么(是圖例),(課件)咱們分析一下圖例。圖例我們也了解了,下面就看大家的觀察思考能力啦。讀圖:兩個問題:北京的山地大都分布在哪;北京的地勢哪個方向高哪個方向低。生答:山地主要分布在西北方向。(課件)生(2)課件演示北京的地勢:在北京西北地區(qū)平均海拔800-1500米 在平原地區(qū)是30-50米,在山地和平原的交匯處的山200500米。在西部有兩座高峰,它們的海拔都在2000多米,一座是東靈山,一座是海坨山。東南

8、最低處海拔才8米多??梢钥闯龅貏萏攸c了。2、感受家鄉(xiāng)北京的山美問:你登過北京境內(nèi)的什么山,我們有沒有同學(xué)的老家伙親戚住在山區(qū)。你給大家介紹介紹。生:師:北京山美水美,風(fēng)景秀麗,人們一到假期到這里休閑度假。在欣賞美景的同時還在山區(qū)采摘。3、初步了解北京的主要河流了解了北京的山,我們再了解北京的水。(1) 小組學(xué)習(xí):(北京水系圖)北京的主要河流(2) 課件:問:我們北京境內(nèi)都有哪些主要河流,湖泊呢?生(密云水庫 主要河流 拒馬河 永定河 北運河 潮白河 泃河)北京的河雖然不少 但很多河流水量很少,有的已經(jīng)干枯了,北京是個缺水的城市,我們還要有節(jié)水的意識。(3)分析57頁統(tǒng)計圖表。(四)總結(jié)升華好,

9、這節(jié)課我們主要了解了北京的16區(qū)縣,以及北京的地形。古老而又現(xiàn)代的北京,熱情而又朝氣的北京正日新月異的發(fā)展著,關(guān)于北京的人口、氣候、物產(chǎn)、交通等話題在后面的學(xué)習(xí)中我們將繼續(xù)探討。最后,讓我們一起欣賞一組圖片北京的山和水。五:課后反思:(一)這節(jié)課的主要設(shè)計思路是: 1、對學(xué)生的品德教育(德育目標(biāo))是在認識社會、了解社會事物的過程中完成的。熱愛家鄉(xiāng)的教育是通過了解北京16區(qū)縣,了解北京的山和水來實現(xiàn)的。2、注意學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生用多種方法學(xué)習(xí)知識。16區(qū)縣的識記,教材給出的兒歌很好,教師要挖掘編者的意圖,把它用好。教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,所以備課過程中,我努力給學(xué)生更多的記住16區(qū)縣的方法。(根據(jù)學(xué)生的年齡特點,把天氣預(yù)報用的方法和有代表性的事物提供給學(xué)生,使學(xué)生對16區(qū)縣有感性認識。)3、對教材的處理要靈活,教材中的政區(qū)圖、地形圖、水系圖信息量太大,對于四年級的學(xué)生來說接受起來有困難,教師要自己整合教材內(nèi)容,自制一部分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論