擊鼓顛球項目操作說明書及回顧分享

1、擊鼓顛球一、項目名稱 :擊鼓顛球（鼓動人心）二、項目性質(zhì)：團(tuán)隊挑戰(zhàn)項目三、項目任務(wù)：在規(guī)定的時間，各隊進(jìn)行練習(xí)，盡可能多的創(chuàng)造顛 球的記錄，然后集中各隊進(jìn)行各隊比賽，每隊有三次機(jī)會，取 成績最好的一次為最終成績。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1. 選擇平整空曠的場地， 項目開始前檢查場地是否有石塊， 木棍等。2. 根據(jù)組數(shù)，每組備好栓有 14-18 根繩子拉手的鼓一個，排球或同 類用球一個；3. 培訓(xùn)師自己準(zhǔn)備好秒表，項目觀察記錄表；4. 整理箱一個（存放隊員身上的硬物：眼鏡，手表，手機(jī)等）五、人數(shù)要求：每組 14-18 人。六、操作時間：宣布規(guī)則、項目挑戰(zhàn) 50 分鐘。項目回顧時間：30 分鐘七、八、學(xué)習(xí)目

2、標(biāo)：1全體學(xué)員取長補短，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同完成目標(biāo)的能力； 2培養(yǎng)學(xué)員不怕挫折，不斷進(jìn)取，爭創(chuàng)佳績的意識； 3感受互相鼓勵對完成任務(wù)的積極作用 4認(rèn)識每個人在團(tuán)隊中扮演的角色以及作用。項目布置流程以及安全監(jiān)控項目布置：把學(xué)員帶到場地上，集合隊伍一隊一個橫排，以 U 型或形面向 培訓(xùn)師站立。環(huán)視一遍所有隊員，然后對大家說： “各位親愛的伙伴大家好， 我們接下來要做的項目叫 擊鼓顛球，這是一個團(tuán)隊挑戰(zhàn)類的項目， 每個人手拉長繩用鼓面將排球連續(xù)顛起， 看哪個隊能創(chuàng)造更多的顛球 記錄，每個隊伍有三十分鐘的練習(xí)時間， 30 分鐘后，我們每個隊有 三次挑戰(zhàn)機(jī)會，取成績最好一次為最終成績，這就是我們的任務(wù)。下面請

3、宣布項目規(guī)則：1）全體隊員（除身體原因外）必須全員參加，一人負(fù)責(zé)放球，其他 人拉繩顛球。2）顛球時學(xué)員的手只能拉著繩端的拉環(huán)， 不允許擅自縮短繩的長短。（聯(lián)系時為尋找感覺除外）3）顛起球的高度不得低于 20cm ，否則此球不計數(shù)。4）顛球開始后鼓不得落地，球飛離鼓面后，不得將鼓摔落在地上。5）所有隊長猜拳決定挑戰(zhàn)順序， 每次挑戰(zhàn)顛球次數(shù)超過 5 個（包括）， 為有效挑戰(zhàn)記錄成績，如果該次挑戰(zhàn)顛球數(shù)沒有超過 5 個，則為 無效挑戰(zhàn)，可以重新挑戰(zhàn)。安全注意事項：移動時注意安全，練習(xí)時移動遇到障礙，寧可停下來重新開始。口袋里運動中易掉物品，拿出來放在整理箱中，以免甩壞； 鼓不得摔向地面，愛惜訓(xùn)練器材

4、。繩子均拉于手中，避免垂向地面，防止移動時絆倒?？偨Y(jié)分享要點1) 在項目實施過程中，我們經(jīng)歷一次濃縮的團(tuán)隊發(fā)展的四個階段： 形成期，動蕩期，規(guī)期和高效期，并認(rèn)真反思每個成員在團(tuán)隊發(fā) 展中不同階段應(yīng)該怎么做；2) 要學(xué)會感謝對手， 他可以給你很大的刺激， 促使你有更好的表現(xiàn)。3) 當(dāng)團(tuán)隊處于一直的低迷狀態(tài)下， 大家要放下包袱，抱著“不拋棄 不 放棄 不抱怨”的心態(tài)來挑戰(zhàn)，同時團(tuán)隊中要有很多人扮演鼓舞者， 在每個時期都有大家的鼓勵，比如“穩(wěn)住，不要激動”的話語， 還要勇敢的說出自己的經(jīng)驗，相互分享相互包容。4) 要善于目標(biāo)管理，階段性目標(biāo)，從 50 到 100,200,300,400.5) 要尋找

5、團(tuán)隊協(xié)作的關(guān)鍵點：注意力的轉(zhuǎn)移(鼓，而非手) ，精神決 定力量，專注于目標(biāo)。6) 過程中不斷的提升總結(jié)，思考無論個人還是團(tuán)隊從勝利走向更高 的勝利的代價要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于從失敗到成功的轉(zhuǎn)變代價。目標(biāo)激勵。7) 和諧平衡(人，力量，心態(tài)，動平衡，目標(biāo)平衡(從對個數(shù)的關(guān) 注轉(zhuǎn)到平穩(wěn)地落到鼓面上這種現(xiàn)象) )，規(guī)律方法改變和調(diào)整：從 關(guān)注于彈起來到接得住，專注于目標(biāo)，焦點，注意力的轉(zhuǎn)移。8) 體驗到個人和團(tuán)隊的高峰體驗，就是鼓人合一，鼓球合一，多樣 性與統(tǒng)一性完美結(jié)合的境界，這種美好感覺可以讓我們在工作生 活中有更好的復(fù)制。9) 合理分工與細(xì)化的績效考核 從角色分工上，有喊開始令的，之 后大家一起喊口令 ；

6、還有在中間提醒調(diào)整動向的； 有時候總是其 中幾個人進(jìn)入不了狀態(tài)，他們不知道如何調(diào)整和改進(jìn)；沒人告訴 他們該如何與其他人配合； 結(jié)合員工的能力、經(jīng)驗、興趣和工作 任務(wù)合理分工、揚長弊短，打造一個高效運轉(zhuǎn)的協(xié)作團(tuán)隊，讓每 個人在團(tuán)隊中充分發(fā)揮作用，有效執(zhí)行。10) 合理分工明確的基礎(chǔ)上 ,制定具體的考核指標(biāo) ,可以達(dá)到有效激勵 和懲罰的目的；績效考核標(biāo)準(zhǔn)又提醒個人崗位職能；績效考核所 提供的信息有助于做出公平、公正、合理的決策，公平的環(huán)境有 利于團(tuán)隊成員溝通、合作；其次，績效考核可以幫助管理者們強(qiáng) 化下屬人員已有的正確行為，并有針對性的制定計劃，來克服在 工作績效考核過程中所揭示出來的那些低效率行

7、為，保證執(zhí)行高 效。11) 執(zhí)行力；(目標(biāo) 、計劃、跟進(jìn)、人員、抓住重點和把握細(xì)節(jié)) 人 員搭配，把壯碩的男士和嬌小的女士交叉分布，把興奮的個體和 冷靜的個體合理搭配；活動過程中，某些人沒有按照既定方法操 作，發(fā)現(xiàn)問題不能及時調(diào)整。 執(zhí)行力的三個核心是人員流程、 戰(zhàn) 略流程、運營流程。制定戰(zhàn)略時，目標(biāo)分解，激勵制度，細(xì)化的 績效考核制度保證 執(zhí)行過程中人員執(zhí)行程度。 合理的運營流程保 證執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化。注重細(xì)節(jié)的跟進(jìn)與調(diào)整是執(zhí)行的關(guān)鍵。12）鍥而不舍 關(guān)注成就 。一開始只能顛幾次， 很多隊員可能會抱怨， 會說不可能完成。 發(fā)現(xiàn)別的隊伍， 顛的比自己隊好太多了的時候， 有的隊員就此泄氣， 鍥而不舍、

8、關(guān)注成就 幫助組織和員工在面 臨艱巨的任務(wù)或困難時保持良好的心態(tài)、迎難而上，執(zhí)行到位。13）分析項目操作過程中的好與壞的階段，會發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊就是在演奏 音樂，我們可能從開始的不好到最后優(yōu)秀，就是從亂彈琴、夸化 到悄然無聲，從莽撞少年到平和的不顯山水的大師的歷練過程。項目回顧導(dǎo)入語古代作戰(zhàn)時，擊鼓進(jìn)兵 ,鳴鉦則止。他們使用鼓來振奮士氣，催發(fā)進(jìn) 攻。所以對擊鼓的士兵有著嚴(yán)格的要求。 一面好的戰(zhàn)鼓， 能撼天動地。 一個好的鼓手， 能強(qiáng)化軍魂。 我們今天面臨的每一次挑戰(zhàn)都像一場沒 有硝煙的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭是殘酷的，它有著嚴(yán)苛的優(yōu)勝劣汰的法則。我們 又是怎么迎接這樣的挑戰(zhàn)，又是什么讓我們鼓動人心，強(qiáng)悍軍魂，戰(zhàn)

9、無不勝，攻無不克的呢？序號 引導(dǎo)問題 活動現(xiàn)象 回顧簡介1 大家是如何看待我們所獲得的結(jié)果的？ 從開始的操作上來看，實現(xiàn) 100 次的目標(biāo)，是很困難的。我們有沒 有相應(yīng)的階段性目標(biāo)呢？當(dāng)完成階段性目標(biāo)的時候， 我們怎么利用這 些鼓動人心，激勵士氣，保持斗志呢？ 有可能一開始的時候大家都 沒有信心（因為前面幾輪，幾乎顛不到十個），認(rèn)為不可能完成這個 任務(wù)，但是經(jīng)過練習(xí)，不斷總結(jié)，最后成績很好。有些團(tuán)隊以空話提倡大家一定要有信心，效果不佳。而有些團(tuán)隊，以 表揚與激勵為主，分幾個階段性目標(biāo)，每提升一點，鼓舞一下團(tuán)隊士 氣。有鼓掌的，有吶喊的，有喊隊訓(xùn)唱隊歌的等等。堅定的信念與勇氣，未必能使我們屢戰(zhàn)屢

10、勝；但意志飄搖與怯懦，則必定導(dǎo)致失敗。 俗話說兵強(qiáng)強(qiáng)一力，軍強(qiáng)強(qiáng)一勢。與對手交鋒之前，首先要在氣勢上 震懾住對手，讓對手望風(fēng)披靡，聞聲怯膽。這樣在交手前就已經(jīng)先奠 定了三分勝算。那么，我們只是以簡單語言號召大家一定要有信心，效果好嗎？有一定效果，但未必持久有效。（目標(biāo)分解）不管是組織還是個人，或者是部門領(lǐng)導(dǎo)。僅僅知道總體 目標(biāo)是不夠的。卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，以極具感染力的語言描述目標(biāo)達(dá)成時 的恢宏畫面，以及對個人發(fā)展的好處。并且指定階段性目標(biāo)，使看似 艱難的任務(wù)，變成一個個掛在樹上的，奮力跳幾次就能夠到的蘋果。 每達(dá)成一個階段性目標(biāo)的時候，他們決不吝嗇自己的表揚和鼓勵， 并 煽動成員的斗志，告訴他們達(dá)

11、成下一個目標(biāo)將會比完成上一階段目標(biāo) 來的更有挑戰(zhàn)，更有價值，更有成就感。而這些階段性目標(biāo)的設(shè)置，都是切實可行的，有一定挑戰(zhàn)性但不至于 讓人望而怯步。太簡單了，即使完成了也無法讓人獲得成就感；太難 了，總是無法完成，就會打擊士氣，喪失決心。只有難度適中的階段 性目標(biāo)，讓團(tuán)隊成員信心倍增，愈戰(zhàn)愈勇。使大家從缺乏成就感階段 的物質(zhì)激勵進(jìn)化到以成就感激勵自我， 這樣領(lǐng)導(dǎo)者就能以有限的物質(zhì) 激勵資源，完成無限的團(tuán)隊士氣激勵，達(dá)成看似不可完成的目標(biāo)。2 面對這樣的任務(wù)， 你們有明確的分工嗎？是否覺得大家都一樣， 只 是拉繩顛球而已？有時候出錯的經(jīng)常就是特定的幾個人， 到底是他們 的錯還是團(tuán)隊的錯呢？ 從角

12、色分工上，有喊開始令的，之后大家一 起喊口令。還有在中間提醒調(diào)整動向的，避免多人發(fā)令，讓從者無所 適從。其他的都是不折不扣的執(zhí)行者。 有時候總是其中幾個人進(jìn)入不 了狀態(tài)，他們不知道最好的調(diào)整辦法是什么， 沒人告訴他們該如何與 其他人配合。 任何一個簡單的任務(wù)都有分工，即使大家做的都是同 樣的事情，那么也有領(lǐng)導(dǎo)者， 負(fù)責(zé)溝通具體方法改進(jìn)者。 而很多時候， 我們在一直喊著要合理分工， 做著合理分工的同時， 我們有時候卻發(fā) 現(xiàn)合理分工并沒有給我們帶來預(yù)期的效果。那么問題出在哪了？ 如果分工沒有結(jié)合細(xì)化的績效考核， 就像一個職能單位沒有績效考核 制度一樣，做好了做壞了都不會對執(zhí)行者有任何影響。于是，很

13、多人 成為勉強(qiáng)的工作者，不壞也不好，活不成也死不了。 如果說計劃與方法制定了之后， 計劃和方法的制定者沒有有效傳達(dá)計 劃和方法的關(guān)鍵， 那么操作者很可能做出與計劃者預(yù)期反差較大的事 情。而缺乏細(xì)化的績效考核， 往往導(dǎo)致操作者在聽取方法和計劃時以 及操作時沒有用盡百分百的努力。 或者確實努力了， 但因為沒有溝通 清楚，而主動溝通又顯得麻煩，于是放棄溝通。先做再說。這就是我 們經(jīng)?？吹綖槭裁闯鲥e的老是那幾個人的原因。 而績效考核不一定就 是制度，它更是一種隨時可用的方法?？梢允欠ǘǖ模部梢允敲耖g 的，甚至是文化的。 績效考核標(biāo)準(zhǔn)又提醒個人崗位職能， 例如負(fù)責(zé)提醒發(fā)令的。 他提醒大 家什么時候開始

14、， 他保證他發(fā)出的令有利于大家做最充分最有利的準(zhǔn) 備。監(jiān)督考核大家準(zhǔn)備動作是否做到位， 并且在面對競賽開始時的哨 聲，控制大家不受影響，穩(wěn)定陣腳，步步為營。3 如果說我們在不斷摸索中尋找方法， 那么我們又是如何使摸索出來 的方法產(chǎn)生預(yù)期的效果？每個團(tuán)隊都會說自己的方法其實很好， 那么 是不是我們的執(zhí)行出現(xiàn)問題了呢？如何保證執(zhí)行力？執(zhí)行力僅僅是 把事情做出來嗎？ 鼓的四面有固定的環(huán)， 這應(yīng)該是主要受力的方向， 在整個過程中起到很重要的作用。 學(xué)員將人員搭配搭配的很好， 把壯 碩的男士和嬌小的女士交叉分布， 把興奮的個體， 和冷靜的個體合理 搭配。避免一邊用力過度使鼓面很難保持平整。即便這樣，一個

15、方法 提出的時候， 都要經(jīng)過很多次的磨合才能產(chǎn)生效果。 或者方法明明很 好，只是某些人沒有按照既定方法的精髓去操作讓大家以為是方法有 問題。 我們確定了各種有效的方法， 例如開始的時候一定要拉緊繩， 保證鼓面平整？那么是否每個人都拉緊到適合的程度。 我們合理分布 位置，避免因為大家力量不同導(dǎo)致鼓面很難保持平整利于顛球。 我們 找到了能保證顛球過程中穩(wěn)定持久的因素， 讓球顛的矮些穩(wěn)定些。 我 們尋找到適合激勵士氣的方法，用時而高亢 、時而低沉的口令聲控 制球的穩(wěn)定性和人心的穩(wěn)定性與士氣穩(wěn)定性。 但是我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)， 總 有人沒有按照既定的計劃去做。 我們幾個團(tuán)隊都說了， 一定要加強(qiáng)執(zhí) 行力。那么執(zhí)

16、行力如何加強(qiáng)呢？執(zhí)行力是從戰(zhàn)略、人員、運營流程三個角度去加強(qiáng)的。制定戰(zhàn)略時， 我們考慮戰(zhàn)略價值的時候，考慮是否利于執(zhí)行，我們用目標(biāo)分解，激 勵制度，細(xì)化的績效考核制度保證人員執(zhí)行程度， 并培養(yǎng)他們的執(zhí)行 力。首先用各種激勵手段讓士兵愛打仗， 接著用方向指引與方法指導(dǎo) 保證士兵會打仗，最后練習(xí)陣 法，使士兵進(jìn)退有序。這樣的軍隊在 大敵當(dāng)前時，才能臨危不亂，進(jìn)如猛龍般彪悍， 退如磐石般穩(wěn)固有致； 我們設(shè)計合理的運營流程來保證執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化。執(zhí)行的核心是跟進(jìn)， 每個好的執(zhí)行者都帶著宗教般的熱情跟進(jìn)自己制 定的計劃。這樣我們就可以回頭來看看， 到底是我們的戰(zhàn)略出了問題， 戰(zhàn)術(shù)出了 問題，還是戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行出了問題使我們懷疑戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)有問題。4 過程家曾經(jīng)想過放棄嗎？看到別的隊伍已經(jīng)領(lǐng)先我們許多了， 這個 時候我們是否想放棄？ 一開始只能顛幾次，很多隊員可能會抱怨， 會說不可能完成。發(fā)現(xiàn)別的隊伍，顛的比自己隊好太多了的時候，是 否就此泄氣， 不再努力， 或者只是做做樣子呢？ 不要輕易嘗試放棄， 也不要輕易的放棄嘗試。千里之堤，潰于蟻穴。即使自己心中沒有任 何信心，我們也決不做第一個說放棄的人， 或成為符合別人放棄的想 法。一個卓越的職業(yè)人，他們從不嘗試放棄，或放棄嘗試。他們堅信 只要事情未發(fā)展到最后一刻，轉(zhuǎn)機(jī)就隨時可能出現(xiàn)。他們堅信于此， 并影響團(tuán)隊中其他成員堅信此念。前進(jìn)的路上總會有很多變