何謂老師的幸福

1、何謂老師的幸福幸福是什么？自古有人只羨鴛鴦不羨仙，執(zhí)子之手與子偕老，相愛的人能夠相扶到老，是幸福的；貧者舉家共食一鍋粥，你推我讓，笑語滿堂，其樂融融，是幸福的；處高堂者懷寂寥和憂戚；居陋室者時(shí)聞窗外梅花而心曠神怡，是幸福的幸福的概念有很多，老師的幸福是什么？有人說老師的幸福是：別人只有一個(gè)孩子或者兩個(gè)三個(gè)，而老師有很多個(gè)；是看著學(xué)生一天天進(jìn)步，一天天長(zhǎng)大；是可以作為學(xué)生的人生導(dǎo)師，把他從黑暗引入光明；是過年過節(jié)有更多的祝福，頭發(fā)花白，還有那么多年輕人會(huì)聊起曾經(jīng)的自己······也有人說老師的幸福是：老師的幸福，在于辛勤地哺育了學(xué)生，看

2、著他們茁壯地成長(zhǎng)。老師的幸福，在于把自己的知識(shí)傳給學(xué)生，讓他們?cè)旄Ｓ谏鐣?huì)。也有人說一個(gè)教師的幸福，就在于學(xué)生熱愛、崇拜你，家長(zhǎng)信任、感激你，同事敬重、佩服你，領(lǐng)導(dǎo)欣賞、肯定你，社會(huì)認(rèn)可、贊賞你。還有人說，老師的幸福很簡(jiǎn)單，就是一節(jié)課的成功，是一次學(xué)生的微笑，是一次效率很高的課堂從教17年，回看走過路過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我自認(rèn)為自己應(yīng)算是幸福的老師。細(xì)細(xì)回味這一段幸福的經(jīng)歷，總感覺前面的認(rèn)識(shí)既對(duì)，又不對(duì)。對(duì)的是，充分肯定了教師的工作意義。對(duì)一個(gè)老師來說，用自己的行動(dòng)，擦亮教師的稱號(hào)，獲得學(xué)生與社會(huì)的尊敬，無疑是幸福與偉大的。但只有這些，我認(rèn)為是不夠的，就算幸福，也是殘缺的幸福，是不完美的幸福。因?yàn)椋?/p>

3、們同時(shí)還是一個(gè)家庭的脊梁。對(duì)學(xué)校來說，我們最多百分之一，或千分之一，少我們一個(gè)，學(xué)校不會(huì)停止運(yùn)作。但對(duì)一個(gè)家庭來說，我們就是百分之百，我們垮下了，一家庭可能就垮了。所以，一個(gè)教師完美的幸福，應(yīng)當(dāng)是建立在事業(yè)與家庭的和諧統(tǒng)一基礎(chǔ)上的理想生活狀態(tài)。我曾遇到不少老師，辛苦了一輩子，可以說桃李滿天下，他的工作，他的成績(jī)，無疑是令人尊敬的。但，有一天，他突然發(fā)現(xiàn)，自己的小孩子由于缺少管教，走上歪路，他懊悔不已。也有不少老師，工作了一輩子，取得了非常多的榮譽(yù)，成為有名的專家，有一天體驗(yàn)，突然發(fā)現(xiàn)，自己不知不覺染上惡疾。還有一些教師，一天勞苦在學(xué)校，回到家里什么都不得勁，長(zhǎng)此而往，家庭矛盾不斷加深，終天有一

4、天，維系家庭的最后一要稻草也垮了這些人，誰敢說他們不熱愛教師工作，誰敢說他們不是優(yōu)秀的教師，誰敢說他們不值得我們尊敬，但有一點(diǎn)可以肯定的，如果時(shí)間可以重來，他們絕大多數(shù)都不會(huì)走重復(fù)的路。因此，有人說，幸福是一種感覺，那么這種感覺既來自己工作中的那份成就感；更來自以家庭生活中的那份甜美與溫馨。教師追求幸福生活，就要在教學(xué)中享受上課的幸福，在教育中收獲成功的快感，在研究中體驗(yàn)豐收的樂趣，更要在生活中構(gòu)筑家庭的溫馨與美麗。今天，我們審視教師的幸福，就是要重新定義教師幸福的含義。或許有人說，完美的幸福追求，很難。是難，但只要用心，總能實(shí)現(xiàn)。用心的藝術(shù)，在于尋找工作與生活的平衡點(diǎn)?！暗聡?guó)網(wǎng)絡(luò)公司Letsbuyitcom的老板羅爾夫漢森表示，他所感興趣的不再僅僅是股份的多少，他希望在工作和為用于自己