四年級語文下冊 14.神通廣大的小孫悟空教案 湘教版

1、14神通廣大的“小孫悟空”第一課時教學(xué)目標(biāo)：知識技能 1. 正確讀寫12個生字。2. 正確讀寫“孫悟空、腦血栓、血漿、編故事、鑷子、微型、控制、動脈、血液暢通、恭恭敬敬”等詞語。3. 正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 過程與方法 通過自讀自悟、討論，了解“小孫悟空”的神通廣大。情感態(tài)度價值觀 激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，了解“小孫悟空”的神通廣大。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。教 具：課件，投影儀（片）、生字卡教學(xué)方法：導(dǎo)讀法，合作探究法教學(xué)流程：一、情景導(dǎo)入1播放西游記中孫悟空斬妖降魔的畫面。你喜歡孫悟空嗎？為什么？2學(xué)生自由交流。3是啊，因為孫悟空神

2、通廣大，所以備受廣大小朋友們的喜愛。今天我們來學(xué)一學(xué)神通廣大的“小孫悟空”，相信你一定會更喜歡的。板書課題4學(xué)生齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑二、初讀課文-了解課文大意1請同學(xué)們自讀課文，要求讀正確、讀流利。2借助工具書自學(xué)課文中的生字詞，同桌間互相交流一下自學(xué)收獲。3指名分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。4學(xué)生自己練習(xí)讀課文，并提出不懂的問題。5用自己的話說一說課文主要寫了一件什么事？三、再讀課文-感受“小孫悟空”的神通廣大1學(xué)生自由讀課文第14自然段。討論：爺爺?shù)牟∥ｋU嗎？中誰幫爺爺治好了??？2學(xué)生自由討論、交流，全班匯報。四、書寫生字詞1出示生字卡，進一步認(rèn)讀生字。2記憶字形，交流記憶字形的方法。3抄

3、寫詞語。14神通廣大的“小孫悟空”第二課時教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1指名開火車讀課文。2導(dǎo)語：這節(jié)課讓我們和曉蒙一起走進那神通廣大的“小孫悟空”吧。二、精讀課文，走進“小孫悟空”1學(xué)生自由讀課文第511自然段，結(jié)合自己收集的有關(guān)資料討論。（1）為什么叫它“小孫悟空”？（2）“小孫悟空”的神通廣大體現(xiàn)在哪些方面？2學(xué)生默讀課文，自讀自悟，然后參與小組討論、交流。3全班匯報，師指導(dǎo)。（1）因為它只有小螞蟻那么大，是個微型機器人，靠電腦控制。（相機播放“小孫悟空”的圖片）（2）指名讀課文第11自然段。（相機播放“小孫悟空”治病的圖片） 說說從中體會到了什么？再用自己的話歸納一下“小孫悟空”的神通廣大。4指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，注意曉蒙神態(tài)的變化。5投影出示：忽然，他停下來，恭恭敬敬向小小機器人敬了個禮，說：“謝謝你，小孫悟空！”曉蒙僅僅是感謝這個小小機器人嗎？三、