計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)配套教案

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)配套教案-第1章課題名稱：1.1 了解計(jì)算機(jī) 教學(xué)目標(biāo)： 1 基本知識(shí) (1) 能結(jié)合自己的日常觀察和了解的圖片、文字資料，描述計(jì)算機(jī)在生產(chǎn)、生活、工作、科研、國(guó)防等場(chǎng)合的應(yīng)用，并能說(shuō)出各種應(yīng)用領(lǐng)域的特點(diǎn)。能夠表述計(jì)算機(jī)技術(shù)在推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的作用。 (2) 通過(guò)圖片、文字記載了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史過(guò)程，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的分類與各類的特點(diǎn)。描述計(jì)算機(jī)在社會(huì)、生活、工作中的應(yīng)用，從而體會(huì)在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的所起的作用。 (3) 能夠結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用的具體事例，結(jié)合計(jì)算機(jī)發(fā)展及在生活、工作、社會(huì)各個(gè)不同場(chǎng)合中的應(yīng)用給社會(huì)

2、經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。 2 操作技能目標(biāo) (1) 通過(guò)閱讀資料，理解計(jì)算機(jī)發(fā)展各階段的特點(diǎn)。能夠說(shuō)出計(jì)算機(jī)發(fā)展的四個(gè)階段。 (2) 通過(guò)收集資料，了解計(jì)算機(jī)發(fā)展趨勢(shì)及特點(diǎn)。能夠說(shuō)出計(jì)算機(jī)的主要特點(diǎn)，列舉計(jì)算機(jī)分類產(chǎn)品及使用場(chǎng)合。 教學(xué)分析與準(zhǔn)備： 1教學(xué)重點(diǎn) (1) 計(jì)算機(jī)發(fā)展及分類; (2) 計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)及應(yīng)用。 2教學(xué)難點(diǎn) (1) 識(shí)別并區(qū)分計(jì)算機(jī)發(fā)展階段; (2) 收集計(jì)算機(jī)應(yīng)用與發(fā)展的案例，描述計(jì)算機(jī)發(fā)展的趨勢(shì)。 3教學(xué)策略 啟發(fā)式教學(xué)，從生

3、活實(shí)例中搜集與計(jì)算機(jī)相關(guān)的信息，幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)，探討計(jì)算機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用。 4課時(shí)安排 2課時(shí)（45分鐘×2） 5教學(xué)環(huán)境 多媒體教室 學(xué)習(xí)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 備注 任務(wù)1 了解計(jì)算機(jī)技術(shù) 1信息技術(shù) 首先，介紹信息技術(shù)的特點(diǎn)：人們利用計(jì)算機(jī)、通信、多媒體等技術(shù)設(shè)備和工具的方法和手段，獲取和處理信息戰(zhàn)略資源的綜合技術(shù)就是信息技術(shù)。信息技術(shù)的應(yīng)用不僅動(dòng)搖了傳統(tǒng)行業(yè)的基礎(chǔ)，改變了人們生活消費(fèi)方式，還提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和生產(chǎn)力。 2信息與數(shù)字化 其次，提出“信息技術(shù)中使用的設(shè)備和工具是如何處理信息的呢？”，由問(wèn)題過(guò)渡到描述教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容：信息與數(shù)字

4、化。在這里簡(jiǎn)略地介紹“什么是信息？”、“什么是數(shù)據(jù)？”、“它們之間的關(guān)系”等知識(shí)點(diǎn)。 3處理信息 最后，提出問(wèn)題：計(jì)算機(jī)如何處理信息呢？簡(jiǎn)略描述：數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)內(nèi)部是用0和1兩個(gè)數(shù)字來(lái)表示的，用一連串0和1數(shù)字的序列就可以表示更復(fù)雜的數(shù)據(jù)，計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)、控制、運(yùn)算這些數(shù)據(jù)最后分析結(jié)果，即為得到的信息。例如，當(dāng)用語(yǔ)音往計(jì)算機(jī)中輸入字符時(shí)，先必須打開語(yǔ)音識(shí)別軟件，激活軟件工作。話筒接受你話音的聲頻脈沖，計(jì)算機(jī)把這些脈沖轉(zhuǎn)換成一串二進(jìn)制數(shù)，軟件編制的程序接受這些數(shù)，破譯出這些數(shù)字所表示的文本，并將其顯示在文本框內(nèi)，完成語(yǔ)音的識(shí)別。計(jì)算機(jī)內(nèi)部已經(jīng)用一些預(yù)定的二進(jìn)制數(shù)來(lái)表示字母、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)和符號(hào)。 概括信息

5、技術(shù)的三要素：被收集的數(shù)據(jù)，組織并處理數(shù)據(jù)的軟件，支撐軟件運(yùn)行的計(jì)算機(jī)硬件。 搜集計(jì)算機(jī)在生活、生產(chǎn)、社會(huì)中的廣泛應(yīng)用案例，學(xué)習(xí)信息技術(shù)中的基本概念。 查看“相關(guān)知識(shí)” 引言 任務(wù)2 了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展過(guò)程及趨勢(shì)  信息設(shè)備可以是電視、廣播、移動(dòng)電話等，以學(xué)生熟知的電視為例，用問(wèn)題啟發(fā)。例如，電視信號(hào)的發(fā)展(從模擬到數(shù)字)、電視信號(hào)傳輸設(shè)備的發(fā)展(從電視基站微波接力傳播到衛(wèi)星傳送數(shù)字信號(hào)，從同軸電纜傳輸?shù)焦饫w進(jìn)戶等)，解釋人是如何與信息設(shè)備、信息來(lái)源、網(wǎng)絡(luò)等組成一個(gè)封閉的系統(tǒng)。在這樣一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)，人是得到何種類型的信息，每種信息傳播的特點(diǎn)，重點(diǎn)講述人與發(fā)明的計(jì)算機(jī)如何在這個(gè)

6、系統(tǒng)中作用的。 通過(guò)上述活動(dòng)的完成，用問(wèn)題引入“計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用”和“計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)與分類”。 2計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用 首先，提出“什么是計(jì)算機(jī)”的問(wèn)題，給學(xué)生建立計(jì)算機(jī)的定義(計(jì)算機(jī)為一種可以接受輸入、處理數(shù)據(jù)、存儲(chǔ)數(shù)據(jù)并產(chǎn)生輸出的裝置)。接著提出“請(qǐng)描述一下所見(jiàn)到的計(jì)算機(jī)樣式”的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論。 通過(guò)已經(jīng)經(jīng)歷的歷史回顧過(guò)去的時(shí)代。近三個(gè)世紀(jì)以來(lái)，人類文明已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的時(shí)代：工業(yè)化時(shí)代、電氣化時(shí)代。在已經(jīng)經(jīng)歷的時(shí)代里，科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)巨大變革，這些變革反映了“世界是客觀存在的物質(zhì)世界”，說(shuō)明了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的正確性。從人類已經(jīng)走過(guò)的時(shí)代特征，導(dǎo)引出我們目前正在經(jīng)歷直接依賴于知識(shí)、

7、信息的積累，并利用它們創(chuàng)造財(cái)富的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。 其次，通過(guò)課件圖片，歸納并補(bǔ)充學(xué)生回答的計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域的答案。介紹當(dāng)今世界以微電子技術(shù)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、多媒體技術(shù)三大杠桿的支撐下的信息化社會(huì)將給人類再一次帶來(lái)生產(chǎn)力的飛躍發(fā)展。 3計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)與分類 讓學(xué)生按教材介紹小結(jié)計(jì)算機(jī)的分類。 教師在概括時(shí)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)指出：“微型計(jì)算機(jī)的功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)以前，盡管具體的設(shè)備變化很快，但是它們的本質(zhì)特征(即馮諾依曼關(guān)于組成計(jì)算機(jī)的思想)卻沒(méi)有改變?！闭?qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)工具時(shí)重視這些特征。并且，著重闡述當(dāng)今經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特點(diǎn)和核心是以計(jì)算機(jī)、通信和多媒體技術(shù)三大杠桿支撐的社會(huì)信息化，自然過(guò)渡到本書的講授重

8、點(diǎn)：信息時(shí)代的核心技術(shù)，即信息技術(shù)，它將圍繞計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用而發(fā)展。  用問(wèn)題和生活實(shí)例啟發(fā)學(xué)生理解。 要求學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段 指導(dǎo)學(xué)生從身邊的計(jì)算機(jī)加以描述。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的“相關(guān)知識(shí)”的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行討論。 體驗(yàn) （1）通過(guò)查找資料，了解不同發(fā)展階段的計(jì)算機(jī)，看看它們都有什么特點(diǎn)？ （2）搜集計(jì)算機(jī)朝微型化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多功能化發(fā)展的例子。 由學(xué)生討論，教師指導(dǎo)。 探索 （1）探索數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的處理過(guò)程。 （2）討論信息技術(shù)與自己所學(xué)專業(yè)的關(guān)系。如何提高自己的信息能力，成為有信息素養(yǎng)的公民？ （3） 信息社會(huì)應(yīng)該以什么為

9、標(biāo)志？你是如何理解信息社會(huì)的？ 要求學(xué)生課后閱讀相關(guān)書籍，或上網(wǎng)搜索相關(guān)信息。 課堂小節(jié)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)有一個(gè)初步的了解。重點(diǎn)了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。 課題名稱：1.2 認(rèn)識(shí)微型計(jì)算機(jī) 教學(xué)目標(biāo)： 1 基本知識(shí) (1) 通過(guò)展示典型的微型計(jì)算機(jī)產(chǎn)品，認(rèn)識(shí)組成微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的主要外部部件的名稱和作用：顯示器、鍵盤、音箱、鼠標(biāo)、打印機(jī)。 (2) 通過(guò)圖1-3所示“微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成”示意，知道計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部份組成，熟悉硬件和軟件所包括的主要內(nèi)容：硬件的主機(jī)和外設(shè);軟件的種類。 (3) 通過(guò)實(shí)例

10、，認(rèn)識(shí)微型計(jì)算機(jī)的主板系統(tǒng)單元電路組成的電子器件的名稱及其功能：CPU、內(nèi)存儲(chǔ)器、主板(南橋、北橋)芯片組、總線、BIOS和CMOS、插槽。 (4) 通過(guò)實(shí)例熟悉微型計(jì)算機(jī)主板接口的名稱：鍵盤、鼠標(biāo)、USB、聲音輸入/輸出、網(wǎng)卡、1394火線輸入、光纖輸出、顯示器、硬盤等。 (5) 通過(guò)實(shí)例熟悉常用的外存儲(chǔ)器設(shè)備的種類及使用特點(diǎn)：硬盤、閃盤、光盤及光盤驅(qū)動(dòng)器等。 2 操作技能目標(biāo) (1) 能夠描述微型計(jì)算機(jī)主板上的主要器件對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行性能的影響。 (2) 能夠區(qū)別具有多種功能主板接口類型及作用。 (3) 能夠描述常用的外存儲(chǔ)器設(shè)備

11、的使用特點(diǎn)，并正確選用。 教學(xué)分析與準(zhǔn)備： 1教學(xué)重點(diǎn) (1) 認(rèn)識(shí)微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)外部主要組成設(shè)備。 (2) 主板上的主要部件的性能對(duì)微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行的影響。 (3) 知道內(nèi)存儲(chǔ)器的種類及其使用特點(diǎn)。 (4) 認(rèn)識(shí)主板的接口。 (5) 認(rèn)識(shí)常用外存儲(chǔ)器的種類及功能。 2教學(xué)難點(diǎn) (1) 主板上三類總線(三類總線：控制總線、地址總線、數(shù)據(jù)總線)的區(qū)別與作用。 (2) 分辨BIOS與CMOS的關(guān)系。 3教學(xué)策略 本課圍繞組成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的外圍設(shè)備，剖析主機(jī)內(nèi)的主板單元電路組成的主要電子部件名稱、作用和性能，認(rèn)識(shí)主板與外部設(shè)備連

12、接的接口，及其外部存儲(chǔ)器的種類及作用等。 在介紹各硬件時(shí)，多以實(shí)物展示，沒(méi)有實(shí)物以圖片代替，務(wù)必讓學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。教學(xué)中簡(jiǎn)要介紹硬件的性能指標(biāo)及選購(gòu)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，拓寬知識(shí)面。 4課時(shí)安排 2課時(shí)（45分鐘×2） 5教學(xué)環(huán)境 多媒體教室 學(xué)習(xí)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 備注 新課導(dǎo)入 任務(wù)1 認(rèn)識(shí)微型計(jì)算機(jī)的組成  教師出示一套微型計(jì)算機(jī)實(shí)物教具，提出：“什么是個(gè)人計(jì)算機(jī)系統(tǒng)？”的問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)照實(shí)物填寫表1-4中的空欄答案。 教師再給學(xué)生概括小結(jié)“盡管個(gè)人計(jì)算機(jī)的外觀各有不同，但其系統(tǒng)組成通常都包括以下的部件：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)單元(主機(jī))、顯示器、鍵

13、盤、鼠標(biāo)、磁盤驅(qū)動(dòng)器、CD-ROM或DVD-ROM驅(qū)動(dòng)器或光盤刻錄機(jī)、音箱、打印機(jī)等”引導(dǎo)學(xué)生過(guò)渡并完成下一個(gè)活動(dòng)。 可由學(xué)生小結(jié)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。 任務(wù)2 認(rèn)識(shí)主板系統(tǒng)單元 以圖1-5展示計(jì)算機(jī)系統(tǒng)單元的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，剖析微型計(jì)算機(jī)主板的組成結(jié)構(gòu)，向?qū)W生展示CPU、內(nèi)存儲(chǔ)器、芯片組、總線、BIOS芯片是什么樣子的，初步認(rèn)識(shí)它們的外觀，并學(xué)習(xí)系統(tǒng)單元電路的主要部件特點(diǎn)、功能與作用等知識(shí)。 最好準(zhǔn)備些實(shí)物更直觀。 提出問(wèn)題 任務(wù)3 認(rèn)識(shí)主板與外部設(shè)備的接口  計(jì)算機(jī)如何把數(shù)據(jù)通過(guò)內(nèi)存儲(chǔ)器傳送到外部設(shè)備呢？（接口電路的作用） (提示：在計(jì)算機(jī)內(nèi)部，數(shù)據(jù)是通過(guò)一種

14、叫做總線的電路，從一個(gè)單元電路傳輸給另一個(gè)單元電路。在這里，數(shù)據(jù)總線的一部分用來(lái)連接RAM和CPU，另一部份用來(lái)連接RAM和各種不同的存儲(chǔ)設(shè)備的總線稱為擴(kuò)展總線。由于數(shù)據(jù)是沿著擴(kuò)展總線流動(dòng)的，所以它會(huì)經(jīng)過(guò)電纜、擴(kuò)展槽、板卡和接口。) 什么是擴(kuò)展槽？ (提示：擴(kuò)展槽是主板上的一種插座，用來(lái)插各種擴(kuò)展卡。擴(kuò)展卡是一塊電路板?，F(xiàn)在的主板已經(jīng)將顯示卡、聲卡、網(wǎng)卡等集成到了主板電路中。例如，制作專業(yè)視頻，就需要使用視頻捕捉擴(kuò)展卡。擴(kuò)展插槽的種類和類型的多少?zèng)Q定了主板的可升級(jí)和擴(kuò)展設(shè)備數(shù)量，是購(gòu)買主板的一個(gè)重要指標(biāo)之一。但是過(guò)多的插槽也增加了購(gòu)買成本。) 擴(kuò)展槽有哪些主要類型？ (提示：臺(tái)式計(jì)算機(jī)主板電路

15、主要有數(shù)據(jù)傳輸速率為32位或64位的數(shù)據(jù)總線的PCI擴(kuò)展槽;專門用于傳輸圖形顯示卡高速數(shù)據(jù)傳輸路徑的AGP擴(kuò)展槽;用于短板卡的擴(kuò)展插槽CNR插槽或AMR插槽，如圖1-4所示，前者比后者使用更加廣泛，但是市場(chǎng)對(duì)這兩種插槽的產(chǎn)品支持度很少，因此它們也只是成了主板上的擺設(shè)。)  什么是擴(kuò)展接口？ (提示：用來(lái)向計(jì)算機(jī)或外部設(shè)備輸入或輸出數(shù)據(jù)的連接部位。) 哪種接口是用來(lái)連接外部設(shè)備的最好的接口？ (提示：USB接口是目前最好的接口類型。) 引導(dǎo)學(xué)生思考 在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)接口的知識(shí)時(shí)，教師要特別指出多功能用途的接口(教材圖1-6(a)具有的特點(diǎn)。 任務(wù)4 認(rèn)識(shí)外存儲(chǔ)器 &#

16、160;以教材圖1-7中的幾種外存儲(chǔ)器為例，用實(shí)物向?qū)W生介紹常用外存儲(chǔ)器。在講述時(shí)提出如下的問(wèn)題：  可以給自己的計(jì)算機(jī)添加外存儲(chǔ)器嗎？ (提示：只要有型號(hào)和尺寸適合安裝到機(jī)箱的驅(qū)動(dòng)器架上的存儲(chǔ)設(shè)備，以及主板上有空余的電源插座就可以為計(jì)算機(jī)添加外存儲(chǔ)設(shè)備。) 外部存儲(chǔ)器有哪些類型？ (提示：軟盤、硬盤、光盤、磁帶等存儲(chǔ)器類型。) 哪種存儲(chǔ)技術(shù)最好？ (提示：每種存儲(chǔ)設(shè)備技術(shù)既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，通用性、耐久性、速度和容量是比較存儲(chǔ)設(shè)備的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。) 外部存儲(chǔ)器有哪幾項(xiàng)重要技術(shù)指標(biāo)？ (提示：存儲(chǔ)時(shí)間指計(jì)算機(jī)用于在存儲(chǔ)介質(zhì)上查找數(shù)據(jù)或讀取數(shù)據(jù)所用的時(shí)間。數(shù)據(jù)傳輸速率指每秒從存儲(chǔ)介質(zhì)上獲得數(shù)

17、據(jù)的總量。容量指能夠存儲(chǔ)到介質(zhì)上的數(shù)據(jù)的最大量。) 為什么計(jì)算機(jī)都要安裝硬盤驅(qū)動(dòng)器？ (提示：硬盤能夠提供大存儲(chǔ)容量;能夠快速讀取數(shù)據(jù)存取文件;硬盤的存儲(chǔ)容量大但價(jià)格便宜。) 硬盤驅(qū)動(dòng)器的缺點(diǎn)是什么？(提示：硬盤使用時(shí)如果受到震動(dòng)容易引起磁頭劃道。) 為什么除了硬盤驅(qū)動(dòng)器外還需要安裝光盤(CD-ROM或DVD-ROM)驅(qū)動(dòng)器？ (提示：能夠長(zhǎng)期保存數(shù)據(jù)文件;現(xiàn)在的一些軟件或設(shè)備提供的備份文件使用光盤安裝。) CD和DVD可以互換嗎？ (提示：DVD-ROM驅(qū)動(dòng)器能夠使用CD-ROM光盤大多數(shù)CD-R盤和大多數(shù)CD-RW盤，但CD-ROM驅(qū)動(dòng)器只能讀取CD類型的盤片。) 我們也可以制作CD或DV

18、D盤嗎？ (提示：CD-R和CD-RW盤片可以通過(guò)刻錄軟件在具有刻錄功能的光盤驅(qū)動(dòng)器上制作CD或DVD盤片。)  通過(guò)對(duì)問(wèn)題的講解和思考形成使用外部存儲(chǔ)器的邏輯線索： 體驗(yàn) （1）觀察一臺(tái)微型計(jì)算機(jī)的外部接口，分別指出串口、并口和USB接口的位置。 （2）到附近計(jì)算機(jī)賣場(chǎng)，搜集目前流行的CPU、內(nèi)存、主板的型號(hào)和主要參數(shù)信息。 （3）觀察你使用的微型計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)設(shè)備，回答下面的問(wèn)題：（詳見(jiàn)教材） 由學(xué)生討論完成，教師巡回指導(dǎo)。 探索 *（1）一般有4種情況需要進(jìn)行微型計(jì)算機(jī)的BIOS或CMOS設(shè)置：新購(gòu)微型計(jì)算機(jī)、新增設(shè)備、CMOS數(shù)據(jù)意外丟失、系統(tǒng)優(yōu)化

19、。在教師的指導(dǎo)下，練習(xí)設(shè)置BIOS或CMOS。 （2）在教師的組織下，參觀學(xué)校的計(jì)算機(jī)機(jī)房（或校園網(wǎng)），注意聽教師介紹的名詞術(shù)語(yǔ)、作用（功能）、性能指標(biāo)，并用表格的形式記錄。 用探究課題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 課堂小結(jié)： 普通用戶最常用的計(jì)算機(jī)是微型計(jì)算機(jī)，微型計(jì)算機(jī)經(jīng)常與PC、電腦、臺(tái)式機(jī)、微機(jī)等名詞混用，這里的微型計(jì)算機(jī)主要指臺(tái)式機(jī)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解構(gòu)成微型計(jì)算機(jī)的主要部件及其作用。 課題名稱：1.3微型計(jì)算機(jī)的輸入/輸出設(shè)備 教學(xué)目標(biāo)： 1 基本知識(shí) (1) 認(rèn)識(shí)典型的微型計(jì)算機(jī)常用輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、數(shù)碼相機(jī)(攝像機(jī))。 (2) 通過(guò)圖1-8

20、所示“計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備”示意，知道計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備中的觸摸屏、條碼閱讀儀等輸入設(shè)備。 (3) 認(rèn)識(shí)典型的微型計(jì)算機(jī)常用輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)、投影儀、音箱等輸出設(shè)備。 (4) 通過(guò)圖1-8所示“計(jì)算機(jī)輸出設(shè)備”示意，知道繪圖儀輸出設(shè)備。 2 操作技能目標(biāo) (1) 熟練掌握鼠標(biāo)5種操作方法，知道產(chǎn)生的操作效果。 (2) 熟記鍵盤鍵符的位置以及鍵符的分類：字符鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)。 (3) 初步掌握鍵符操作的規(guī)則，及其正確的擊鍵姿勢(shì)。 教學(xué)分析與準(zhǔn)備： 1教學(xué)重點(diǎn) (1) 常用輸入/輸出設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、

21、打印機(jī)、音箱等。 (2) 鼠標(biāo)5種操作方法;鍵盤鍵符功能的使用;擊鍵指法。 2教學(xué)難點(diǎn) (1) 鍵盤指法循序漸進(jìn)練習(xí)中的心理情感的調(diào)整;鍵盤鍵符能夠堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練。 3教學(xué)策略 本課任務(wù)1圍繞鼠標(biāo)和鍵盤輸入設(shè)備的功能與作用進(jìn)行教學(xué);任務(wù)2圍繞顯示器輸出設(shè)備的功能與作用進(jìn)行教學(xué)。 4課時(shí)安排 2課時(shí)（45分鐘×2） 5教學(xué)環(huán)境 多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房 學(xué)習(xí)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 備注 新課導(dǎo)入 任務(wù)1 認(rèn)識(shí)輸入設(shè)備 教師引導(dǎo)學(xué)生填寫圖1-8空欄，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常用輸入設(shè)備，區(qū)別不同的輸入設(shè)備提供不同的輸入數(shù)據(jù)的方法，歸納輸入設(shè)備有：手動(dòng)

22、(鍵盤、鼠標(biāo)、觸摸屏、操縱桿等)、光學(xué)(圖像掃描、條形碼閱讀儀)、視聽(麥克風(fēng)、視頻攝像頭、數(shù)碼相機(jī)等)類型。 講述鼠標(biāo)的作用是：能夠控制屏幕上指針移動(dòng)的定點(diǎn)設(shè)備。用投影儀操作鼠標(biāo)移動(dòng)到一個(gè)命令或?qū)ο蠖c(diǎn)后，依靠鼠標(biāo)相應(yīng)的動(dòng)作執(zhí)行操作。 介紹鍵盤，先介紹標(biāo)準(zhǔn)鍵盤設(shè)計(jì)是101鍵，目前鍵盤的發(fā)展有了能夠執(zhí)行一些常用操作功能的鍵符，如增加了Windows啟動(dòng)鍵、Windows快捷鍵、聲音控制鍵、互聯(lián)網(wǎng)瀏覽鍵等以滿足用戶的操作要求。再按表1-6介紹鍵盤上常用的功能按鍵分別給予說(shuō)明。最后，  最后小結(jié)輸入設(shè)備的定義：“輸入設(shè)備是指任何一個(gè)可以通過(guò)其輸入信息到CPU進(jìn)行處理的組件”結(jié)論。

23、0;通過(guò)演示來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 主要介紹鼠標(biāo)和鍵盤 強(qiáng)調(diào)說(shuō)明職業(yè)技能要求熟練的鍵盤操作，需要有一個(gè)良好的擊鍵的姿勢(shì)和熟練的鍵盤使用能力。 任務(wù)2 認(rèn)識(shí)輸出設(shè)備 教師引導(dǎo)學(xué)生填寫圖1-11空欄，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常用輸出設(shè)備，區(qū)別不同的輸出設(shè)備從計(jì)算機(jī)獲得數(shù)據(jù)的不同方法，歸納輸出設(shè)備的類型。 在相關(guān)知識(shí)講述中，著重介紹顯示器的種類及特點(diǎn)。指出衡量顯示器的性能指標(biāo)：尺寸、分辨率、刷新頻率、點(diǎn)距，以及與顯示器顯示關(guān)聯(lián)最重要的圖形卡。 其次，介紹打印機(jī)的種類及衡量打印機(jī)的性能指標(biāo)：打印分辨率。 再次，介紹PC投影儀、聲音系統(tǒng)。 最后小結(jié)輸出設(shè)備的定義：“輸出設(shè)備是指任何一種顯示數(shù)據(jù)或數(shù)據(jù)處理結(jié)果

24、的組件”結(jié)論。  重點(diǎn)介紹顯示器和打印機(jī) 體驗(yàn) （1）鍵盤的使用。正確的指法是提高計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)錄入速度的關(guān)鍵，因此初學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)嚴(yán)格按照正確的鍵盤指法進(jìn)行學(xué)習(xí)。操作鍵盤時(shí)上身要挺直，稍偏于鍵盤左方，全身重心置于椅子上。兩手自然放松，方便手指擊鍵，兩腳平放在地面上。手腕及肘部要成一條直線，手指自然彎曲地輕放于基準(zhǔn)鍵上，手臂不要往兩邊張開，擊鍵時(shí)要保持相同的擊鍵節(jié)拍，不可用力過(guò)大。 （2）鍵盤操作的基本指法。不擊鍵時(shí)，手指放在基準(zhǔn)鍵上，其中F、J鍵是中心鍵，其鍵面上有一條小小的橫杠;擊鍵時(shí)手指從基準(zhǔn)位置伸出，左、右手的手指位置操作時(shí)兩眼應(yīng)看稿件或屏幕（稱為盲打），而手指則按操作指法

25、擊相應(yīng)的鍵位，長(zhǎng)期訓(xùn)練可養(yǎng)成好的操作習(xí)慣，使擊鍵快速準(zhǔn)確。 （3）數(shù)字小鍵盤的基本指法。數(shù)字小鍵盤區(qū)有4列17個(gè)鍵位，輸入數(shù)據(jù)時(shí)可用左手翻閱資料，右手擊鍵。 （4）進(jìn)行鍵盤指法及英文和數(shù)字輸入練習(xí)。 教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍵盤練習(xí)。 利用英文打字練習(xí)軟件練習(xí)。 探索 （1）到超市或賣場(chǎng)去觀察一下，收銀人員如何將條碼讀到收銀機(jī)里，營(yíng)銷人員如何得到商品的銷售情況。 *（2）通過(guò)實(shí)物或查找資料了解投影儀、掃描儀、手寫板、觸摸屏等設(shè)備的使用方法和特點(diǎn)。 *（3）自己在計(jì)算機(jī)上安裝一個(gè)攝像頭，使用帶麥克風(fēng)的耳機(jī)，試一試和同學(xué)或朋友在網(wǎng)上進(jìn)行視頻加語(yǔ)音聊天。 *（4）使用數(shù)碼相機(jī)或者數(shù)碼攝像

26、機(jī)拍攝，試一試從數(shù)碼相機(jī)或者數(shù)碼攝像機(jī)中將照片或者視頻傳輸?shù)接?jì)算機(jī)上。 探索各種輸入輸出設(shè)備的操作方法。 課堂小結(jié)： 輸入/輸出設(shè)備通常是附加到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中用來(lái)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)功能的設(shè)備。計(jì)算機(jī)主板上的接口就是用來(lái)識(shí)別輸入/輸出設(shè)備的連接端口。 課題名稱：1.4 計(jì)算機(jī)軟件及其使用 教學(xué)目標(biāo)： 1 基本知識(shí) (1) 知道計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的軟件類型，能夠區(qū)別系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。 (2) 能夠簡(jiǎn)單描述高級(jí)編程語(yǔ)言是如何被計(jì)算機(jī)識(shí)別的。 (3) 能夠闡述軟件使用中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)定。 2 操作技能目標(biāo) (1) 能夠區(qū)別系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟

27、件。 (2) 能夠區(qū)別軟件使用中的版權(quán)規(guī)則。 教學(xué)分析與準(zhǔn)備： 1教學(xué)重點(diǎn) (1) 識(shí)別系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件。 (2) 初步了解計(jì)算機(jī)如何執(zhí)行程序。 (3) 知道軟件版權(quán)規(guī)則。 2教學(xué)難點(diǎn) (1) 計(jì)算機(jī)對(duì)程序的執(zhí)行過(guò)程。 3教學(xué)策略 本課通過(guò)查閱資料將常用的軟件類型、版本及其功能羅列在教材表1-7中。讓學(xué)生從熟知的軟件中區(qū)別什么是系統(tǒng)軟件，什么是應(yīng)用軟件。通過(guò)認(rèn)識(shí)軟件，讓學(xué)生了解所有的軟件都是用語(yǔ)言編寫的。通過(guò)填寫表1-8，讓學(xué)生知道什么情況下使用是合法的或非法的行為，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。 4課時(shí)安排 2課時(shí)（45分鐘×2） 5教學(xué)

28、環(huán)境 多媒體教室 學(xué)習(xí)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 備注 任務(wù)1 認(rèn)識(shí)軟件 1軟件及其分類。 先提出問(wèn)題：什么是軟件？ (提示：用來(lái)完成指定的任務(wù)并由CPU執(zhí)行的電子指令集合;軟件的結(jié)構(gòu)是：軟件程序數(shù)據(jù)文檔，即軟件包括了用以提供指令的程序和提供必要數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)文件，這些程序和數(shù)據(jù)文件協(xié)同工作，共同完成指定的任務(wù)，例如文檔的生成、視頻的編輯、圖形設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)瀏覽等)。  (提示：軟件分為兩個(gè)大類：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件)。 2系統(tǒng)軟件的概念。其中包含四部分教學(xué)。 什么是系統(tǒng)軟件？ (提示：電腦上管理計(jì)算機(jī)資源的操作系統(tǒng)和工具軟件)。操作系統(tǒng)即為系統(tǒng)軟件，其他還有設(shè)備

29、驅(qū)動(dòng)軟件和實(shí)用工具軟件，因?yàn)樗鼈兊淖饔檬潜ＷC計(jì)算機(jī)能夠執(zhí)行基本操作功能，因此也視為系統(tǒng)軟件。 什么是操作系統(tǒng)？ (提示：主要是控制程序，使你可以和你的計(jì)算機(jī)通訊并運(yùn)行的其他程序)。 操作系統(tǒng)有哪些類型？ (提示：目前常見(jiàn)的有計(jì)算機(jī)上使用的Windows、自由軟件Linux、蘋果公司的Mac OS，以及掌上電腦使用3COM公司的Palm OS(產(chǎn)品)、微軟的Windows Mobile產(chǎn)品)。 操作系統(tǒng)的二個(gè)作用、五種功能、常見(jiàn)分類等。 3應(yīng)用軟件的概念。 教師上課時(shí)播放或建議教師制作應(yīng)用軟件執(zhí)行過(guò)程的視頻給學(xué)生觀看，例如QQ軟件與別人聊天的過(guò)程，Photoshop

30、加工一幅圖形的過(guò)程等。 （那些向計(jì)算機(jī)提供相應(yīng)指令去實(shí)現(xiàn)各種用途和軟件稱為應(yīng)用軟件。） 4程序設(shè)計(jì)的概念。其中包括兩部分教學(xué)內(nèi)容。 什么是計(jì)算機(jī)程序？ (提示：用來(lái)告訴計(jì)算機(jī)如何處理問(wèn)題或執(zhí)行操作的一組指令的集合)。 如何啟動(dòng)程序？ (提示：?jiǎn)?dòng)程序通常是以“.exe”為擴(kuò)展名的文件，即“可執(zhí)行文件”。在操作系統(tǒng)中，通過(guò)點(diǎn)擊圖標(biāo)來(lái)啟動(dòng)，或者在開始菜單中選擇需要啟動(dòng)的程序，或者在“運(yùn)行”對(duì)話框直接輸入程序名稱單擊“確定”按鈕后啟動(dòng)。 自己創(chuàng)建的數(shù)據(jù)屬于軟件嗎？ (提示：按照軟件名稱的命名規(guī)則，自己創(chuàng)建的文件、圖片等只能稱為數(shù)據(jù)文件而不能稱為可執(zhí)行的軟件)。 怎么樣開發(fā)的程序才算是軟件？ (提示：

31、至少包括一個(gè)可執(zhí)行文件和數(shù)個(gè)支持程序運(yùn)行的相關(guān)的數(shù)據(jù)文件。) 計(jì)算機(jī)程序編寫人員是如何編寫程序呢？ (提示：要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)程序，開發(fā)人員必須定義每一個(gè)元素的屬性，例如，對(duì)象在哪里顯示、顯示時(shí)的形狀、需要包含選擇的參數(shù)、執(zhí)行何種操作等等)。 什么是程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言？ (提示：為程序開發(fā)人員提供的一種開發(fā)軟件工具，并且可用于編寫指令又稱源代碼。這些源代碼定義了具體的軟件環(huán)境，如外觀、怎樣選擇或輸入?yún)?shù)、軟件如何將這些參數(shù)傳遞到其他支持文件等?，F(xiàn)在大多數(shù)程序開發(fā)人員使用高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言進(jìn)行編程)。 高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言如何與微處理器的指令集對(duì)應(yīng)呢？如何轉(zhuǎn)化為微處理器識(shí)別并產(chǎn)生執(zhí)行的動(dòng)作呢？ (提示：程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言

32、有三類：機(jī)器語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、高級(jí)語(yǔ)言。計(jì)算機(jī)如何執(zhí)行用語(yǔ)言編寫的程序？) 教師講解，輔導(dǎo)學(xué)生完成表1-7 參考“相關(guān)知識(shí)” 任務(wù)2 了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)與版權(quán) 1軟件的版權(quán) 維護(hù)版權(quán)是通過(guò)法律的形式保護(hù)創(chuàng)造性工作的原始作者權(quán)利的一種方法。軟件開發(fā)者擁有軟件版權(quán)。 2軟件的許可證 軟件的許可證是指規(guī)定計(jì)算機(jī)軟件（程序）使用者權(quán)利的法律合同，又稱許可協(xié)議。按商業(yè)軟件、共享軟件、免費(fèi)軟件、公共領(lǐng)域軟件等不同類型的軟件，對(duì)它們的分發(fā)規(guī)定了不同的協(xié)議。 教師講解，輔導(dǎo)學(xué)生完成表1-8 參考“相關(guān)知識(shí)” 體驗(yàn) （1）搜集、使用目前常用的軟件。 （2）與同學(xué)討論怎樣維護(hù)軟件版權(quán)，遵守信息活動(dòng)中的道德。 學(xué)生討論完成 探索 在網(wǎng)上搜索我國(guó)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)頒布了哪些法律、法規(guī)文件，然后整理成文件名稱列表并記述在表 1-9空欄處。  課堂小結(jié)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能分辨不同軟件，學(xué)會(huì)使用常用軟件，并了解有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)與版權(quán)保護(hù)的知識(shí)，合法使用軟件。 課題名稱：1.5 數(shù)制與編碼 教學(xué)目標(biāo)： 1 基本知識(shí) (1) 通過(guò)認(rèn)識(shí)