《窗外有藍(lán)天》范文指導(dǎo)

1、窗外有藍(lán)天例文例文一瞧，窗外是一片藍(lán)天，幾朵白云在嘮著家常，幾只小鳥在空中嬉戲，還有一只雄鷹在練習(xí)飛行，他們是多么快樂啊。哦，原來這就是我渴望的快樂?；叵胪?，很多事情是快樂的，例如，幫助他人是快樂的，結(jié)識(shí)很多朋友是快樂的，與朋友一起玩是快樂的，考試考得好成績是快樂的可我總是心中隱約有點(diǎn)難過。（過渡句，下文點(diǎn)明難過的原因。）今天，我的英語考試成績出來了，我考得很差94分，我心里難過極了?！耙郧拔铱荚嚱^不低于90分，可是現(xiàn)在”我現(xiàn)在很自卑。我靜靜地坐在窗前，默默的思考著。今天班里公布英語考試分?jǐn)?shù)了，班里總體成績考得很差，最高的才97，最低的都無法想象是多少。今天上英語課時(shí)，我簡直不敢相信我手中的

2、試卷是我考的?！盀槭裁磿?huì)那么低，一定比她們差多了，老師一定會(huì)尅我的我還培尖班呢怎么跟父母說他們一定會(huì)訓(xùn)我的隨便吧，還要補(bǔ)考呢，要看平均分吧”我心里很矛盾?；丶业穆飞?，我一直在想：“是給他們看還是沒臉見人了”回到家，我一直靜靜地坐在桌子前，回想著今天發(fā)生的事：同學(xué)們問我分?jǐn)?shù)，老師問我分?jǐn)?shù)，簡直所有人都在問我分?jǐn)?shù)我一直在找借口搪塞他們我不敢說出來，怕說出來會(huì)被人比下去。這時(shí)，媽媽敲了敲門，說：“干什么呢?”我看到媽媽，心里更加慌張了，我無法騙過我媽媽，我還是一五一十地告訴她了。她對(duì)我說：“向窗外望去，你可以看到什么?不要把成績與快樂連起來，當(dāng)你失敗時(shí)，你可以一笑而過，不用害怕失敗。瞧，那只小鳥就像

3、你一樣，它失敗了，但它不像你，悶悶不樂，它還不是一笑而過?！班?，窗外是一片藍(lán)天，幾朵白云在嘮著家常，幾只小鳥在空中嬉戲，還有一只雄鷹在練習(xí)飛行失敗了還是一笑而過，他們是多么快樂啊。哦，原來這就是我渴望的快樂。點(diǎn)評(píng)：以實(shí)景切入，開頭便闡明了“藍(lán)天”的內(nèi)涵一種豁達(dá)、一種快樂。然后說明自己快樂的來源是考試考得好，從而引出事例。最后采用反復(fù)的手法收尾，給人一種一氣呵成，前后照應(yīng)的完滿的感覺。事例的選擇也很精巧，但需要提醒同學(xué)們的是在選擇事例時(shí)應(yīng)當(dāng)真實(shí)，而不能虛構(gòu)，有的事例看似精巧，卻不免有虛假之嫌，反而會(huì)弄巧成拙。例文二在高山之巔，極目遠(yuǎn)眺前方路，耳畔傳來塞外聲，窗外有藍(lán)天。 題記我喜歡藍(lán)天。春天里，

4、我推開窗，窗外的藍(lán)天上，幾乎沒有云朵。那是充滿希望的藍(lán)天，等待我們用辛勤的汗水去描繪的藍(lán)天。春日的藍(lán)天下，我們播撒希望的種子，等待來年收獲豐收。在希望的田野上，我看見“春風(fēng)又綠江南岸”的生機(jī)盎然，我聽見“葉底黃鸝一兩聲”的歡欣鳴啼。那是春天里充滿希望的藍(lán)天。夏日里，我推開窗，窗外的藍(lán)天上，飄動(dòng)著許多行色匆匆的云朵。那是充滿艱辛的藍(lán)天，一路追求的藍(lán)天。夏日的藍(lán)天下，我們辛勤勞作，留下滴滴汗水。面對(duì)人生路上的困難，我們克服它；遇到挫折，我們戰(zhàn)勝它。我們在烈日炎炎的夏天，奮勇向前，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。那是夏日里充滿奮斗熱情的藍(lán)天。秋天里，我推開窗，窗外的藍(lán)天上，飄浮著一朵朵沉甸甸的云彩，那是充滿收獲的

5、藍(lán)天。五彩的云朵，仿佛豐收了的各種收成。春種秋收，經(jīng)過夏天的孕育，終于在秋天里可以收獲了播撒的希望。金秋時(shí)節(jié)，瓜熟蒂落，五谷豐登。那是充滿收獲喜悅的藍(lán)天。冬天里，我推開窗，窗外的藍(lán)天上，鋪滿了沉靜的云層，那是充滿冷靜與沉思的藍(lán)天。成功豐收了，值得高興，但也不能驕傲自滿。失敗了，更不要灰心喪氣，要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重頭再來。在冬日的藍(lán)天下，我們相互勉勵(lì)，不驕不躁。那是冬天里積蓄能量、盼望重新戰(zhàn)斗的藍(lán)天。春夏秋冬里的藍(lán)天，也是人生路上的藍(lán)天。點(diǎn)評(píng)：采用排比的手法抒寫四個(gè)季節(jié)不同的藍(lán)天之景，結(jié)構(gòu)簡單，讓人一目了然。但本文并沒有停留在寫景的表層，而是以景喻人生。最后一句很好的升華了主題。例文三一個(gè)敏

6、感的人，即使在最痛苦的時(shí)候，也能找到美的天堂，讓天空不會(huì)因?yàn)樽约旱难蹨I有所改變，因?yàn)椴还茉谑裁辞闆r下，窗外的那片藍(lán)天依舊。（簡潔點(diǎn)題，且有深度。）歌德曾經(jīng)說過：“每一個(gè)人都以為自己對(duì)自己知道得最清楚，這樣就有許多人走錯(cuò)了路，也有許多人在迷途上耽擱得很久?！蔽也荒芮宄牧私庾约?，總在迷途時(shí)不堅(jiān)強(qiáng)地流眼淚。（過渡）我最不愿意做的事就是守在老師身邊看老師改自己的卷子。還記得三年前的一天，我還在讀小學(xué)四年級(jí)，老師在教室改數(shù)學(xué)卷子，我也跑過去看，那紅筆落在卷子上的沙沙聲是那么強(qiáng)烈地吸引著我，我興致勃勃地看著，不久,我看見老師拿出了我的卷子,一個(gè)個(gè)紅色的叉叉無情地打在了我的卷子上,我的臉一下子通紅了。我躲

7、過老師的目光，偷偷抬頭看著窗外的天，一朵烏云飄了過來.當(dāng)我低頭再看卷子時(shí)，一個(gè)不及格的分?jǐn)?shù)落在上面，突然我的淚水流了出來，像決堤的洪水，一發(fā)不可收拾，再也控制不住了。這個(gè)不及格，我沒有記錯(cuò)，是我第一次失敗，面對(duì)這個(gè)我能不流淚嗎？當(dāng)我正在流淚時(shí)，老師對(duì)我說了一句話：“哭什么哭？掉眼淚是沒有用的?！蔽疫€記得那時(shí)我想戰(zhàn)勝我的眼淚，但失敗了事隔多年，我再一次為了同樣的問題流淚了。那是我剛進(jìn)初中不久，同樣面對(duì)數(shù)學(xué)老師、數(shù)學(xué)卷子，同樣一句話在耳邊回響：“哭什么哭？掉眼淚是沒有用的?！蓖瑯拥那榫?，我想止住淚水，想在老師面前做一名堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生,但是我又失敗了，淚水嘩嘩地往心里流去了。我一直在想，會(huì)不會(huì)因?yàn)槲沂桥?/p>

8、生，天生愛哭呢？會(huì)不會(huì)因?yàn)閼?zhàn)勝眼淚跟戰(zhàn)勝困難一樣是我人生的一種考驗(yàn),而我注定要失敗呢？我兩次流淚了，每次我哭時(shí)，我會(huì)抬頭看看窗外那一片天。我發(fā)現(xiàn)，即使一時(shí)烏云密布，但不久就會(huì)晴空萬里。烏云不會(huì)一直停留，困難也不會(huì)永遠(yuǎn)過不去。（注意句的穿插點(diǎn)題，這是同學(xué)們薄弱的地方。）沒有風(fēng)浪，就不能顯示帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣; 沒有流淚，就不會(huì)感悟生活的美好.淚水是人類最寶貴的東西,我們會(huì)在淚光中綻放最美麗的笑容?，F(xiàn)在，我同樣看老師改卷子，但心情跟以前不一樣了，我知道：地球仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)，而窗外藍(lán)天依舊。點(diǎn)評(píng)：本文值得學(xué)習(xí)的是作者在敘事時(shí)緊扣主題的方法，即的插入。我們許多同學(xué)在習(xí)作中就僅僅敘事，

9、到結(jié)尾在聯(lián)系主題，讓人感覺生硬，不夠流暢。例文四我們與藍(lán)天的距離，不過一窗之隔。 題記 眼前的天空美得像一幅油畫。沒有濃墨重彩，只是淺淺的一筆藍(lán)，卻漸漸孕暈出自然的色彩。淡淡的幾絲云好似頑皮孩童的信筆涂鴉，看起來毫無章法，卻是湛藍(lán)天空的最美點(diǎn)綴。（同樣由實(shí)景切入，且將藍(lán)天描摹得很有意境。）如果沒有藍(lán)天，“晴空一鶴排云上”便蒼涼了幾分，如果沒有藍(lán)天，“映日荷花別樣紅”便黯然了幾分；如果沒有藍(lán)天，“風(fēng)翻白浪花千片”便平淡了幾分（幾個(gè)引用詩句的排比不僅很好地刻畫了的藍(lán)天的韻致，而且增添的文章的文采。）“嘿！咱們放學(xué)去哪？”每天下午的課間，總免不了討論上面所述的“國家大事”。每逢這時(shí)，大家都三三兩兩地

10、聚在一起，七嘴八舌，好不熱鬧?！叭バ淞职?！我上次找到一只小松鼠，兩只眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，真可愛！”“去江邊吧！可涼快了，還可以撿石頭?！蹦菚r(shí)候的我們，嘴角的微笑如燦爛驕陽，雙眸的純澈如湖水般透明，似乎能投射出一片瓦藍(lán)的天空。 也不知從什么時(shí)候開始，這樣的場景在我們生活中漸漸逝去了蹤影。課桌上書本越堆越高，鼻梁上鏡片越來越厚，布滿愁容的笑臉越來越少。閑暇時(shí)間的話題也變成了抱怨課業(yè)的繁重，甚至也沒良心地痛恨起家長、老師的嚴(yán)厲苛刻的要求。很久很久，再也沒有人提起過校園里的木棉開了，曾今的明艷，像一團(tuán)團(tuán)的烈火，裝扮著整個(gè)世界。我們的雙眸也不再倒映天空，渾濁得連自己的面容也看不真切。（兩句使文段與主題巧妙

11、結(jié)合起來，將文章的內(nèi)涵進(jìn)一步拓寬。）“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！币琅f在忙碌著語文筆記：“作者陸游這句話告訴我們一個(gè)道理”抄得實(shí)在手酸，就算意志再堅(jiān)定也無法支撐了，便索性放下筆，偏頭無奈地望向窗外，只希望一切壓力與煩惱能隨著云朵悄然而去。但這注定是癡心妄想，只能重新回到窗內(nèi)的無聊筆記。一朵朵的木棉絮在我的眼前飄過，在蔚藍(lán)的天空映襯下，像無數(shù)自由自在的精靈般，遨游在自由的藍(lán)天之下。本想繼續(xù)抄寫，可眼睛卻怎么也移不開。直到?jīng)鏊娘L(fēng)輕吻我的臉頰，我才察覺我已打開了窗，眼前的藍(lán)天那么近，近得我伸手便可以觸碰。（注意作者是如何巧妙地將事和景融合在一起的，又是如何與題記照應(yīng)。）其實(shí)一切都那么簡單。推

12、開身邊的窗，你就能擁抱自然；推開心靈的窗，你就能感受美好。我們與藍(lán)天的距離，不過一窗之隔。點(diǎn)評(píng)：這是老師最滿意的一篇例文。構(gòu)思處處顯巧妙，文采飛揚(yáng)，一氣呵成。例文五有人說，窗是枷鎖?；\中的鳥兒因?yàn)榇岸鵁o法翱翔天際，窗里的草木因?yàn)榇岸鵁o法伸展枝條。窗扼殺了自由，窗粉碎了希望。也有人說，窗是隔閡。清新的空氣因?yàn)榇岸鞚岵豢?，明媚的陽光因?yàn)榇岸鋈皇４敖d了生機(jī)，窗阻遏了發(fā)展。而對(duì)于成千上萬中國學(xué)子，“窗”的保守性，封閉性則體現(xiàn)得猶為明顯。中華大地上的莘莘學(xué)子，自古以來心底就有一片向往的藍(lán)天。春秋戰(zhàn)國百家爭鳴，儒的仁愛，墨的非攻，道的無為，法的嚴(yán)苛，無不抒發(fā)滿腔的治國熱情?，F(xiàn)如今的天子驕子，身處

13、騰飛的二十一世紀(jì)，當(dāng)祖國與世界接軌時(shí)，或留學(xué)海外，或探索宇宙，或投身科技，組成時(shí)代的潮流。只可惜，中國傳統(tǒng)觀念下的教育體制，還沒來得及趕上時(shí)代的步伐，就已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)下的教育理念和教育的終極目標(biāo)了。中華兒女們遙望湛藍(lán)的天空，渴望載著自由紛飛的夢想翱翔藍(lán)天。近五十年來，尤其是改革開放后的這三十年來，先進(jìn)教育思想的傳入與滲透，國民教育資源的匱乏以及教育水平的偏低使得中國教育一直被民眾詬病，甚至是抨擊。它就像是一扇窗，鎖住了中國學(xué)生的思考力、探究力和創(chuàng)造力，直接導(dǎo)致中國學(xué)生更強(qiáng)的競爭力，而最終缺乏新世紀(jì)發(fā)展所急需的新型人才，也直接制約中國的發(fā)展。但，我不是盲目地崇洋媚外，更不是一味詆毀中國教育體制，更不想“長他人志氣滅自己威風(fēng)”，我只是一個(gè)善于觀察善于思考之人，更飽含一顆愛國之心，渴望著祖國更加強(qiáng)大更加繁榮，而我們才是祖國的未來和希望，而教育是我們成長的精神食糧。中國的教育與西方國家比較，人們在片面地評(píng)判時(shí)往往忽略了中國教育本身所蘊(yùn)含的巨大優(yōu)勢：中國學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力排名在世界前列，這是有機(jī)會(huì)接受高等教育繼續(xù)深造的一個(gè)先決條件；中國學(xué)生知識(shí)廣博，基礎(chǔ)扎實(shí)，待人禮貌，這是