打印強(qiáng)庚禮7數(shù)下教案

1、教 案20112012學(xué)年第二學(xué)期課程名稱 七年級數(shù)學(xué) 授課教師 強(qiáng)庚禮 所任班級 七年級3、4班 赤城初級中學(xué)七年級數(shù)學(xué)（下冊）教學(xué)計劃通過義務(wù)教育初中階段七年級數(shù)學(xué)新課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展。1、獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。學(xué)會將實(shí)踐生活中遇到的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而通過數(shù)學(xué)問題來解決實(shí)際問題。認(rèn)識自然界中的各種圖形發(fā)現(xiàn)它們的廣闊的應(yīng)用。初步體驗并學(xué)會全理地進(jìn)行推斷和預(yù)測。2、初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維的習(xí)慣。3、理解人與自然、社會的密切關(guān)系，和

2、諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識。4、初步形成數(shù)學(xué)的基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辨證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。5、樹立學(xué)生牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的意識，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，讓每一個學(xué)生得到全面發(fā)展，讓學(xué)校成為學(xué)生的“天堂”。一、學(xué)情分析 從七年級上冊數(shù)學(xué)期末考試成績來看，本班優(yōu)秀率有突破10人，算是達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但及格率只達(dá)到43%多，與預(yù)期尚有一定的差距。總體上來看，僅管絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，但基礎(chǔ)知識的不扎實(shí)成為制約他們學(xué)習(xí)的瓶頸，造成班級發(fā)展不平衡，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。 二、指導(dǎo)思想 堅持黨的十七大教育方針，以初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，將新課程改

3、革落到實(shí)處。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)其求知欲望。同時，完成七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)知識，掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法，學(xué)會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力。 過程方法目標(biāo)：學(xué)會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學(xué)會總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想，學(xué)會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標(biāo)：認(rèn)識生活，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。

4、班級教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：15%；合格率：50%。 四、教材分析（總計需要62課時）第五章、相交線與平行線 （共需14課時） 本章主要在第四章“圖形認(rèn)識初步”的基礎(chǔ)上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：、相交、平行。本章重點(diǎn)：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。 本章難點(diǎn)：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。 第六章、平面直角坐標(biāo)系 （共需7課時） 本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡單的應(yīng)用。本章重點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點(diǎn)的坐標(biāo)的確定。本章難點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點(diǎn)的位置的確定。 第七章、三角形 （共需9課時） 本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。

5、本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。 第八章、二元一次方程組 （共需12課時） 本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點(diǎn)：二元一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用。本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)際問題。 第九章、不等式與不等式組 （共需11課時） 本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應(yīng)用。本章重點(diǎn)：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應(yīng)用。本章難點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式（組）解決簡單的實(shí)際問題。 第十章、數(shù)據(jù)

6、的收集、整理與描述 （共需9課時） 本章主要學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點(diǎn)：調(diào)查的意義、特點(diǎn)及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點(diǎn)：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。二、教材簡析： 五、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施 1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。 2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣

7、題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。 3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。 4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生

8、穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。 7、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。 8、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學(xué)生。 9、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。 10、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。 11、開展課題學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中，拓展學(xué)生的知識面。 七年級數(shù)學(xué)（下冊）進(jìn)度安

9、排2012.02.26周次教時起至日期課題及教學(xué)內(nèi)容備注142.263.45.1.1 相交線 5.1.2 垂線 5.1.3 同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角243.53.115.2.1 平行線 5.2.2 平行線的判定5.3.1 平行線的性質(zhì)343.123.185.3.2 命題、定理 5.4 平移（1）（2）； 443.193.25 第五章小結(jié) 6.1.1 有序數(shù)對 6.1.2 平面直角坐標(biāo)系543.264.1 6.2.1 用坐標(biāo)表示地理位置 6.2.2 用坐標(biāo)表示平移 第六章小結(jié) 644.24.87.1.1 三角形的邊 7.1.2 三角形的高、中線與角平分線 7.1.3 三角形的穩(wěn)定性744.94.

10、157.2.1 三角形的內(nèi)角 7.2.2 三角形的外角 7.3.1 多邊形844.164.227.3.2 多邊形的內(nèi)角和 7.4 課題學(xué)習(xí) 鑲嵌 第七章小結(jié) 944.234.298.1 二元一次方程組 8.2 消元二元一次方程組的解法（第1、2課時）1044.305.6五一假日1145.75.13期中考試1245.145.208.2 消元二元一次方程組的解（第3、4課時）8.3 實(shí)際問題與二元一次方程組（第1課時）1345.215.278.3實(shí)際問題與二元一次方程組（第2、3、4課時）1445.286.38.4 三元一次方程組解法舉例 第八章小結(jié) 9.1.1 不等式及其解集1546.46.10

11、9.1.2 不等式的性質(zhì)（第1、2課時）9.2 實(shí)際問題與一元一次不等式（第1課時）1646.116.179.2 實(shí)際問題與一元一次不等式（第2課時）9.3 一元一次不等式組（第1、2課時）1746.186.24第九章小結(jié) 10.1 統(tǒng)計調(diào)查（第1、2課時）1846.257.210.1 統(tǒng)計調(diào)查（第3課時） 10.2 直方圖 10.3 課題學(xué)習(xí) 從數(shù)據(jù)談節(jié)水 第十章小結(jié)1947.37.9期末復(fù)習(xí)2047.107.16期末考試 七年級數(shù)學(xué)下冊 目錄第五章 相交線與平行線5.1 相交線5.1.1 相交線5.1.2 垂線5.1.3 同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角5.2 平行線及其判定5.2.1 平行線5.

12、2.2 平行線的判定5.3 平行線的性質(zhì)5.3.1 平行線的性質(zhì)5.3.2 命題、定理5.4 平移第六章 平面直角坐標(biāo)系6.1 平面直角坐標(biāo)系6.1.1 有序數(shù)對6.1.2 平面直角坐標(biāo)系6.2 坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用6.2.1 用坐標(biāo)表示地理位置6.2.2 用坐標(biāo)表示平移第七章 三角形7.1 與三角形有關(guān)的線段7.1.1 三角形的邊7.1.2 三角形的高、中線與角平分線7.1.3 三角形的穩(wěn)定性7.2 與三角形有關(guān)的角7.2.1 三角形的內(nèi)角7.2.2 三角形的外角7.3 多邊形及其內(nèi)角和7.3.1 多邊形7.3.2 多邊形的內(nèi)角和7.4 課題學(xué)習(xí) 鑲嵌第八單元 二元一次方程組第八章8.1 二元一次方程組8.2 消元二元一次方程組的解法（第1課時） 消元二元一次方程組的解法（第2課時） 消元二元一次方程組的解法（第3課時） 消元二元一次方程組的解法（第4課時）8.3 實(shí)際問題與二元一次方程組（第1課時） 實(shí)際問題與二元一次方程組（第2課時） 實(shí)際問題與二元一次方程組（第3課時）第九章 不等式與不等式組9.1