語文園地二教學(xué)設(shè)計1

1、人教版三年級語文第六冊第二單元語文園地二教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標： 1.通過口語交際，培養(yǎng)口語交際能力和處理資料的能力，增強保護環(huán)境的意識。 2.能將調(diào)查到的資料整理寫出綜合性實踐活動中的見聞或想象。練習(xí)修改習(xí)作。 3.能發(fā)現(xiàn)比喻句的特點，體會怎樣才能把句子寫形象。 4.積累意思相反的幾組詞及優(yōu)美的詩句。會認7個生字。 5.積極參加綜合實踐活動成果展示。教學(xué)重難點：教學(xué)目標1、2。教學(xué)準備：學(xué)上準備好查找到的有關(guān)環(huán)境保護的資料。教學(xué)課件。教學(xué)時間：3課時。教學(xué)過程： 第一課時 口語交際 一、導(dǎo)入： 通過調(diào)查、訪問和查找資料，我們對家鄉(xiāng)的環(huán)境有了更多的了解，現(xiàn)在我們交流了解到的情況。2、 活動小組內(nèi)交流

2、，推舉代表，準備在班組匯報。（教師巡視，保證每個孩子參與到。） 提醒：可以匯報環(huán)境受到哪些污染；為了改善環(huán)境人們做了哪些工作；我們能為保護家鄉(xiāng)的環(huán)境做些什么。連起來說一說。（課件二）3、 全班交流，避免重復(fù)。 四、總結(jié)。 保護環(huán)境，從我做起，從小事做起，以自己的行為影響周圍的人，使更多的人加入到保護環(huán)境的隊伍歷來。 第二課時 習(xí)作 一、明確習(xí)作要求。 通過本組課文的學(xué)習(xí)，大家對保護環(huán)境有了更進一步的認識，這次習(xí)作，我們就寫著方面的內(nèi)容。二、自擬題目，自主習(xí)作。師巡視個別指導(dǎo)。 提醒：1.可以十幾年后的家鄉(xiāng)環(huán)境，也可以是這次綜合學(xué)習(xí)中有趣的事情。2.把材料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細

3、再寫。（課件三）三、修改習(xí)作，提出評議要求。 1.評議要點：(課件四) A.語言是否通順，用詞是否準確。 B.是否把意思表達清楚。2.自讀習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。 3.讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。 4.再次修改。五、謄寫作文。 第三課時 一、我的發(fā)現(xiàn) 1.出示課本里的兩句話，讓學(xué)生想一想發(fā)現(xiàn)了什么？（課件五） 2.說說自己的發(fā)現(xiàn)。 3.讀一讀，說說那句好，為什么？（體會比喻句會使所寫事物更形象。） 4.說說你還積累了哪些這類的句子。 二、日積月累。 1.讀讀認認。（課件六) （1）自己讀一讀，讀準字音。 （2）同桌互讀，正音。 （3）認讀生字，并擴詞 。（4）說說從這些詞中你發(fā)現(xiàn)了什么？和同桌合作對對反義詞。2.讀讀背背。（課件七) （1）自己練習(xí)讀詩句，讀準詩句。 （2）指名讀，師生共同正音。 （3）想一想:五組詩句有什么特點？你發(fā)現(xiàn)了什么？ （詩句都是寫景的，并且每句中都有動物） （4）男女生比賽讀，背誦詩句。 （5）抄寫詩句。三、展示臺。 1.學(xué)生自讀展示臺