教科研活動(dòng)方案

1、教科研工作方案一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，圍繞“ 質(zhì)量立校、文化建校、科研興校、特色強(qiáng)校 ” 這一總體思路，積極開展學(xué)校教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。二、工作重點(diǎn)1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動(dòng)；2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干；3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次；4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，物化教科研成果。三、具體措施（一）強(qiáng)化責(zé)任意識，構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制。1、更新觀念，營造氛圍。提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)?？缭桨l(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要

2、養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?、完善機(jī)制，明確職責(zé)。建立以校為本的教研制度，強(qiáng)化教研組長職能，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)教師的發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和學(xué)科帶頭人要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅(jiān)力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，

3、使教師的困惑能及時(shí)得到解決，教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)得到關(guān)注和分享。3、嚴(yán)格考核，激發(fā)活力。努力探索并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據(jù)實(shí)際情況，嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)勵(lì)教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實(shí)力。（二）搭建發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長1、倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。精品文庫我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐。倡導(dǎo)教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報(bào)刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強(qiáng)校際交流，互通信息，

4、博采眾長。2、依托校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建教研平臺(tái)。本學(xué)期學(xué)校電腦室上網(wǎng)并向教師開放，我們將依托網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)建設(shè)校園網(wǎng)站建設(shè)。圍繞學(xué)校核心課題，提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長。3、開展主題活動(dòng)，形成對話機(jī)制。圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題，扎實(shí)開展四交流四促進(jìn)活動(dòng)。第一、在教學(xué)常規(guī)管理上，繼續(xù)實(shí)行“四交流四促進(jìn)”的管理方式，并把此種管理方式進(jìn)行研究、細(xì)化，增強(qiáng)管理的實(shí)用價(jià)值，追求管理結(jié)果的成效。 每周、每單元及時(shí)檢查教師對“四交流四促進(jìn)”表格內(nèi)容的填寫，了解教師對“四交流四促進(jìn)”的實(shí)施情況

5、。針對檢查中存在的不足，教務(wù)處通過全體教師會(huì)和教研活動(dòng)反饋至學(xué)科教師，要求教師及時(shí)整改，努力規(guī)范“四交流四促進(jìn)”的實(shí)施活動(dòng)。第二、在“亮相課、示范課、研究課、優(yōu)質(zhì)課”這“四課”基礎(chǔ)上，深入推進(jìn)新課程改革。以校本教研為抓手 , 通過講座、集體備課、教學(xué)觀摩、說課、評課、反思交流、案例分析、專題研究等形式, 提高了教師駕馭新課程的能力 , 用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)工作 , 把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為 , 并落實(shí)在課堂上。 教學(xué)研討以教研組為單位，分高、中、低年級，由一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富的擔(dān)任主講，先進(jìn)行教學(xué)專題講座；再根據(jù)講座內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，由兩位較年輕有活力的教師承擔(dān)教學(xué)研討活動(dòng)的任務(wù)，安排

6、在每周五為教研活動(dòng)時(shí)間。以“課”為切入點(diǎn)，為培養(yǎng)提供了平臺(tái)，創(chuàng)造了有利的條件。課堂教學(xué)素質(zhì)化、教學(xué)過程優(yōu)質(zhì)化已成為我校教師共同的追求目標(biāo)。2第三、繼續(xù)以早讀訓(xùn)練為主線，通過教師的下班輔導(dǎo)，濃厚學(xué)風(fēng)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。通過對學(xué)生的目標(biāo)教育、理想教育，教給高效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 我們還以“閱讀進(jìn)校園活動(dòng)”為平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀、快樂閱讀。狠抓畢業(yè)班的教學(xué)和管理。學(xué)校一開學(xué)就加強(qiáng)畢業(yè)班的管理和教學(xué)工作，定期召開畢業(yè)班教師會(huì)，定期組織模擬考試，組織質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)表彰優(yōu)秀生和進(jìn)步生，召開家長動(dòng)員大會(huì)等力求使這屆畢業(yè)班取得好成績。堅(jiān)持“抓兩頭，帶

7、中間”的做法，認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”爭取大面積提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真組織工作，確定對象，責(zé)任到人，定期檢查，力爭各項(xiàng)工作落實(shí)到位。第四、在教師業(yè)績考核方案中， 我們注重教師之間的競爭評價(jià)， 也加注了教師之間的合作評價(jià)。 我們認(rèn)為，有競爭，才會(huì)有教師的努力工作和教學(xué)；有合作，才會(huì)增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)意識。在教師評價(jià)中的設(shè)定既有硬性指標(biāo)，也有體現(xiàn)人文關(guān)懷的軟性指標(biāo)。在學(xué)生評價(jià)中，我們注重語言鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，還注重對后進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步評價(jià)。（三）深入研究探討，確保課題研究成果。1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度。歡迎下載2精品文庫堅(jiān)持以課題帶動(dòng)課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進(jìn)作

8、用，為日常教育教學(xué)服務(wù)。“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果。”每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動(dòng)策略，提高自己的專業(yè)水平。2、扎實(shí)開展課題研究活動(dòng)。實(shí)行教研組組長負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動(dòng)要做到前有計(jì)劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價(jià)，使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束，要求每位教師能上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則教案，一則轉(zhuǎn)化案例。（四）、加強(qiáng)對教師的專業(yè)培訓(xùn)。1、邀請片區(qū)學(xué)校、城區(qū)學(xué)校與我校開展教研活動(dòng)，通過走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)校際間的交流。2、積極選派教師參加區(qū)級以上專業(yè)培訓(xùn)。如“國培計(jì)劃”項(xiàng)目中置換培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，通過這些專業(yè)培訓(xùn)有效的提高我校教師的教學(xué)能力和水平。3、鼓勵(lì)中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動(dòng)。如青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，教壇新秀評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教育教學(xué)技能競賽等。4、積極開展中青年教師結(jié)對幫扶活動(dòng)。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年教師結(jié)成對子，幫助青年教師在教學(xué)、師德師風(fēng)中盡快成長起來。（五）、積極開展校內(nèi)師生教學(xué)競賽活動(dòng)（活動(dòng)具體通知和方案待定）四、后勤