《長方形、正方形周長的計算》練習(xí)

1、.?長方形、正方形周長的計算?練習(xí)【編者按】為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道搜集整理了?長方形、正方形周長的計算?練習(xí)，供大家參考，希望對大家有所幫助!?長方形、正方形周長的計算?練習(xí)一、填空。1.數(shù)學(xué)書的封面長21厘米，寬15厘米，周長是 厘米。2.長方形的周長是48厘米，長是14厘米，寬是多少厘米?3.把一個長為11厘米，寬6厘米的長方形分成一個正方形和一個長方形，小長方形的長是 厘米，寬 厘米，周長是 厘米。小正方形的周長是 。4.兩個完全一樣的長方形，長是8厘米寬是4厘米，拼成一個圖形，不重疊，可以拼成一個 形，它的周長是 ;也可以拼成一個 形，它的周長是 厘米。二、選擇

2、。1.一個長方形的周長是36分米，長12分米，寬是 分米。A.24 B.18 C.62.一個正方形周長是48米，邊長是 米。A.12 B.24 C.423.用24個邊長1厘米的正方形，可以拼成 種不同的長方形。A.2 B.3 C.44.有邊長1厘米的正方形假設(shè)干個，應(yīng)選用 個才可以拼成一個最大的正方形。A.8 B.16 C.645.小明沿著操場跑了4圈，用了5分鐘，小明每分鐘跑160米，那么操場的周長應(yīng)是 米。A.640 B.32 C.200三、解決問題。1.一個長方形枕套，長70厘米，寬50厘米，在它四周縫上花邊，一共需要多少厘米長的花邊?2.用90厘米長的鐵絲做一個邊長是14厘米的正方形框

3、子，還剩多少厘米?3.一根繩子長128厘米，把它圍成一個正方形，它的邊長是多少?4.小剛家利用一面院墻，用籬笆圍成一個長方形的養(yǎng)雞場，養(yǎng)雞場長10米，寬6米，求籬笆一共有多長?5.森森小學(xué)操場原來長80米，寬40米，如今將它的長和寬各增加20米，如今繞操場跑一圈共跑多少米?“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記

4、?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培

5、養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。以上就是?長方形、正方形周長的計算?練習(xí)全文，希望能給大家?guī)韼椭?！其?任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,