從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣主題班會(huì)教案

1、.從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣主題班會(huì)教案? ? ?【教育目的】 l通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手答復(fù)以下問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2通過表?yè)P(yáng)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭(zhēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。? ? ?【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，并裝備四個(gè)小助手。 2、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。 5、準(zhǔn)備花瓣和大小紅花假設(shè)干。? ? ?【活動(dòng)過程】 主持人甲：我們背上書包都成了一年級(jí)的學(xué)生，上學(xué)

2、了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起唱起?上學(xué)歌?開場(chǎng)我們今天的主題班會(huì)。主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎“漂亮！今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請(qǐng)老師跟我們說說吧！ 老師：同學(xué)們，怎樣才能得到的花瓣呢？那就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要做到下面幾點(diǎn)拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣：上課專心聽，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手答復(fù)以下問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花向?qū)W生展示自己貼好的大紅花。 主持人乙：這么多的小花瓣，到

3、底應(yīng)該送給誰(shuí)呢 主持人甲：當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友，對(duì)不對(duì)“對(duì)！只是 主持人乙：只是什么呀 主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢 主持人乙：這還不簡(jiǎn)單。我們看看他們平時(shí)的表現(xiàn)就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。 上課認(rèn)真聽講，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手答復(fù)以下問題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣， 主持人乙：下面請(qǐng)大家看一下自己手上有幾片花瓣，請(qǐng)有花瓣最多的小朋友上臺(tái)。 主持人甲：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢可以告訴大家嗎 出示兒歌 我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊； 上課應(yīng)當(dāng)專心

4、聽，積極開動(dòng)小腦筋； 作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，按時(shí)完成交得勤； 有了錯(cuò)誤要訂正，知識(shí)才能學(xué)得清； 學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，我們牢牢記在心，記在心。 邊念邊打節(jié)拍 主持人甲：請(qǐng)全班同學(xué)仔細(xì)想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣，最好能舉個(gè)例子，大家假如同意的話，就邊拍手邊說；“對(duì)，對(duì)，對(duì)！我同意，他有這個(gè)好習(xí)慣。對(duì)主持人乙，你就拿一片花瓣送給這位同學(xué)；假如不同意，大家就不要拍手，讓老師來當(dāng)裁判，你們說好不好“好！ 四人小組討論 主持人甲：好，同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開場(chǎng)，要介紹的小朋友請(qǐng)舉手發(fā)言。 同學(xué)：xx同學(xué)上課很認(rèn)真，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，而且他總是能積極地開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言。 贊同的小朋友

5、邊拍手邊說：“對(duì)，對(duì)，對(duì)！我同意，他有這個(gè)好習(xí)慣。xx從主持人乙手中接過一片花瓣。 主持人乙：剛剛大家介紹得很好，原來在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。下面我們來看一那么小品。 小品表演 鏡頭一：上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)a開場(chǎng)做小動(dòng)作，同學(xué)e那么仍認(rèn)真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動(dòng)作了。 鏡頭二：下課時(shí)，作業(yè)本發(fā)下來，學(xué)生b胡亂翻一下，有錯(cuò)但沒訂正。同學(xué)c那么叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。 鏡頭三：周末，兩人一起回家，學(xué)生d說：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)怎么樣同桌e那么說：“我要做作業(yè)。學(xué)生d說：“家庭作業(yè)嗎隨意。同桌e說：“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做。 看完小品后討論誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好。 主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，有哪些呢？你以后準(zhǔn)備怎么做，也歡送大家?guī)椭龀鲋饕狻?學(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說以后的打算。其他同學(xué)幫助建議。 主持人乙：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì)改