六年級語文上冊 第29課 矛盾課件1 西師大版

1、韓非子，即韓非。我國戰(zhàn)國末韓非子，即韓非。我國戰(zhàn)國末期思想家、政治家。是荀子的期思想家、政治家。是荀子的學(xué)生。韓非繼承和發(fā)展了荀子學(xué)生。韓非繼承和發(fā)展了荀子的法家思想，吸取了荀子之前的法家思想，吸取了荀子之前的法家學(xué)說，成為法家的集大的法家學(xué)說，成為法家的集大成者。他的著作后人稱作成者。他的著作后人稱作韓韓非子非子，現(xiàn)存，現(xiàn)存55篇。篇。其中引述其中引述了很多寓言故事，富有較高的了很多寓言故事，富有較高的思想性和藝術(shù)性，是先秦寓言思想性和藝術(shù)性，是先秦寓言發(fā)展的高峰，反映出我國寓言發(fā)展的高峰，反映出我國寓言在戰(zhàn)國末期已發(fā)展到成熟階段。在戰(zhàn)國末期已發(fā)展到成熟階段。 學(xué)習(xí)文言文的方法學(xué)習(xí)文言文的方

2、法1.把課文讀正確，讀流利，讀出感情。把課文讀正確，讀流利，讀出感情。 2.對照注釋，借助工具書，理解句子，弄對照注釋，借助工具書，理解句子，弄懂課文內(nèi)容，講講這個寓言故事。懂課文內(nèi)容，講講這個寓言故事。3.弄懂寓言故事告訴人們什么道理。弄懂寓言故事告訴人們什么道理。 自學(xué)目標(biāo)：自學(xué)目標(biāo)： 矛矛 盾盾 鬻鬻 曰曰 弗弗 譽(yù)譽(yù)mo dnmo dnyy yuyuf fyy矛：古代一種用來進(jìn)攻的武器。盾：古代一種用來防御的武器。 人有鬻人有鬻(y(y) ) / /矛與盾者。譽(yù)其盾矛與盾者。譽(yù)其盾之堅之堅, ,物物/ /莫能陷也。俄爾莫能陷也。俄爾/ /又譽(yù)其矛又譽(yù)其矛/ /曰（曰（yuyu)：“吾矛

3、之利吾矛之利, , 物物/ /無不陷無不陷也。也?！?” 人應(yīng)之曰：人應(yīng)之曰：“以子以子/ /之矛，陷子之矛，陷子/ /之盾，何如？之盾，何如？”其人其人/ /弗（弗（f f)能應(yīng)也。能應(yīng)也。 矛矛 盾盾 鬻鬻 曰曰 弗弗 譽(yù)譽(yù)mo dnmo dnyy yuyuf fyy 矛與盾矛與盾 人有鬻（人有鬻（y）矛與盾者，譽(yù)）矛與盾者，譽(yù) 其其盾之堅，物盾之堅，物 莫莫能陷能陷也也。”俄爾又譽(yù)其俄爾又譽(yù)其矛曰：矛曰：“吾矛之利，吾矛之利，物物無不陷也。無不陷也。” 人應(yīng)人應(yīng) 之曰：之曰：“以子之矛，陷子之以子之矛，陷子之盾，何如？盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。其人弗能應(yīng)也。 沒有沒有堅固堅固攻破攻破稱贊

4、稱贊說說你的你的他的他的一會兒一會兒我的我的銳利銳利反問反問他他用用怎么樣怎么樣不不回答回答賣賣說說這個人 a、人有鬻人有鬻(y) 矛與盾者。譽(yù)其盾之堅矛與盾者。譽(yù)其盾之堅,物莫能陷物莫能陷也。也。 b、俄爾又譽(yù)其矛曰（、俄爾又譽(yù)其矛曰（yu)：“吾矛之利吾矛之利, 物無物無不陷也。不陷也?！?c、人應(yīng)之曰：、人應(yīng)之曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？以子之矛，陷子之盾，何如？” d、其人弗（、其人弗（f)能應(yīng)也。能應(yīng)也。 解釋句意解釋句意有一個賣矛和盾的人，稱贊自己的盾非常有一個賣矛和盾的人，稱贊自己的盾非常堅固，沒有東西能攻破他堅固，沒有東西能攻破他一會兒又夸自己的矛說：一會兒又夸自己的矛說：

5、“我的矛非常我的矛非常銳利，什么東西都能戳穿銳利，什么東西都能戳穿一個人反問他：一個人反問他：“用你的矛，戳你的盾，會怎么樣？用你的矛，戳你的盾，會怎么樣？這個人回答不上來這個人回答不上來 （4）、句子）、句子“物莫能陷也物莫能陷也”和和“物無物無不陷也不陷也”形成了鮮明的對比?？梢娺@形成了鮮明的對比。可見這個人夸夸其談，自吹自擂，所說的話個人夸夸其談，自吹自擂，所說的話明明顯顯 。 （5）、）、 交代了事情的交代了事情的結(jié)果，說明說話結(jié)果，說明說話做事前后不一致或相做事前后不一致或相互抵觸互抵觸會產(chǎn)生的后果。會產(chǎn)生的后果。與事實(shí)不符，自相矛盾與事實(shí)不符，自相矛盾其人弗能應(yīng)也其人弗能應(yīng)也 二、

6、合作探究（集體展示）二、合作探究（集體展示） （三個臭皮匠，頂個諸葛亮）（三個臭皮匠，頂個諸葛亮） 本節(jié)需要探究問題：本節(jié)需要探究問題： 自學(xué)內(nèi)容中（自學(xué)內(nèi)容中（2）、（）、（3）（）（4）題。）題。當(dāng)堂檢測：當(dāng)堂檢測： 2 2、矛盾通過一個既賣矛又賣、矛盾通過一個既賣矛又賣盾的人（盾的人（ ）的話，告）的話，告誡人們：誡人們： 成語（成語（ ）就出自這個寓）就出自這個寓言故事。言故事。 自相矛盾自相矛盾說話、做事要實(shí)事求說話、做事要實(shí)事求是，不要前后矛盾是，不要前后矛盾自相矛盾自相矛盾 3、司馬光救友司馬光救友選自選自 代代 ，課文通過寫課文通過寫 的事，贊的事，贊頌頌 了他了他 。元元宋史

7、宋史司馬光用石頭砸破水缸救出小朋友司馬光用石頭砸破水缸救出小朋友遇事冷靜，善于動腦的好品質(zhì)遇事冷靜，善于動腦的好品質(zhì)我國古代文化史上的幾個第一：我國古代文化史上的幾個第一：我國第一部詩歌總集我國第一部詩歌總集 我國第一部軍事著作我國第一部軍事著作 我國第一部紀(jì)傳體史書我國第一部紀(jì)傳體史書我國第一部浪漫主義神話小說我國第一部浪漫主義神話小說 我國第一部水文地理專著我國第一部水文地理專著我國第一位偉大愛國詩人我國第一位偉大愛國詩人 詩經(jīng)詩經(jīng)孫子兵法孫子兵法史記史記西游記西游記水經(jīng)注水經(jīng)注屈原屈原 說話、辦事要實(shí)事求是，說話、辦事要實(shí)事求是，言行一致，不要言過其實(shí)，言行一致，不要言過其實(shí)，自相矛盾。

8、自相矛盾。 給賣矛和盾的人出個好主意，讓他鋒利的矛和堅固的盾快點(diǎn)兒賣出去。并寫下來這個好主意與同學(xué)們分享。這可是智慧哦。 新自相矛盾新自相矛盾 那個人什么也沒賣出去。他想：今天一無所獲，回到那個人什么也沒賣出去。他想：今天一無所獲，回到家我該怎么說??！家我該怎么說??！ 哦，對了！有主意了。他扛著矛和盾哦，對了！有主意了。他扛著矛和盾回到家。妻子問：回到家。妻子問：“叫你別吹你非吹不可，看，什么也沒叫你別吹你非吹不可，看，什么也沒賣出去吧？賣出去吧？”“”“我雖然沒賣出去，但我有了個好主意，你我雖然沒賣出去，但我有了個好主意，你要幫助我，明天你去西城賣矛，我去東城賣盾，怎么樣？要幫助我，明天你去西城賣矛，我去東城賣盾，怎么樣？” 第二天，他倆分頭走了。妻子在西城喊：第二天，他倆分頭走了。妻子在西城喊：“我的矛很銳利，我的矛很銳利，無論什么盾都刺得穿！快來買?。o論什么盾都刺得穿！快來買啊！”丈夫在東城喊：丈夫在東城喊：“快快來買啊！我的盾堅固得很，無論什么矛都刺不穿它。來買