初一上冊語文桃花源記輔導練習

1、.初一上冊語文桃花源記輔導練習俗話說“理論是檢驗真理的唯一標準，查字典語文網(wǎng)編輯了桃花源記輔導練習，讓我們共同來學習吧。 根底知識訓練 1.?桃花源記?作者 ， 朝代著名詩人。 2.文中描寫桃源美妙的自然環(huán)境的句子是 ;表達祥和安樂的社會環(huán)境的句子是 。 3.解釋以下句中加點的字 漁人甚異之 具答之 復前行，欲窮其林 欣然規(guī)往 詣太守 未果，尋病終 4.寫出以下句中加點詞的古義和今義 1率妻子邑人來此絕境 古義： 今義： 古義： 今義： 2阡陌交通，雞犬相聞 古義： 今義： 3乃不知有漢，無論魏晉 古義： 今義： 閱讀語段，答文后題。 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，

2、夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛假設有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人，復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。 5.解釋文中加點的詞語。 緣： 儼然： 6.用現(xiàn)代漢語翻譯文段中畫線的語句。 漁人甚異之： 林盡水源： 有良田美池桑竹之屬： 7.指出這段文字中的三個成語 1 2 3 8.末句中“黃發(fā)垂髫用的修辭方法是 A 比喻 B 夸大 C 借代 D 比照 9.第2段中，作者從哪幾方面對桃花源中的人們進展了描寫? 10.這段

3、文字著重寫的是什么?由此表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? 探究拓展訓練 五柳先生傳 陶淵明 先生不知何許人也，亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也!常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 贊曰：“黔婁之妻有言：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。其言茲假設人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟?葛天氏之民歟? 11.解釋以下語句中加點詞的意義。 1亦不詳其姓字 詳：_ 2既醉而退 既：_ 12

4、.以下各組句子中加點的詞，意義和用法一樣的一組是 A.亦不詳其姓字 其言，茲假設人之儔乎 B.因以為號焉 以樂其志 C.或置酒而招之 無懷氏之民歟 D.或置酒而招之 既醉而退 13.“傳文中的“ ， 表達了五柳先生的思想性格，“ ，“ 表達了五柳先生的生活愛好，“ ， 表達了五柳先生居室的簡陋。 14.請聯(lián)絡五柳先生的?桃花源記?、?歸園田居?其三和?飲酒?，說說“常著文章自娛，頗示己志中的“志是什么。 15.翻譯句子：好讀書，不求甚解。 參考答案 桃花源記 1、陶淵明 東晉 2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬 黃發(fā)垂髫并怡然自樂 3、感到驚訝 詳細 走盡 方案 到、謁見 實現(xiàn) 4、古：妻子兒女 今：妻子;古：與世隔絕的地方 今：無出路的境地 古：交織連通 今：郵電和運輸業(yè)的總稱 古：更不必說 今：表條件的連詞 5、沿著 整齊的樣子 6、漁人對此感到很奇怪 桃林在溪水發(fā)源的地方就沒有了 有肥沃的田地、美妙的池塘和桑樹竹子之類 7、豁然開朗雞犬相聞 怡然自樂 8、C 9、活動、穿戴、心情 10、著重寫桃花源美妙的生活環(huán)境，由此表現(xiàn)了作者對理想社會的追求和對現(xiàn)實生活的不滿。 11、知道，詳細地知道 已經(jīng) 12、D 閑靜少言 不慕榮利 好讀書 性嗜酒 環(huán)境簫然 不蔽風日 14、“志是潔身自好，淡泊名利，不與世俗同流