科研方法試題庫填空題

1、一、 填空題1對照、重復(fù)、（均衡）和（隨機(jī)）是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的四個(gè)基本原則。2在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中嚴(yán)格遵守四個(gè)基本原則，其共同目的是為了盡量減少和抵消（非實(shí)驗(yàn)因素）的干擾和影響。3在試驗(yàn)設(shè)計(jì)方面存在的問題有：缺乏完善的（實(shí)驗(yàn)計(jì)劃）；試驗(yàn)設(shè)計(jì)缺乏（）；單因素設(shè)計(jì)取代（）；缺乏必要的（）；不能合理地處理（）；樣本含量（）；缺乏合適的記錄原始數(shù)據(jù)的（）。4在收集數(shù)據(jù)和選取數(shù)據(jù)方面存在的問題有：設(shè)計(jì)類型與資料收集方式不（）；隨意舍棄（）；盲目運(yùn)用“（）”準(zhǔn)則舍棄某些自認(rèn)為過大或過小的觀察結(jié)果。5在表達(dá)資料方面存在的問題有：在編制統(tǒng)計(jì)表方面存在（）表達(dá)不清等問題。在繪制統(tǒng)計(jì)圖方面存在（）不當(dāng)和（）不符合數(shù)學(xué)原則等問

2、題；在運(yùn)用百分比方面存在總例數(shù)（）也用百分比表示等濫用現(xiàn)象。在運(yùn)用平均數(shù)方面存在不考慮資料的（）情況，一律用（）表達(dá)資料平均水平的現(xiàn)象；在表達(dá)（）分布資料時(shí)仍盲目套用“”的表示方法。6在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法方面存在的問題有：把（）看成處理定量資料的“萬能”方法；把（）看成處理定性資料的“萬能”方法。把“（）”看成判定兩變量呈直線關(guān)系的無容置疑的依據(jù)。7在辨析設(shè)計(jì)類型方面存在的問題是：把一個(gè)單因素多水平的設(shè)計(jì)看成是（）的設(shè)計(jì)，統(tǒng)計(jì)處理時(shí)減少了誤差的（），降低了結(jié)果的（）；把一個(gè)多因素設(shè)計(jì)看成多個(gè)單因素設(shè)計(jì)，混淆了（）之間的關(guān)系，無法分析因素之間的（）。8試驗(yàn)設(shè)計(jì)中不可回避的三個(gè)要素是（處理因素）、（受試

3、對象）、（實(shí)驗(yàn)效應(yīng)）。9試驗(yàn)設(shè)計(jì)中必須嚴(yán)格遵守的四個(gè)基本原則是（）、（）、（）、（）。10常用的五種對照形式是（空白對照）、（實(shí)驗(yàn)比照）、（標(biāo)準(zhǔn)對照）、（自身對照）、（相互對照）。11有些人在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要處理資料時(shí)卻不知需要哪些統(tǒng)計(jì)方法，其根源是缺乏完善的（）。12有些人在實(shí)驗(yàn)中雖然設(shè)立了對照組，但當(dāng)某些結(jié)果出現(xiàn)時(shí)卻不能作出明確的解釋，這是由于（）所致。13有人為了說明A、B兩臺儀器測定的結(jié)果之間差別沒有顯著性意義，居然用一個(gè)健康人的4次重復(fù)測定值及其統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)結(jié)果為依據(jù)，這實(shí)際上是曲解了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的（）原則。14某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究涉及5個(gè)因素，某研究者先將其中4個(gè)因素固定在各自的特定水平上，實(shí)驗(yàn)時(shí)只

4、允許一個(gè)因素取各種水平，待該因素的“最佳水平”確定后，再依次尋找其它因素的最佳水平。這樣做在（）情況下易得出錯誤的結(jié)論。15有些人在零散的紙上隨處記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，缺乏（）的收集資料表格。16很多人誤將重復(fù)測量設(shè)計(jì)資料當(dāng)作重復(fù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)資料不收集，其后果是被迫使用（）來分析資料。17很多人收集的是多因素多指標(biāo)的資料，分析時(shí)一律化成多個(gè)單因素一個(gè)指標(biāo)的情形來處理。這樣做將無法了解因素之間的（）和關(guān)于（）的評價(jià)。18有些人在表達(dá)定量的觀察結(jié)果時(shí)，不考察資料是否服從（），盲目運(yùn)用的方式來表達(dá)，這是表達(dá)統(tǒng)計(jì)資料中常見的一種錯誤。19有些人在實(shí)驗(yàn)記錄中，隨意舍棄自認(rèn)為“過大”或“過小”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這種做法是不

5、符合統(tǒng)計(jì)學(xué)上（）的規(guī)則。20若某指標(biāo)的總體觀察值服從正態(tài)分布，當(dāng)n（）時(shí)，不適合使用“”作為舍棄樣本中可疑值的規(guī)則。21很多人誤將t檢驗(yàn)當(dāng)作（）的“萬能工具”。22很多人誤將c2檢驗(yàn)當(dāng)作（）的“萬能工具”。23影響統(tǒng)計(jì)結(jié)論可靠性的因素很多，其中最主要的一個(gè)是（）。24在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三個(gè)要素中，（實(shí)驗(yàn)效應(yīng)）是通過選擇合適的指標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。25在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的四個(gè)原則中，（）的原則是最容易被忽視，而且，也是最難嚴(yán)格遵守的。26可靠性較差，而且也是不太常用的一種對照形式是（歷史對照）。27為了比較一種藥物取一種特定劑量的療效時(shí)，除了可用空白對照外，更常用的可能就是采?。ǎ┝?。28已知甲、乙、丙三種藥對某病均有

6、較好的療效，假定有某定量指標(biāo)可以反映療效的好壞，為了進(jìn)一步比較其療效的高低，需要如何進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)？對照形式為（）。全部受試對象應(yīng)按（）分配到各組中去。各組除用的藥不同外。其它條件均應(yīng)（），使之達(dá)到（）。此資料將來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理時(shí)，首先應(yīng)考慮到（）方法。29設(shè)在某項(xiàng)試驗(yàn)研究中需要考慮三個(gè)因素的影響（非動物試驗(yàn)），請選擇設(shè)計(jì)類型：（1）當(dāng)該三個(gè)因素的水平數(shù)相等，又不考慮交互作用時(shí)，可選用（）。（2）當(dāng)該三個(gè)因素的水平數(shù)分別為2、3、4，又無合適的正交表可供選用時(shí)，可選用（），此時(shí)必須有（）?？倢?shí)驗(yàn)次數(shù)至少為（）。這種設(shè)計(jì)不僅可分析出各因素是否有顯著性意義，還可分析出（）是否有顯著性意義。30為了研究

7、甲、乙兩新藥對某病是否有效，有人設(shè)計(jì)了如下的試驗(yàn)：將全部60名該病患者按入院的先后順序分為兩組，先入院的30名編為第一組服用甲藥，后入院的30名編為第二組服用乙藥。此設(shè)計(jì)至少在兩個(gè)方面違背了試驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則，即（1）就對照形式而言不應(yīng)選（），而應(yīng)選（）。（2）就“分組方式”而言不應(yīng)按（），而應(yīng)按（）。31研究苯撐硅橡膠的性能，需要考察A、B、C、D四個(gè)因子，各有3個(gè)水平，打算做5次重復(fù)試驗(yàn)，并希望正交表中試驗(yàn)號盡可能少。若選用L18（37）安排實(shí)驗(yàn)，并且交互作用全部忽略，此時(shí)SSe由（ ）部分組成。32為了通過試驗(yàn)了解A、B、C、D 4種藥物對某病的療效?，F(xiàn)有7窩同齡、同種屬的小鼠，每窩4只，均在