大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素的調(diào)查報(bào)告(共19頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素的調(diào)查報(bào)告 前言 中國造這部青春勵(lì)志電視劇帶我們走進(jìn)了當(dāng)代創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的真實(shí)生活，體會(huì)到了他們對(duì)社會(huì)生活的深刻思考。他們不是沉浸在悠閑自在生活中的天之驕子，而是一群憑借智力和創(chuàng)新精神的白手起家并敢于挑戰(zhàn)自我的新青年。這部電視劇的一度走紅與現(xiàn)實(shí)的就業(yè)狀況不無關(guān)系，它的出現(xiàn)是社會(huì)和國家相關(guān)政策共同作用的結(jié)果。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也讓我們不得不追溯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)背景和現(xiàn)實(shí)條件。一、 研究背景自從20世紀(jì)80年代以來，伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)以及經(jīng)濟(jì)全球化的到來，中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長有賴于涌現(xiàn)出的許許多多下海經(jīng)商的創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)已經(jīng)成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。

2、創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象也不僅僅存在于社會(huì)企業(yè)家的群體中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)越來越普遍，同時(shí)已經(jīng)日益受到社會(huì)和學(xué)校等各個(gè)方面的關(guān)注與重視。著名的創(chuàng)業(yè)專家 EdwardBlackwell(2004)指出，啟動(dòng)一個(gè)新的事業(yè)機(jī)會(huì)就好比走入一個(gè)熱帶叢林去尋寶。從建國初期到1982年的“統(tǒng)包統(tǒng)分”階段，即大學(xué)畢業(yè)生由國家包分配、包當(dāng)干部，這種分配制度在當(dāng)時(shí)的國情下為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極的作用。但是隨著我國經(jīng)濟(jì)體制的改革，社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制逐漸從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)過渡到了市場經(jīng)濟(jì)，“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)制度出現(xiàn)了弊端，不利于高校畢業(yè)生適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)的活力與動(dòng)力，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，從1993年開始，教育部直屬院校開始試行改

3、革，實(shí)現(xiàn)了從開始的“供需見面”、“雙向選擇”發(fā)展至現(xiàn)今的“自主擇業(yè)”的就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變。然而，由于近些年來中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，對(duì)于人才的需要也發(fā)生了變化，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了短暫的結(jié)構(gòu)性困難。而且，自從1999年全國高校大規(guī)?！皵U(kuò)招”后，高校畢業(yè)生人數(shù)急劇增加。2010年6月2日，第三方教育咨詢研究機(jī)構(gòu)麥可思發(fā)布 (2010年大學(xué)生就業(yè)報(bào)告，報(bào)告指出，2009屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86.6%，比2008屆(85.6%)高1個(gè)百分點(diǎn)，但仍比2007屆(87.5%)低0.9個(gè)百分點(diǎn)。自主創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生的謀生選擇之一。二、問題的提出創(chuàng)業(yè)是國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力，創(chuàng)業(yè)意識(shí)及其支配和產(chǎn)生

4、的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)于個(gè)人乃至民族的發(fā)展都有著重大的意義。創(chuàng)業(yè)屬于積極的就業(yè)形式，創(chuàng)業(yè)過程不僅是大學(xué)生自己創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)的過程,也是為社會(huì)創(chuàng)造就業(yè)崗位需求的過程。大學(xué)生群體作為社會(huì)上最具有活力和創(chuàng)造力的一個(gè)群體，具有較高的文化素質(zhì)和技能水平，有較強(qiáng)的自主意識(shí)，蘊(yùn)含著巨大的創(chuàng)業(yè)潛力，最有可能成為創(chuàng)業(yè)型人才。對(duì)大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)一方面可以解決自身的就業(yè)問題，獲得精神和物質(zhì)上的滿足；另一方面，創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，在一定程度上解決更多人的就業(yè)問題，這無疑緩解了當(dāng)今的就業(yè)壓力。就業(yè)壓力的緩解對(duì)于家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定、民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)大至關(guān)重要，是構(gòu)成穩(wěn)固社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)環(huán)境的一個(gè)必備因素。而目前國家為了拉動(dòng)就業(yè)，在大

5、學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面也制定了一系列優(yōu)惠政策。比如各國有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡化程序，提供開戶和結(jié)算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請(qǐng)延期一次。貸款利息按照中國人民銀行公布的貸款利率確定，擔(dān)保最高限額為擔(dān)?；鸬?倍，期限與貸款期限相同。借此為有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生構(gòu)建良好而創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提供創(chuàng)業(yè)的有利平臺(tái)。 在本次的調(diào)查研究中，我們就是站在大學(xué)生自己的角度進(jìn)行的。我們馬上就會(huì)面對(duì)就業(yè)，會(huì)有各種各樣選擇，有許多的大學(xué)生會(huì)想著去創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是我們解決就業(yè)的一個(gè)重要的選擇。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿都受哪些因素影響呢？性

6、別，家庭和知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響程度又有多大？如何發(fā)揮這些因素的積極作用，減少其不利影響，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)？這就是本次研究要解決的問題。 三、文獻(xiàn)評(píng)估 在上海市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素研究基于TPB模型一文中，作者在對(duì)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)意愿界定基礎(chǔ)上，從心理角度，人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征角度和客觀環(huán)境因素角度上分析大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，并設(shè)定相關(guān)因素變量、提出研究假設(shè)（主要從個(gè)人背景、個(gè)人特質(zhì)、創(chuàng)業(yè)態(tài)度和創(chuàng)業(yè)環(huán)境四個(gè)方面）進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行測量和調(diào)查問卷的實(shí)證分析，得出這些因素與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的正相關(guān)關(guān)系的結(jié)論。它對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃有較好的指導(dǎo)意義，而對(duì)于環(huán)境因素的控制作用的探討，可以為不同大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供更有針對(duì)性和更

7、有效的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的實(shí)踐建議。但該研究也存在一些局限性，僅以上海市大學(xué)生為例，樣本采集受到地域限制，致使結(jié)論的推廣普及受到一定制約。在研究變量中它忽略了經(jīng)濟(jì)因素主要是家庭經(jīng)濟(jì)能力對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響。對(duì)創(chuàng)業(yè)者個(gè)性特征分析方面比較具體，但范圍過寬也導(dǎo)致對(duì)某一因子的分析不夠深入。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與其擇業(yè)取向方面的研究中側(cè)重于通過對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與職業(yè)價(jià)值觀二者的關(guān)系層面進(jìn)行分析。對(duì)創(chuàng)業(yè)意識(shí)各因子對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的預(yù)測力的探析可以調(diào)動(dòng)其積極因素促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。筆者采取開放式問卷形式對(duì)重慶大學(xué)，東南大學(xué)發(fā)放問卷50份，并用SPSS11.5 for windows對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，凸顯調(diào)查的真實(shí)有效性。但是

8、研究的樣本有限，主要采取問卷調(diào)查方法，略顯單一，信度和效度都有待進(jìn)一步驗(yàn)證。四、介紹自己的研究調(diào)查 在現(xiàn)在的前言部分，先簡要地介紹一下我們自己的研究調(diào)查報(bào)告。雖然不會(huì)很詳細(xì)，但會(huì)有一個(gè)大體的框架。我們?cè)谘芯看髮W(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素，主要是以下幾個(gè)方面入手。一是性別因素；二是家庭因素；三是所處的地區(qū)因素；四是社會(huì)因素。從這幾個(gè)方面分別研究他們對(duì)不同的人有什么不同的影響，影響的比例是多少。在研究時(shí)也有許多問題沒有涉及，因?yàn)槲覀冎粏柫艘恍┳罨镜膯栴}，在調(diào)查時(shí)也有許多不足之處?，F(xiàn)在的問題就是，我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)了什么，影響男生和女生創(chuàng)業(yè)意愿的原因分別是什么。地區(qū)的影響力大嗎，城市與農(nóng)村的學(xué)生在面對(duì)創(chuàng)

9、業(yè)是有什么不同的態(tài)度，他們的資金來源有什么不同，創(chuàng)業(yè)方式又有什么不同之處。 研究方法一、 有關(guān)研究方式、研究設(shè)計(jì)和研究對(duì)象的介紹這項(xiàng)研究的樣本是根據(jù)簡單的調(diào)查研究的方式收集簡單一點(diǎn)就是發(fā)放了調(diào)查問卷。我們一共復(fù)制了五十份的調(diào)查問卷，在河南師范大學(xué)的校園進(jìn)行隨意的發(fā)放，但是在發(fā)放問卷時(shí)，考慮到研究的對(duì)象是大學(xué)生，而且是臨近畢業(yè)的大三大四學(xué)生，所以也在調(diào)查時(shí)集中于大三大四的學(xué)生。又因?yàn)槲覀冊(cè)趯?shí)際設(shè)計(jì)時(shí)考慮到了性別問題，在實(shí)地發(fā)放問卷時(shí)有意識(shí)的問卷的男女比例大致一致。我問一共發(fā)放了五十份問卷，剔除了無效的，以及沒有實(shí)際效用的，共剩余有效問卷46份，其中男生的調(diào)查問卷24份而女生調(diào)查問卷22份。其中我

10、們發(fā)放了100份的電子郵件電子問卷，只收回了43份，但是我們?cè)谘芯渴占Y料的時(shí)候沒有，并沒有把這43份問卷的有關(guān)信息收入其中，只是作為從參考資料。因?yàn)樵陔娮余]件上的信息，在整理的過程中，十分的麻煩，且不易操作。所以我們的有效信息問卷仍然是46份。在本次的調(diào)查研究中，我們是以河南師范大學(xué)中的在校大學(xué)生作為研究對(duì)象，主要集中于大三大四學(xué)生，分析他們的創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素。設(shè)計(jì)調(diào)查問卷時(shí)，我們這涉及了一些最基本的問題，比如家庭是城市還是農(nóng)村，家居中國的東部、中部還是西部。家庭成員的職業(yè)，個(gè)人性格，家庭條件，堅(jiān)挺支持創(chuàng)業(yè)的支持度等。用最基本的問題，來找出我們我們需要的信息，也從最基本的問題中，尋找創(chuàng)業(yè)意

11、愿不同的人們的原因。二、 有關(guān)資料收集方式和資料分析方法的的介紹對(duì)于資料收集的方式在前言部分也有敘述，我們主要是發(fā)放的社會(huì)調(diào)查問卷，為了能找到合適的大三大四的學(xué)生，我們?cè)诤幽蠋煼洞髮W(xué)的大三大四的自習(xí)室內(nèi)找了十幾位男生女生同學(xué)進(jìn)行調(diào)查問卷的填寫，還有實(shí)地的調(diào)查，對(duì)大三大四的學(xué)生直接談話，在談話中了解他們的創(chuàng)業(yè)意愿及其因素。在校園中的各個(gè)地區(qū)都直接發(fā)放了調(diào)查問卷，考慮到要平均的研究，再發(fā)放時(shí)，還要注意文理分開，不能只考察一個(gè)方面，文理都要涉及。在進(jìn)行問卷分析時(shí)，我們先把地區(qū)分來，城市和農(nóng)村的分開，分別計(jì)算城市與農(nóng)村的大學(xué)生愿意創(chuàng)業(yè)的比例；在計(jì)算兩個(gè)地區(qū)大學(xué)生愿意創(chuàng)業(yè)的資金大約是多少錢，受家庭因素影

12、響是多少，比如我們會(huì)問您若創(chuàng)業(yè)會(huì)投資多少錢；5萬左右、10萬左右、20萬左右、更多。再分析這些選項(xiàng)中城市與農(nóng)村的比例。在分析家庭因素時(shí)，父母親友經(jīng)商與不經(jīng)商的分開，在分析這兩類大學(xué)生愿意創(chuàng)業(yè)的比例是多少；再看一看親友中有沒有創(chuàng)業(yè)成功的，在創(chuàng)業(yè)成功的問卷中，有多少要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的，請(qǐng)有創(chuàng)業(yè)成功對(duì)他們的影響。然后按性別分，有多少女生多少男生要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，在他們各自的問卷中占有多大的比例。等等，我們得到了一些數(shù)據(jù)，惠子下面的結(jié)果部分詳細(xì)敘述。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素調(diào)查表親愛的同學(xué)們：您好！非常感謝您在繁忙的學(xué)習(xí)生活中填寫這份調(diào)查問卷。為了了解和分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素，我們組織了這次問卷調(diào)查，希望能夠得到您的支持

13、和協(xié)助。由衷感謝您的配合和支持！一、 性別因素1、 您的性別A、男 B、女 2、您認(rèn)為您所屬的性格類型： A 外向型 B 內(nèi)向型 C 偏外向型 D 偏內(nèi)3、 您認(rèn)為男生或女生哪個(gè)創(chuàng)業(yè)更有優(yōu)勢： A 女生 B 男生二、 家庭因素1、 您目前的戶口所在地位于中國的： A 東部 B 中部 C 西部2、 您的戶口性質(zhì)是： A 城市 B 農(nóng)村3、 您父母的職業(yè)是： A 農(nóng)民 B 商人 C 教師 D公務(wù)員 E其他4、 您父母的文化程度是： A小學(xué) B 初中 C 高中 D高中以上5、 您父母平時(shí)是否經(jīng)?？葱侣?、讀報(bào)紙關(guān)注創(chuàng)業(yè)人物： A 是 B否6、 您如果選擇自主創(chuàng)業(yè)，父母對(duì)你的態(tài)度會(huì)是： A 精神鼓勵(lì) B

14、 物質(zhì)資助 C尋找社會(huì)資源支持 D 勸你放棄 E 反對(duì)阻撓 F 不清楚7、 您的親戚有無創(chuàng)業(yè)成功的例子： A 有 B 無8、 如果您的親戚準(zhǔn)備或已經(jīng)創(chuàng)業(yè)，你認(rèn)為他（她）創(chuàng)業(yè)最可能的原因是： A 實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值 B 掙錢多 C 就業(yè)難 D 不愿給別人打工 E 鍛煉9、 你認(rèn)為他成功的機(jī)率是： A 90% 左右 B 70%左右 C50%左右 D30%左右三、 知識(shí)結(jié)構(gòu)因素1、 您所在的學(xué)校類型： A 工科 B 綜合 C 師范 D 其他2、 您的專業(yè)類型： A 文科 B 理科3、 您所在的城市屬于： A 大城市 B 中等城市 C 小城市4、 如果創(chuàng)業(yè)，您是否會(huì)選擇與本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)： A 會(huì) B 不會(huì)

15、 5、 您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者最重要的品格是： A 創(chuàng)新精神 B 自力更生的精神 C 百折不撓的精神 D 初生牛犢不怕虎的冒險(xiǎn)精神四、 創(chuàng)業(yè)意愿1、 您是否愿意創(chuàng)業(yè)： A 是 B 否2、 您不愿意創(chuàng)業(yè)的原因是：（可多選） A 經(jīng)驗(yàn)不足 B 資金困難 C 希望深造 D 社會(huì)關(guān)系 E缺乏人才和技術(shù) F親人反對(duì) G 創(chuàng)業(yè)前景不好3、 您愿意創(chuàng)業(yè)的原因是：（可多選） A 創(chuàng)造致富機(jī)會(huì) B解決失業(yè) C 個(gè)人興趣愛好 D實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 E 其他4、 如果您創(chuàng)業(yè)，愿意投入多少資金： A 5萬左右 B 10萬左右 C 20萬左右 D 更多5、您若創(chuàng)業(yè)，資金來源主要是： A 父母投資 B 銀行貸款 C 自己攢錢 D其他6、

16、 您會(huì)選擇何種創(chuàng)業(yè)方式： A自主創(chuàng)業(yè) B 家庭創(chuàng)業(yè) C 合作創(chuàng)業(yè) D其他 調(diào)查日期：2011年11月18日 打字人 ：谷艷娟 制表人 ：張銀平 谷艷娟 調(diào)查人 ：張銀平 共同制作人：谷艷娟 張銀平 以上是我們制作的調(diào)查問卷，分為幾項(xiàng)指標(biāo)： 性別性格（分為男生、女生；內(nèi)向外向、偏內(nèi)向偏外向）。家庭因素（父母對(duì)您創(chuàng)業(yè)的態(tài)度、有無親有創(chuàng)業(yè)成功、父母的職業(yè)、戶口性質(zhì)）。知識(shí)結(jié)構(gòu)（所在學(xué)校類型、專業(yè)類型、創(chuàng)業(yè)方向）。創(chuàng)業(yè)意愿（是否愿意創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)原因、創(chuàng)業(yè)資金范圍、創(chuàng)業(yè)方式）。三、 對(duì)研究的質(zhì)量及局限性的介紹 我們所然在設(shè)計(jì)的時(shí)候希望能盡善盡美，但仍有許多的缺陷，首先我們是在調(diào)查大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素

17、，但是我們發(fā)放的問卷太少，得到的信息量嚴(yán)重不足；其次，我們的問卷僅僅在河南師范大學(xué)的校園內(nèi)發(fā)放，而師范性的學(xué)校都有他們的共性，河大的綜合性院校不同，不具有極大的代表性，反而有太大的局限性。而文科理科的比例不均衡，也不能很好地反映我們問到的問題，答案布局客觀和綜合性，得到的答案不具代表性。又因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)河南高校，在校學(xué)生都比較集中是河南人，大部分來自農(nóng)村。所以在考察研究有關(guān)地區(qū)的影響是，結(jié)果也很不科學(xué)。所以本調(diào)查問卷只是尊重了本次的46份問卷，用著46份問卷來做研究的基礎(chǔ)，存在極大的弊端。 結(jié)果現(xiàn)在我們來分析一下我們得到的調(diào)查問卷的結(jié)果：在這46份問卷中，有24份為男生的調(diào)查問卷，有22份為女生

18、的調(diào)查問卷。在男生的24份調(diào)查問卷中，有15份愿意創(chuàng)業(yè)，而女生的22份問卷中，也有15 份愿意創(chuàng)業(yè)。僅從這樣的數(shù)據(jù)中，我們可以知道，女生比男生創(chuàng)業(yè)的意愿更為強(qiáng)烈。做表可以表示為：性別男生女生問卷總數(shù)2422愿創(chuàng)業(yè)人數(shù)1515所占比例15:2415:22而在地區(qū)的分別上我們統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)是，24名男生中有4份為城市人口兩份愿意創(chuàng)業(yè)；20份農(nóng)村分口，其中13份表示愿意創(chuàng)業(yè)。在女生的調(diào)查問卷中，有10分屬于城市其中5份愿意創(chuàng)業(yè)；12份農(nóng)村只有4份愿意創(chuàng)業(yè)。我們可以看出，城市地區(qū)的大學(xué)生無論男女希望創(chuàng)業(yè)的比例都是1:2屬于半數(shù)，農(nóng)村的男生希望創(chuàng)業(yè)的比例大于城市想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)人口的比例。但農(nóng)村的女生想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的比例

19、卻只有三分之一，低于城市女生想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的比例。由此可以得出創(chuàng)業(yè)意愿的比例多的大小比較：農(nóng)村女生的創(chuàng)業(yè)意愿小于城市男女生的創(chuàng)業(yè)意愿小于農(nóng)村男生的創(chuàng)業(yè)意愿。若要是分所在地區(qū)的話，我們分為了，東部、中部和西部，不同的地區(qū)不同的學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿。在46份問卷中，共有5份是東部地區(qū)的問卷，40份中部地區(qū)的調(diào)查問卷，1份西部地區(qū)多的調(diào)查問卷。意愿調(diào)查作為表格可知：地區(qū)總?cè)藬?shù)愿創(chuàng)業(yè)人數(shù)比例東部551中部40240.6西部111我們可以知道，東部地區(qū)的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿大于中部大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿。而西部的人數(shù)只有一名，不具代表性，此次的分析不把它設(shè)計(jì)在內(nèi)。在下一個(gè)問題中，由于我們中部的調(diào)查問卷居多，所以我們把中部的調(diào)

20、查問卷分為中部農(nóng)村中部城市量的方面。因?yàn)槟猩{(diào)查中的城市人口太少，不能參考數(shù)據(jù)，所以只分析女生的調(diào)查問卷數(shù)據(jù)。只做成表格為：地區(qū)總?cè)藬?shù)愿創(chuàng)業(yè)人數(shù)比例中部城市850.625中部農(nóng)村1280.667在所考察的數(shù)據(jù)中表示，中部農(nóng)村的女生愿意創(chuàng)業(yè)的人口比例大于中部城市的女生愿意創(chuàng)業(yè)的人口比例。而在家庭因素的影響中，我們有一個(gè)驚人地發(fā)現(xiàn)，家長是商人的男大學(xué)生，愿意創(chuàng)業(yè)的意愿非常低，3份家長為商人的男大學(xué)生沒有一個(gè)人愿意創(chuàng)業(yè)的。而女生中7份家長為商人，5人愿意創(chuàng)業(yè)。我們可以明顯的發(fā)祥，父母為商人時(shí)大學(xué)生的影響是巨大的，男生大多是排斥，而女生大多是愿意經(jīng)商創(chuàng)業(yè)，這和他們的性別有極大的關(guān)系。還有一個(gè)家庭因素的

21、問題，就是家庭是否支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對(duì)大學(xué)生的影響。對(duì)于男生而言，在24份調(diào)查問卷中，有18份是家庭支持的，這是18份中，有13人愿意創(chuàng)業(yè)。制作成表格就是：男生總?cè)藬?shù)愿創(chuàng)業(yè)人數(shù)所占比例家庭支持18130.722家庭不支持620.333上面的表格只是代表男生創(chuàng)業(yè)意愿與家庭支持的關(guān)系，我們可以明顯看出。有家庭支持的學(xué)生更愿意創(chuàng)業(yè)，而家庭不支持的學(xué)生，創(chuàng)業(yè)的意愿也相對(duì)較低。我們?cè)诜治鲆幌屡鷦?chuàng)業(yè)意愿與家庭支持的關(guān)系，仍然制成表格分析:女生總?cè)藬?shù)愿創(chuàng)業(yè)人數(shù)比例家庭支持15110.733家庭不支持740.571在女生的創(chuàng)業(yè)意愿數(shù)據(jù)分析中，我們可以得出，與男生相同的結(jié)果，家庭支持的學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿大于家庭不支持

22、的學(xué)生。還有一點(diǎn)就是當(dāng)家庭不支持的時(shí)候，女生的創(chuàng)業(yè)意愿遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生?？梢钥闯雠饶猩泳髲?qiáng)，更加具有獨(dú)立性。再看問題時(shí)，不能一昧的用男女性別問題來說明男生更加有女，而應(yīng)看到女生在一些方面別男生更具韌性。所以說，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)離不開家庭的認(rèn)可，當(dāng)家庭認(rèn)可的時(shí)候，大學(xué)生才會(huì)更有動(dòng)力和勇氣去創(chuàng)業(yè)。我們從上面的數(shù)據(jù)中還能得出一個(gè)結(jié)論，就是在家庭的支持率中，我們可以明顯的看到，家庭支持男生的比例大于支持女生的比例。這就涉及到社會(huì)的視角問題，往往社會(huì)上總會(huì)以為，男生更有力量和能力，而在就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，更加看好男生，就連女生都不信任自己。在我們做調(diào)查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，22名女生的調(diào)查問卷中，全部認(rèn)為男生穿也更

23、具優(yōu)勢，而在24名男生問卷中，有2名男生認(rèn)為女生更具有優(yōu)勢。這一定程度上就代表了整個(gè)社會(huì)的看法，我們做省會(huì)調(diào)查研究，就是要展現(xiàn)一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也要能夠起到正確的引導(dǎo)。家人的支持是創(chuàng)業(yè)成功的有效保障，親友創(chuàng)業(yè)的成敗對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也有很大影響。在親友是否有創(chuàng)業(yè)成功的調(diào)查中，女生親友中12名有創(chuàng)業(yè)成功的，其中9名女生愿意創(chuàng)業(yè)，男生親友中有13名創(chuàng)業(yè)成功的，有9名愿意創(chuàng)業(yè)。而反過來說，女生親友中有10名沒有創(chuàng)業(yè)成功但仍有6名女生表示愿意創(chuàng)業(yè)，男生親友中有11名沒有成功的，有6名表示愿意創(chuàng)業(yè)?？偟膩碚f，女生的創(chuàng)業(yè)意愿遠(yuǎn)大于男生，且受干擾的程度不大，而男生創(chuàng)業(yè)意愿和受干擾程度都不大。我們調(diào)查的最后一個(gè)問題是

24、大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)其創(chuàng)業(yè)的影響程度。我們選取的樣本中有29個(gè)文科生，17個(gè)理科生。文科生中愿意創(chuàng)業(yè)的有21個(gè)，理科生中愿意創(chuàng)業(yè)的有9個(gè)，分別占選取的樣本的0.724和0.529。而在這些愿意創(chuàng)業(yè)的人中，愿意選擇與本專業(yè)相關(guān)的人中，文科生有8個(gè)，約為38%，理科生中有5個(gè)，約占56%。由此可見，文科生的創(chuàng)業(yè)意愿略大于理科生，但理科生更傾向于選擇與本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)創(chuàng)業(yè)，即在知識(shí)結(jié)構(gòu)層面，文科生更愿意創(chuàng)業(yè)，在選擇的行業(yè)上受知識(shí)結(jié)構(gòu)影響相對(duì)較小。這也反映出文科出身的大學(xué)生就業(yè)前景略遜于理科生，理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合度比較小。而理科生因?yàn)樗鶎W(xué)的多為操作性較強(qiáng)的知識(shí)，與現(xiàn)實(shí)結(jié)合度較大，就業(yè)相對(duì)有優(yōu)勢，且一旦創(chuàng)

25、業(yè)，也會(huì)積極將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用起來，轉(zhuǎn)化為物質(zhì)財(cái)富。當(dāng)然，在這次調(diào)查中我們也有意外的收獲，發(fā)現(xiàn)地域?qū)Υ髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)投資金額也有影響，通過下表可以看出其差別：地域投資金額5萬投資金額10萬投資金額更多城市（13）562農(nóng)村（31）7177來自城市的大學(xué)生投資數(shù)額差異不大，而農(nóng)村的大學(xué)生更愿意投資10萬元進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，改變自身的命運(yùn)意識(shí)比較強(qiáng)。而資金來源調(diào)查也顯示，來自農(nóng)村的33個(gè)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中，銀行貸款的有15個(gè)，父母投資的有7個(gè)，自己攢錢的有1個(gè)。城市中銀行貸款有7個(gè)，父母投資的有6個(gè)。比較而言，農(nóng)村的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面缺乏資金，大多依靠貸款，而城市中的大學(xué)生則創(chuàng)業(yè)資金上有父母投資，相對(duì)有利。 總結(jié)與展望小結(jié) 本文采用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查等方法對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素進(jìn)行了研究。對(duì)初試問卷和正式問卷收集的數(shù)據(jù)采用探索性因素分析、驗(yàn)證性因素分析、相關(guān)分析、回歸分析得到如下結(jié)論：一、 性別方面 農(nóng)村女生的創(chuàng)業(yè)意愿小于城市男女生的創(chuàng)業(yè)意愿小于農(nóng)村男生的創(chuàng)業(yè)