晉升小學(xué)高級教師述職報告范文

1、晉升小學(xué)高級教師述職報告范文本人于 1998 年畢業(yè)于貴州省三都民族師范學(xué)校學(xué)校， 1998 年 8 月分配到荔波縣佳榮鎮(zhèn)坤地小學(xué)， 2002 年 8 月調(diào)到甲料小學(xué)， 2006 年 8 到水維小學(xué)，一直工作至今。 200 年 9 月經(jīng)荔波縣中小學(xué)教師職務(wù)評審委員會評為小學(xué)一級教師，同年獲教師資格證書，99年 1月，參加蘇州市辦公自動化考核，成績合格。99 年 12 月取得了現(xiàn)代化教育技術(shù)合格證書， 2000 年 11 月參加普通話培訓(xùn)考核達(dá)到二級乙等。2002 年 5 月，參加全國成人高考，錄取江蘇省揚(yáng)州大學(xué)科學(xué)與計算機(jī)系，現(xiàn)本科在讀。 2002 年 10 月參加了江蘇省職稱計算機(jī)考核，成績

2、合格。共通過三篇論文鑒定，其中二篇達(dá)到良好。現(xiàn)任三到六年級的信息技術(shù)教學(xué)工作。自從參加工作以來， 我首先在師德上嚴(yán)格要求自己， 要做一個合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展?；谝陨险J(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。一、做一個科研型教師教師的從教之日， 正是重新學(xué)習(xí)之時。 新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、 分析新問題、解決新矛盾的

3、本領(lǐng)。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 3在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下， 我積極投身于學(xué)校教科研， 被學(xué)校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學(xué)研究工作。 在朱玉棣老師的指點(diǎn)下， 成功申請了市級課題綜合實(shí)踐活動設(shè)計模式的研究 ，由我執(zhí)筆撰寫了東萊中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程方案 ，我的活動方案奔向二 00 八也被選送蘇州。 2003 年 4 月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強(qiáng)老師的指導(dǎo)下，綜合實(shí)踐活動課題組研討活動在我校順利開展， 并取得聽課老師的一致好評。去年 4 月，我參加了全國首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動，論文大成智慧學(xué)與教育信息化 獲準(zhǔn)大會交流， 并入選學(xué)術(shù)研討會論文集，現(xiàn)被張家港市

4、智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題智慧學(xué)理論在教育中應(yīng)用研究方案的撰寫。二、做一個富有愛心的教師愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、 嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的工作隨筆教育，從尊重學(xué)生的個性開始實(shí)施“心情教育”培養(yǎng)健康心理一瓶鋼筆水引起的思考再富也不能富孩子在張家港日報家庭教育月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實(shí)踐別開生面的家長會在關(guān)心下一代周報上發(fā)表，并在該社當(dāng)年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考家庭教育中的素質(zhì)教育 在張家港日報家庭教育月刊刊登。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 3三、做一個理念新的教師目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上， 結(jié)合自己所教的學(xué)科， 積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)， 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上，我一改