新初中七年級生物教學計劃

1、新初中七年級生物教學計劃2019新初中七年級生物教學計劃本文導航1、首頁2、七年級生物教學計劃-23、七年級生物教學計劃-32019新初中七年級生物教學計劃由查字典生物網(wǎng)為您提供的，希望給您帶來幫助!一、指導思想 以安圖縣XX局2019年教育工作重點為指導，結(jié)合學校工 作計劃和教學工作計劃，繼續(xù)深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改革 綱要精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學 生的教育方針；堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠 基的辦學思想。以全面提高教學質(zhì)量為重點，積極營造良好 的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學 質(zhì)量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)?生物學知識

2、有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多 的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有 更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得 到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。 二、教材和學生情況分析 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的 知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活 動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精 神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科 學的新進展，大大拓展了學生的知識面。學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應(yīng)對 上不免有些不適應(yīng)

3、，甚至由現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提 高學生學習興趣，指導學習方法三、教學的措施和方法1、通過上學期期末統(tǒng)考的成績分析以后，爭取及格率要達 到90%優(yōu)秀率要達到 50%這學期應(yīng)該注重班級學生成績 的平衡發(fā)展，特別關(guān)注生物學困生的學習發(fā)展。對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學 習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)， 看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，豉勵他們多 回答問題，對于他們的變化做好記錄。 課外走進他們的生活， 帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。2、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教

4、學。3、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承 傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和 提高。4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集 和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計好 教案，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同 的教學策略和方法，達成課程目標。5、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境 ；或從學生的生 活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提由探究性的問題 ；或從社會關(guān)注的與生物 學有關(guān)的熱點問題切入

5、等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。豉勵學生學會 觀察、思考、提問，并在提由假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案 的設(shè)計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通 過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告， 并組織交流探究的過程和結(jié)果。四、教學要求：1、重點提高學生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。2、在教學中要注意繼續(xù)落實生物課程標準提由的課程 理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分 發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和 評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等 方面

6、有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活 動。4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。 要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材 中提由的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。四、教學進度及課時安排按照XX局安排課時進度，根據(jù)實際教學情況來實施。五、教研課題怎樣提高學生的考試成績七年級生物上冊教學計劃西鄉(xiāng)古城中學楊小麗一、教學目標：(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律

7、等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。(3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯 證唯物主義世界觀。二、教材和學生情況分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突生人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活 動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精 神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容， 以靈活應(yīng)用的知識點為主。 在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物

8、科 學的新進展，大大拓展了學生的知識面。學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應(yīng)對 上不免有些不適應(yīng)，甚至由現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分 學生學習興趣不高，應(yīng)付學習。但也存在能較快適應(yīng)新學習 環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此 學生差異較大而且明顯。三、教學的措施和方法針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學生。實施教學時，靈活、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究 能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗由發(fā)開展教學， 培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題

9、，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢?。四、教學進度及課時安排 (共30課時)第一章周圍的生物3課時第二章探索生命3課時第三章細胞是生命活動的基本單位2課時第四章生物體的組成4課時第五章綠色植物的一生10課時第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時一、課程總目標在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。(3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。(4)、初步形成生物學基本觀點

10、和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。(5)、學生能將生物知識運用到日常生活當中。本文導航1、首頁2、七年級生物教學計劃-23、七年級生物教學計劃-3二、教材和學生情況分析（一）教材 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突生人 與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性 高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探 究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的 知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識， 注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使 學生更加體會到生物與生活的關(guān)系。（二）學生情況 學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在 學習方法和

11、應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至由現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應(yīng)付學習；但也有能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十 足的學生。因此學生差異較大而且明顯。三、教學的措施和方法針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要 控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學生。實施教學時，盡可能讓學生 在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學手法靈活、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識， 又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意 學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗由發(fā)開展教學， 培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中 的問題，并能對之加以

12、解答或?qū)さ么鸢?。四、教學進度及課時安排按照學校課時安排，根據(jù)實際教學情況作如下計劃周次教學內(nèi)容1(9.3-9.7)概要：生物學什么？2(9.10-9.14)第一章生命的世界形形色色的生物3(9.17-9.21)第一章生命的世界生物與環(huán)境的相互影響4(9.24-9.29)第二章探索生命生物學是探索生命的科學生物學研究的基本方法5(10.1-10.5)國慶放假6(10.8-10.12)第三章細胞實驗：顯微鏡使用細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能7(10.15-10.19)第三章細胞細胞生命活動單位細胞通過分裂而增值8(10.22-10.26)第四章生物體的結(jié)構(gòu)層次細胞分化成組織生物體的器官，系統(tǒng)9(10.29-

13、11.2)期中復習10(11.5-11.9)期中考試期中評卷11(11.12-11.16)第五章綠色開花植物的生活方式光合作用12(11.19-11.23)第五章綠色植物的生活方式呼吸作用13(11.26-11.30)第五章綠色開花植物的生活方式吸收作用和蒸騰作用14 (12.3-12.7)第五章綠色開花植物的生活方式運輸作用15 (12.10-12.14)第六章綠色開花植物的生活史種子萌發(fā)形成幼苗16 (12.17-12.21)第六章綠色開花植物的生活史營養(yǎng)器官的生長17 (12.24-12.28)第六章綠色植物的生活生殖器官的生長18 (12.31-1.4)第七章綠色植物與生物圈19 (1

14、.7-1.11 )復習20 (1.14-1.18)復習21 (1.21-1.26)期末考試以上是本人對七年級生物上冊教八年級的生物本文導航1、首頁2、七年級生物教學計劃-23、七年級生物教學計劃-3一、 指導思想在認真學習和深入貫徹生物課程標準（實驗稿）為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學 習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習， 增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式變被動接受式學習 為主動探究式學習為突破口。使每一個學生通過學習生物， 能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠

15、在探究能力、學習能力和解決問題能力 方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等 方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社 會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。二、教學任務(wù)1,本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（蘇教版）生物學（八年級上冊）。2.在繼續(xù)抓好課改實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論， 不斷提高對課改的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課 堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。3,繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化課改教學新成 果。4,繼續(xù)探究新課程的評價體系， 特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在完成教學任務(wù)的

16、基礎(chǔ)上，總結(jié)過去兩年中的教學的經(jīng)驗和體會。三、學生情況分析：生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多， 但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學 習興趣濃厚。四、教學總目標要求通過義務(wù)教育階段生物（八年級上冊）課程的學習，學生 將在以下幾方面得到發(fā)展：知識：1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系3）獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知 識。4）通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相 似

17、程度來進行的。能力：1）增強動手能力和實驗設(shè)計能力。2）培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行飼養(yǎng)和觀察蚯蚓、調(diào)查動物 在人們生活中的作用、檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌、制作 甜酒等實踐性較強的活動。3）培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。情感態(tài)度與價值觀：認識生物多樣性的價值， 更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀 點°認識科學通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段， 發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值。科學技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面， 具有兩面性。止匕外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會 化，但是，科學始終不是

18、萬能的， 人類社會面臨的所有問題， 并非都能依*科學來解決。五.主要措施：1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)2、倡導探究性學習3、滲透科學、技術(shù)、社會的教育4、改進教法，加強課堂教學（1）提高貫徹課程目標的自覺性初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài) 度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐 步完成的。因此，在制定每節(jié)課 （或活動）的教學目標時，要 充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的 需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。(2)組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗由發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自主學習，主動探究 知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教 材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。(3)加強和完善生物學實驗教學。5、注重學法指導，教會學生學習在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。應(yīng)重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生