淺談初三化學(xué)總復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)策略與方法

1、.淺談初三化學(xué)總復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)策略與方法在緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段，作為畢業(yè)班的任課老師，我們首先要做的是靜下心來(lái)理清我們的復(fù)習(xí)思路，以便更好的的指導(dǎo)我們的學(xué)生在中考獲得更好的成績(jī)。在這我簡(jiǎn)單的談一下我的復(fù)習(xí)思路與方法：一、復(fù)習(xí)思路初中化學(xué)總復(fù)習(xí)一般采用四輪復(fù)習(xí)法。第一輪按章節(jié)復(fù)習(xí);第二輪為專(zhuān)題復(fù)習(xí)，即將所學(xué)知識(shí)分為身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì)開(kāi)展、科學(xué)探究5個(gè)專(zhuān)題，目的在于綜合知識(shí)才能，增強(qiáng)知識(shí)構(gòu)造化、網(wǎng)絡(luò)化的程度，突出綜合才能的提升;第三輪為模擬訓(xùn)練階段，旨在增強(qiáng)應(yīng)試才能;第四輪回歸教材。二、復(fù)習(xí)策略為了到達(dá)良好的復(fù)習(xí)效果，復(fù)習(xí)時(shí)要講究一定的策略。策略1：明確目的，

2、以本為本，強(qiáng)化根底首先要認(rèn)真研讀?化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?，這是命題組的專(zhuān)家們中考命題的根據(jù)。通過(guò)研讀?課標(biāo)?，可以明確考試的詳細(xì)范圍、內(nèi)容和要求，做到心中有數(shù)，防止盲目地超標(biāo)、拔高、拓展。復(fù)習(xí)時(shí)非常重要的一點(diǎn)是通讀課本。臨到中考，假如沒(méi)有完好系統(tǒng)地看一遍課本，沒(méi)有對(duì)知識(shí)進(jìn)展歸納、梳理，沒(méi)有把知識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)知構(gòu)造，這樣的復(fù)習(xí)等于沒(méi)有復(fù)習(xí)。其實(shí)，中考題中有相當(dāng)一部分是根據(jù)課本內(nèi)容編制而成的，課本中的習(xí)題、例題、實(shí)驗(yàn)、插圖、閱讀資料等常被用作編題的素材，所以，學(xué)生在考前一定要仔細(xì)通讀課本，必要時(shí)還可自己寫(xiě)出閱讀總結(jié)，回歸課本，把根底知識(shí)、根本技能作為載體學(xué)好，這是獲得高分的必經(jīng)之路。如，對(duì)于根本概念和原

3、理的復(fù)習(xí)，除明確概念的內(nèi)涵和外延，知道其反映的是何種現(xiàn)象或事物的本質(zhì)屬性外，還要進(jìn)一步與相近的概念進(jìn)展比較，理解它們的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)，同時(shí)按它們之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系進(jìn)展分類(lèi)歸納整理，輔之以必要的實(shí)例佐證?；瘜W(xué)用語(yǔ)是基石，工具性和規(guī)律性的知識(shí)那么是鋼筋、水泥，應(yīng)下工夫背、記和訓(xùn)練，像元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式、金屬活動(dòng)性順序表、酸堿鹽溶解性表、化合價(jià)、質(zhì)量守恒、反響類(lèi)型和復(fù)分解反響的條件等都應(yīng)純熟地掌握。再如，對(duì)于元素化合物知識(shí)，由于點(diǎn)多、面廣、量大，復(fù)習(xí)時(shí)很難形成系統(tǒng)，可按構(gòu)造、性質(zhì)、變化、用處的順序，從個(gè)別到一般進(jìn)展立體式的小結(jié)，并與典型實(shí)驗(yàn)親密掛鉤。總之，前兩輪的復(fù)習(xí)一定要做到：一手抓理解，一

4、手抓應(yīng)用;一邊捋知識(shí)點(diǎn)，一邊將分散繁雜的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展分類(lèi)整理，使其系統(tǒng)化，并找出其中內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)和規(guī)律，形成脈絡(luò)明晰、主線(xiàn)突出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，最重要的是，要將上述網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)靈敏運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題上，努力到達(dá)融會(huì)貫穿的目的，由點(diǎn)到面，由面到體，形成一個(gè)有機(jī)聯(lián)絡(luò)的立體的知識(shí)樹(shù)，最終到達(dá)運(yùn)用自如。策略2：聯(lián)絡(luò)實(shí)際，關(guān)注熱點(diǎn)，強(qiáng)化思維社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題很多都是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)與水污染問(wèn)題，包括大氣污染、臭氧空洞、酸雨、溫室效應(yīng)、白色污染;能源危機(jī)與開(kāi)發(fā)新能源問(wèn)題;防火、防爆、防毒等平安知識(shí);流行疾病的預(yù)防;維生素、微量元素與人體安康等知識(shí)，以及科學(xué)新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)等。這類(lèi)題目表達(dá)了化學(xué)學(xué)科的實(shí)用性，既考察了學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解與靈敏應(yīng)用，又培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然的情感和品質(zhì)，還表達(dá)了化學(xué)這門(mén)學(xué)科效勞于社會(huì)、效勞于