初中語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)：文言常用句式

1、.初中語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)：文言常用句式文言常用句式文言常用句式和現(xiàn)代漢語(yǔ)的常用句式根本是相對(duì)應(yīng)的，主要要求同學(xué)們掌握判斷句、疑問(wèn)句、省略句和倒裝句等五種句式。一、判斷句判斷句是對(duì)事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系做出肯定或否認(rèn)判斷的句子，文言文中常用以下幾種形式表示判斷。1、用“者、“也表判斷。這是典型的文言判斷形式。有用“者，也的，其中“者表停頓，“也表判斷；有單用“者或“也的，也有“者也在句尾連用的。如：陳勝者，陽(yáng)城人也。司馬遷?陳涉世家?夫戰(zhàn)，勇氣也。?曹劌論戰(zhàn)?蓮，花之君子者也。?愛(ài)蓮說(shuō)?2、用副詞“乃、“那么、“即、“皆等表判斷。這種形式也較為多見(jiàn)。如：當(dāng)立者乃公子扶蘇。?陳涉世家?此那么

2、岳陽(yáng)樓之大觀也。?岳陽(yáng)樓記?3、用動(dòng)詞“為、“是表判斷，其中“是表判斷，要注意和用作代詞的“是的區(qū)別。如：?jiǎn)柦袷呛问溃瞬恢袧h，無(wú)論魏晉?桃花源記?4、用否認(rèn)副詞“非等表示否認(rèn)的判斷。如：城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也孟子?得道多助，失道寡助?二、疑問(wèn)句文言文中的疑問(wèn)句，一般要用疑問(wèn)代詞誰(shuí)、何、曷、安、孰等或疑問(wèn)語(yǔ)氣詞乎、邪ye提出問(wèn)題。用疑問(wèn)代詞的，如：微斯人，吾誰(shuí)與歸？?岳陽(yáng)樓記?用疑問(wèn)語(yǔ)氣詞的，如：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？?論語(yǔ)?三、被動(dòng)句被動(dòng)句是表示被動(dòng)意義的句子。文言文中，常常借助一些介詞表示被動(dòng)。1、用介詞“于、“受于表被動(dòng)“于引出動(dòng)作的主動(dòng)者。如：吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之

3、眾，受制于人。?赤壁之戰(zhàn)?2、用“為、“為所“為引出動(dòng)作的主動(dòng)者。如：山巒為晴雪所洗。?滿井游記?3、用“見(jiàn)、“見(jiàn)于表被動(dòng)“于引出動(dòng)作的主動(dòng)者。如：吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。?莊子 秋水?4、動(dòng)詞本身表被動(dòng)含義，需要根據(jù)上下文來(lái)判斷。如：傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中?生于憂患，死于安樂(lè)?四、省略句古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)都有很多省略現(xiàn)象，古漢語(yǔ)中更為多見(jiàn)。常見(jiàn)的有以下幾種。1、省略主語(yǔ)。如：曹劌問(wèn)：“您何以戰(zhàn)。公曰：“衣食所安，我弗敢專(zhuān)也，必以分人。曹劌對(duì)曰：“小惠未遍?曹劌論戰(zhàn)?2、省略謂語(yǔ)。文言中謂語(yǔ)的省略較多見(jiàn)。如：一鼓作氣，再鼓而衰，三鼓而竭。?曹劌論戰(zhàn)?3、省略賓語(yǔ)。如：屠懼，投狼以骨，一狼得骨止，一狼仍從屠。?狼?五、倒裝句所謂倒裝句，是比照現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)的。文言中句子的語(yǔ)序多有變化，常見(jiàn)的有一下幾種。1、謂語(yǔ)前置。如：甚矣，汝之不惠。?愚公移山?2、賓語(yǔ)前置。賓語(yǔ)前置情況相當(dāng)多見(jiàn)，主要有以下幾種情況：否認(rèn)句中代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)提早。如：天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠弗怠之。?送東陽(yáng)馬生序?疑問(wèn)句中代詞作動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)，賓語(yǔ)提早。如：微斯人，吾誰(shuí)與歸？與誰(shuí)?岳陽(yáng)樓記?用“之或“是把賓語(yǔ)提早。如：唯利是圖圖利3、定語(yǔ)后置。文言中，一些修飾性的定語(yǔ)常常置于中心詞之后。如：遂率子孫荷擔(dān)者三夫。?愚公移山?4、介賓短語(yǔ)后置。在現(xiàn)