第十二課《為人民服務(wù)》練習(xí)題

1、第十二課為人民服務(wù)練習(xí)題第一課時作業(yè)目標1.能準確地區(qū)分課文中的生字，掌握難寫字，積累詞語。2.加深對課文重點句子的理解，體會作者的表達方式。3.會正確填寫關(guān)聯(lián)詞語。基礎(chǔ)題一、辨字組詞徹（   ） 遷（   ）悼（   ） 旺（   ） 炊（   ） 鼎（    ）砌（   ） 殲（   ）掉（   ） 枉（   ） 吹（   ）頂（   

2、0;）二、圈出錯別字，并在括號里改正清于鴻毛   千均一發(fā)  大明鼎鼎   死的其所寄托衰思    興汪發(fā)達  無掬無束  重與泰山設(shè)計意圖：讓學(xué)生對易錯的字進行辨字組詞和對錯別字進行改正，使學(xué)生對字詞的印象更加深刻。三、查字典，填空“鼎”字共（  ）畫，用部首查字法查（  ）部，用音序查字法查（  ），音節(jié)（   ）第6畫的筆畫名稱是（    ）?！岸Α弊衷谧值渲械慕忉層校捍螅徽?dāng)，正在。在“鼎鼎大名”中應(yīng)選第（）

3、種，在“鼎盛”中應(yīng)選第（ ）種。請再寫出含“鼎”的成語（至少三個） （    ）、（    ）、（    ）。設(shè)計意圖：通過查字典方式讓學(xué)生掌握部首查字法的正確用法及會選擇多義字在不同語境中的意思。四、在括號里填上合適的詞語。改正（   ）提出（    ）戰(zhàn)勝（    ）改進（    ）改良（   ）解釋（    ）設(shè)計意圖：通過補充詞語的形式讓學(xué)

4、生掌握課文中的重點詞語。五、先理解劃線字的意思，再寫出句意。1、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固：    泰山：    鴻毛：   句子意思：2、我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。死得其所：句子意思：設(shè)計意圖：通過理解帶字的意思掌握文中重點句子的含義，體會作者的表達方法。六、關(guān)聯(lián)詞填空。1、 因為所以 2、 如果就 3、不是而是4、 只要就 5、雖然但是 6、即使也1.（   ）困難再大，我們（   ）決不退縮。2.（    ）我們是為人民服務(wù)

5、的，（    ），我們（    ）有缺點（     ）不怕別人批評指出。3.（    ）你說得對，我們（     ）改正。設(shè)計意圖：通過填寫關(guān)聯(lián)詞語，進一步掌握文中的重點句子。第二課時作業(yè)目標1.理解課文內(nèi)容，體會作者在寫作方法上的獨特之處。2.積累優(yōu)美的句子，背誦指定的段落。3.自由練筆，練寫小片段。閱讀題一、課內(nèi)閱讀（一）我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人

6、民的利益工作的。1. 第一句講我們隊伍的性質(zhì)是 _。2. 第二句講我們隊伍的宗旨是 _。課內(nèi)閱讀（三）只要我們?yōu)槿嗣窭鎴猿趾玫?，為人民利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。1. 我們堅持好的、改正錯的，標準是 _。2.這樣做的好處是 _。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從文本中提取重要的內(nèi)容信息。課內(nèi)閱讀（二）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：_。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1.填寫文中空缺的內(nèi)容。2.用“_”劃出這段話中運用了對比論證的句子。3.本文作者_。全文是他于1944年9月8日在中央直屬機關(guān)為_同志舉行的追悼會上作的演講。4.文中第一句與第二、三句的關(guān)系是(     )A先因后果 B并列關(guān)系 C先概括后具體5.將文中加“_”的句子按要求改寫。（1）改成因果關(guān)系的句子：_（2）改成反問句：_6.請你列舉一些“死得比泰山還要”的英雄人物。(至少三個)_設(shè)計意圖：通過課內(nèi)閱讀發(fā)展學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生進一步理解課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章中心。寫作題二、拓展題（1）選擇兩組關(guān)聯(lián)詞，用課文的內(nèi)容寫話。只要就只有才即使也不管都 雖然但是（2） 現(xiàn)實生活中，有許多的英雄模范