北師大版五年級上冊語文教案《草帽計》教學(xué)設(shè)計

1、.北師大版五年級上冊語文教案?草帽計?教學(xué)設(shè)計教材分析：?草帽計?是“智謀單元的一篇主體課文。本文講述的是在長征途中，賀龍同志在上有敵機的轟炸，后有追兵的情況下，設(shè)下計策，迷惑敵軍，不發(fā)一槍一彈，讓敵軍自相殘殺，獲得戰(zhàn)斗成功的故事。這篇課文脈絡(luò)清楚，對事情過程描寫得生動形象。全文運用了很多成語，增強了語言的吸引力和表達效果。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢宰杂X地進展課前預(yù)習(xí)，如：查閱資料，熟讀課文，作批注，寫自學(xué)筆記;課堂上愿意提問，敢于提問，擅長提問，對有價值的問題可以合作交流，深化理解;課后可以認真修改、整理、完善自學(xué)筆記，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況設(shè)計作業(yè)，彌補缺乏，穩(wěn)固進步。設(shè)計理

2、念：閱讀教學(xué)必須深化文本，進入到文本的語言中去，進入到文本深處。教學(xué)要注重學(xué)習(xí)過程，滲透學(xué)習(xí)方法，扎根于語言文字，從中提取最有價值的信息，使學(xué)生在閱讀中展開豐富的想像，走進文本情境，獲取真實感受。通過比照閱讀，解決教學(xué)重點，體會人物的神機妙算找出文中的成語感悟、積累，增加知識儲藏。教學(xué)目的：1. 指導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，理解課文內(nèi)容，從賀龍想出的方法中體會他的聰明才智;通過比較紅軍扔草帽和白軍搶草帽的場面，體會紅軍戰(zhàn)士雖然面對賀龍的命令莫名其妙，仍然一切行動聽從指揮的嚴明軍紀和敵人面對紅軍扔掉的草帽，麻木大意，丑態(tài)百出的愚蠢;通過比較紅軍扔草帽前后的想法，感受賀龍同志豐富的斗爭經(jīng)歷和卓越的軍事才能

3、。2.深化研究課文內(nèi)容，考慮草帽計成功的幾個必要因素，用盡量少的文字概述草帽計的過程，使學(xué)生明白根據(jù)詳細的情況巧用智謀，可以幫助我們解決困難。3.找出文中的成語感悟、積累，增加知識儲藏。教學(xué)重難點：通過對課文的前后比較，理解賀龍施行草帽計詳細原因及過程，感悟賀龍的神機妙算。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課1.由單元主題導(dǎo)入新課板書“計字。師：“計什么意思?你能用“計組詞嗎?你知道我國歷史上有哪些特別擅長運用“計的人?歷史上有許多關(guān)于智謀的故事，形成很多有趣的典故和成語。你能舉幾個例子嗎?2.質(zhì)疑激趣板書：草帽。師：我們今天來學(xué)習(xí)?草帽計??？吹秸n題大家都知道這是一個與草帽有關(guān)的計策。你一定想知道什么是草帽計

4、?首先讓我們一起來理解一下故事的歷史背景3、老師表達，使學(xué)生理解故事當時的歷史背景師：同學(xué)們，1934年至1936年，中國工農(nóng)紅軍以血肉之軀譜寫了人類歷史上無與倫比的英雄史詩：二萬五千里長征。賀龍同志率領(lǐng)一支隊伍，由湘西向貴州進發(fā)，這期間發(fā)生的一個故事?草帽計?。二、整體感知，理解梗概1、學(xué)生自由閱讀課文師：課文圍繞草帽寫了一個什么計策呢?請同學(xué)們小聲、快速地閱讀課文。,讀準字音，遇到不認識的字自己想方法解決。想想還有什么不明白的字詞和問題，準備質(zhì)疑老師巡視學(xué)生讀書情況2、集體正音：面面相覷汗流浹背山場山土坊里一窩蜂似的在正音的過程中，幫助學(xué)生理解“山場的意思：就是山上比較平坦的、比較大的空地

5、。三、精讀課文，分析課文內(nèi)涵1、賀龍設(shè)計1自讀課文1、2自然段，考慮：紅軍所面臨的危險局勢是什么?哪些句子表達了當時天氣炎熱?指名讀齊讀哪些句子表達了當時情況緊急?為什么要選擇在平坦的場地丟草帽?聽到丟草帽的命令，戰(zhàn)士們什么表現(xiàn)?怎樣做的?從中你可體會到什么? 戰(zhàn)士們感到很奇怪，但還是服從命令，把草帽丟在路邊。一是紅軍訓(xùn)練有素，紀律嚴明。二是對自己的指揮員絕對得信任，按照命令去做定會成功。天氣炎熱，雖然戴著草帽，仍然汗流浹背，可就在大家炎熱難熬的時候卻接到命令：全體指戰(zhàn)員把草帽摘下丟在路邊!假設(shè)你如今是一名紅軍戰(zhàn)士,你怎么想?賀龍根據(jù)哪些情況設(shè)下草帽計的?用“賀龍看到_ ，心想_ 。的句式說一

6、說。引導(dǎo)學(xué)生理解當時詳細情況：當時是炎夏、天氣炎熱;紅軍上有飛機的轟炸，后有追兵;賀龍選擇了一塊山場根據(jù)學(xué)生的理解，適時板畫當時的情況學(xué)生在自讀、考慮的根底上，找出答案，進展小組交流，然后全班交流。面對天氣的炎熱，面對敵人的上下夾擊，賀龍不僅沒有慌張，反而運籌帷幄，利用地形特點和敵人的心理想出了草帽計。二敵人中計1、過渡：敵人真的會像賀龍預(yù)計的那樣中計嗎?請帶著下面的問題讀課文三、四自然段敵軍發(fā)現(xiàn)草帽后的反響是什么?說明了什么?白匪先是曬得眼冒金花，后來是得意忘形，那么我們在朗讀時應(yīng)該注意什么?指名讀評議齊讀白軍為什么會被自己的飛機轟炸?男生讀課文第4段敵人怎么會這么輕易的中計?幫助學(xué)生梳理：天熱敵人搶草帽;飛機駕駛員急于立功的心理;選擇了有利地形，保證草帽計的成功施行板書：天氣、心理、地形白軍最后的結(jié)局怎樣?文中哪些成語挖苦了白軍的丑態(tài)?2. 齊讀課文第5自然段，紅軍戰(zhàn)士聽到白軍自相殘殺的消息后，肯定有許多話想對賀龍說，會說些什么呢?體會賀龍的神機妙算小結(jié)：賀龍在上有敵機、下有追兵的情況下，沉著冷靜、及時應(yīng)變的聰明智慧真值得我們學(xué)習(xí)。小結(jié)：賀龍同志正是利用天氣、地形以及敵人的心理，巧妙地設(shè)下草帽計，請君入甕、以敵克敵，使紅軍化險為夷，繼續(xù)長征。四、拓展延伸1、你知道賀龍用的計屬于歷史上“三十六計中的哪一計嗎?2、講歷史上的“