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文檔簡介

1、關(guān)于學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃三篇關(guān)于學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃三篇時間稍縱即逝,又迎來了一個全新的起點(diǎn),請一起努力,寫一份教學(xué)計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是幫大家的學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃3篇,歡迎閱讀與收藏。本學(xué)期以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以塑造健美形體,增進(jìn)身心健康,全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo);以“和諧”為主線,以形體課課堂教學(xué)為主,課下學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣的養(yǎng)成、監(jiān)督為輔;以師生互動為擴(kuò)展的平臺,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化,達(dá)到師生的共同成長和發(fā)展。(一)知識目標(biāo)1 、通過形體課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解和掌握芭蕾的基本理論知識和技巧;2 、通過形體對各部分肌肉的靜力練習(xí),使學(xué)生掌握身體不同部位的正確姿勢;3 、通過接觸不同

2、形式的音樂,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感;4 、在正確完成動作的基礎(chǔ)上,初步培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。(二)能力目標(biāo):1 、使學(xué)生改變自身的形態(tài)習(xí)慣,通過規(guī)范、科學(xué)、嚴(yán)格的訓(xùn)練,訓(xùn)練出良好的體態(tài);2 、使學(xué)生掌握肌肉的松緊和松弛能力,在訓(xùn)練的整個過程中教會學(xué)生聽音樂,養(yǎng)成跟著音樂來做動作的良好習(xí)慣;3 、使學(xué)生在做動作的時注意美感、舒展、感覺,韻律,樂感等方面的協(xié)調(diào)。通過課堂的學(xué)習(xí),文藝活動的參加鍛煉、日常生活的堅持和監(jiān)督通過上一學(xué)期的形體訓(xùn)練,學(xué)生都有了初步的提高,能做簡單的基本動作,且動作比較靈活,動作也比較協(xié)調(diào)到位,但她們也存在一定的差異:1. 教學(xué)活動過程中會出現(xiàn)接受能力的不同,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的速度的快慢不統(tǒng)一

3、。2. 節(jié)奏感和動作表現(xiàn)能力的差異,有些學(xué)生很快就聽懂音樂,記住音樂節(jié)奏,而有些學(xué)生則欲速而不達(dá)。3. 個別學(xué)生柔韌性較好,但大部分學(xué)生需要加強(qiáng),讓條件好的學(xué)生幫助偷懶的學(xué)生更好的掌握舞蹈。指導(dǎo)思想:本學(xué)期,我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風(fēng),深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。以學(xué)生發(fā)展為本,堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),通過反思、討論、提高認(rèn)識、強(qiáng)化責(zé)任,以更新教育觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,努力爭創(chuàng)一流的

4、教育教學(xué)成績。主要工作:一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí),是知識汲取與更新的先決,是一個人不斷完善、充實(shí)自我的需要,是一切工作與時俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的重要條件。本學(xué)期要以全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo),組織教師參加各級各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn),在學(xué)習(xí)中不斷掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的發(fā)展動態(tài),不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力,樹立新的課程觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀,著力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。1、保證時間。一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全校教師學(xué);二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學(xué);

5、三是自學(xué),要求領(lǐng)導(dǎo)和教師每周應(yīng)有不少于2小時的自學(xué)時間,專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資源,一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進(jìn)入視野,把學(xué)習(xí)、讀書的過程作為備課的過程。另外,還積極組織教師參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修活動,為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件和提供機(jī)會。2、充實(shí)內(nèi)容:(1) 本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導(dǎo)、借鑒作用的學(xué)習(xí)資料印發(fā)到老師手中,供交流學(xué)習(xí);(2) 開展學(xué)刊用刊活動。學(xué)校每年為教師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書刊,每位教師最少訂閱一種教育雜志,要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用,時時研讀,及時獲取教育科研信息。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書籍,用以指導(dǎo)自己的教育思想和教學(xué)實(shí)踐。(3) 學(xué)校在

6、加強(qiáng)校園建設(shè)的同時,加強(qiáng)現(xiàn)代化教育硬件的配置,力爭使45歲以下教師會使用計算機(jī)。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使之成為我們進(jìn)行教育教學(xué)活動,了解最新教育教學(xué)動態(tài)、科研成果,不斷更新知識,用新的理念和新的知識充實(shí)自己、武裝自己的不可缺少的工具。3 、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體,學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建靈活、科學(xué)的培訓(xùn)方法,采取“互動參與、合作學(xué)習(xí)、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式,通過學(xué)教育理論、學(xué)新課標(biāo)、學(xué)優(yōu)秀案例;談學(xué)習(xí)心得、談實(shí)踐體會,談師生變化;上實(shí)驗(yàn)課、上研究課、上觀摩課;評教育思想、評教學(xué)設(shè)計、評教學(xué)手段、評教學(xué)效果、評角色轉(zhuǎn)變、評學(xué)習(xí)方式等多種類型的教研活動。4 、落實(shí)檢查。學(xué)校

7、為每位教師配備業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本,要求邊學(xué)習(xí)邊記錄,寫好學(xué)習(xí)心得,做到學(xué)有所思,思有所得。二、以課改為契機(jī),深化教育教學(xué)改革。1 、實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念,這些觀念包括教育的價值觀,現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等,昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢,我們要清醒地認(rèn)識到不能墨守成規(guī),要成為一個研究型的教師。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的、改革,在推進(jìn)新課程中,教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,必須做好八個轉(zhuǎn)變:(1) 教學(xué)目標(biāo):由以知識傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變樹立課程目標(biāo)意識;(

8、2) 教學(xué)觀念:由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變樹立個性教育意識;(3) 教學(xué)關(guān)系:由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變樹立主體意識;(4) 教學(xué)活動:由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變樹立發(fā)展意識;(5) 師生關(guān)系:由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變樹立情感意識;(6) 教學(xué)結(jié)構(gòu):由程式化、模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變樹立創(chuàng)造意識;(7) 信息交流:由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變樹立反饋意識;(8) 教學(xué)評價:由以選拔為主向促進(jìn)個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變樹立多元化評價意識。要求教師們把新課改精神滲透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中。2 、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對基礎(chǔ)教育過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,新課程提倡“主動參與、

9、樂于探究、合作交流”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此,我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓,要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個基本特征:一是主動性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征,要讓學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任,使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動。二是獨(dú)立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征,表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨(dú)特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個性化的,因?yàn)槊總€學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式;四是體驗(yàn)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征,強(qiáng)調(diào)參與,重視直接經(jīng)驗(yàn)。五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙,問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量,是生長

10、新思想、新方法、新知識的種子,問題意識是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點(diǎn)特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì),才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3 、開展豐富多彩的教研活動。以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),積極提倡學(xué)校開展集體備課活動,帶著課題上研討課,推進(jìn)教學(xué)改革。對于上教研課,必須強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題,體現(xiàn)研究的成果,評議時也要圍繞課題進(jìn)行,課后鼓勵寫案例分析,提倡一課一得。對于熱點(diǎn)問題,組織研討,各抒己見,形成共識。對于教學(xué)方法改革,要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略,能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感

11、態(tài)度,形成正確的價值觀。大力提倡課堂的_,大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會實(shí)踐相結(jié)合。本學(xué)期開展下列活動:(1) 開展課堂教學(xué)評優(yōu)課活動,以校為單位人人上教研課,選拔與推薦優(yōu)秀教師,參加聯(lián)區(qū)組織的公開課。(2) 聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。(3) 開展教學(xué)基本功的競賽活動。各校要充分利用教研活動時間進(jìn)行備課、普通話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過開展競賽活動促教師基本功的提高。(4) 舉辦家長開放日。(5) 期末上復(fù)習(xí)研討課,各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。(6) 改進(jìn)教學(xué)后記的形式,突出質(zhì)量意識,寫好教學(xué)隨筆,提倡每日三問:今天讀了沒有?今天想了沒有?今

12、天寫了沒有?及時積累材料,總結(jié)得失,寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。(7) 走出去,請進(jìn)來。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件,組織老師外出交流、聽課,汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);邀請專家、教授或有經(jīng)驗(yàn)的教師來校講座和指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)。(8) 繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對子活動,以老帶新,以新促老。每周及對子老師互聽課一節(jié),做好聽課記錄,及時評課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導(dǎo)老師檢查,指導(dǎo)老師閱后簽名。(結(jié)對子老師同上學(xué)期,一幫一落實(shí)情況與期末績效掛鉤)(9) 聯(lián)區(qū)本學(xué)期要組織安排12次學(xué)科活動或競賽。三、常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈,確保教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識,視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈,以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)

13、展,向管理要質(zhì)量,向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。1 、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,堅持按課程表上課,做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時。學(xué)校要堅決執(zhí)行課程計劃細(xì)則,對上課不準(zhǔn)時進(jìn)課堂,課上隨意離開課堂,任意拖堂,隨意換課的教師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值。2 、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障。本學(xué)期對教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱,輔導(dǎo)、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)按寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細(xì)則的要求嚴(yán)格管理。3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。(1) 實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”,讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,早一點(diǎn)打算,多

14、一點(diǎn)行動,少一點(diǎn)埋怨,早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施,多一點(diǎn)關(guān)心體貼,要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。(2) 加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué),深入教學(xué)第一線,把握教學(xué)的主動權(quán),建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。巡堂制度:值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次,檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況,及時發(fā)現(xiàn)糾正不良行為,及時解決問題;聽課、評課制度:聯(lián)區(qū)和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進(jìn)行聽各科教師的課,并及時進(jìn)行評課指導(dǎo)。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽課都不少于35節(jié)。聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動,指導(dǎo)教研活動的開展,使教研活動能有效地、蓬勃地開展。聯(lián)區(qū)和學(xué)校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改情況,及時發(fā)現(xiàn)、解決

15、存在問題,推廣好的做法;質(zhì)量監(jiān)控制度:小學(xué)語、數(shù)、英三科任課教師和初中各主要學(xué)科任課教師,每單元測試后,要及時進(jìn)行質(zhì)量分析,填寫質(zhì)量分析表,并及時反饋信息給有關(guān)人員。聯(lián)區(qū)對各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次,各校要對本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行經(jīng)常的檢查。4、規(guī)范教研活動。教研是青年教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實(shí)”與“新”上下功夫,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé),充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活動時間,扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動,教研組長要組織好,協(xié)調(diào)好,指導(dǎo)好,使教研活動不走

16、過場,不圖形式,并從中提高自己的威信。單周教研活動安排為理論學(xué)習(xí),雙周為集體備課,以校為單位進(jìn)行,每次有中心發(fā)言人,擬寫好中心發(fā)言稿進(jìn)行說課。教研組活動必須遵循三個原則:一是解決當(dāng)前教學(xué)中亟待解決的問題原則;二是理論聯(lián)系實(shí)際,明確教改方向的原則。三是以課堂教學(xué)為中心,以現(xiàn)場教學(xué)為手段,給人以直接教益的原則。每位教師應(yīng)積極參加每次的教研活動,不遲到,不早退,確實(shí)不能參加教研活動的,要請假,否則當(dāng)曠課處理。四、認(rèn)真抓好課題研究,扎實(shí)推進(jìn)教育科研。教育科研是推動教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量的動力,是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍的有效途徑,也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的_。本學(xué)期要進(jìn)一步加大教育科研的力度,以教育科研為先導(dǎo),

17、把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來,使教研工作逐步從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。1 、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研,帶頭主持學(xué)校教育科研課題研究,要為課題研究創(chuàng)設(shè)良好的條件。寶井聯(lián)區(qū)科研領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:副組長:成員:2 、抓好教育科研知識的普及工作,重視科研骨干教師的培養(yǎng),舉辦各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討活動,對教師進(jìn)行教育科研理論知識和教育科研方法的指導(dǎo),使教師認(rèn)識教育科研的重要意義,掌握科研的基本方法,提高教育科研的能力。每位教師都要有成為科研型教師的志向,樹立“教師即研究者”的觀念,逐步建立起一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊伍。3 、規(guī)范教育科研管理,提高科研成效。進(jìn)一步健全和完善我??蒲泄芾淼囊?guī)章制度和管

18、理條例,并組織教師學(xué)習(xí),使科研課題負(fù)責(zé)人、組長和研究人員明確自己的工作職責(zé),使學(xué)校的科研工作有章可尋,有條可依,逐步正規(guī)化,穩(wěn)步健康發(fā)展。4 、突出課題的過程管理,期末對各課題組進(jìn)行評估考核,考核結(jié)果與教師的績效聯(lián)系。圍繞課題,各課題組要定期開展活動,做到研究有計劃,活動有記錄、總結(jié),并及時做好各類資料檔案的和積累。本學(xué)期做好以下幾項工作(圍繞課題):(1) 每學(xué)期每人寫一篇個案;(2) 每學(xué)期每人寫一個課堂教學(xué)設(shè)計;(3) 每學(xué)期每人上一堂研究課;(4) 每學(xué)期每人寫一篇研究論文;(5) 每學(xué)期每個課題組寫一份階段性研究報告。在學(xué)校教學(xué)工作中,實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一個主要的教學(xué)環(huán)節(jié),特別是實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

19、體現(xiàn)學(xué)生動手操作能力的重要表現(xiàn)。在本學(xué)期中為了加強(qiáng)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué),保證“普實(shí)”工作的順利開展,學(xué)校特制定以下計劃:組長:校長(李秀芬)副組長:柳成龍物理實(shí)驗(yàn)組長:(姜帆)化學(xué)實(shí)驗(yàn)組長:(董順利)生物實(shí)驗(yàn)組長:(趙金女)材料員:(王曉茹、金亞娟、劉國榮)資料打印員:齊偉華我校是一所20xx多名師生的寄宿制中學(xué),20xx年在國家“義教工程”的幫助下,學(xué)校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、各種實(shí)驗(yàn)儀器方面得到合理匹配,現(xiàn)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)設(shè)備達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)。為了更好的搞好“兩基”“普實(shí)”工作,本學(xué)期學(xué)校將進(jìn)一步加大對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)濟(jì)投入力度,對理、化、生實(shí)驗(yàn)室不足的儀器進(jìn)行配齊和更新。加強(qiáng)對現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材、藥品的管理,做到帳卡物相符、目錄清楚、儀器擺放有序、實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生整潔。在危險品的管理上做到分柜專門存放,實(shí)行雙人雙鎖管理,在開學(xué)初“普實(shí)”分管領(lǐng)導(dǎo)擬定出每月實(shí)驗(yàn)室要做的常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,納入學(xué)校的常規(guī)檢查。做到開學(xué)初各試驗(yàn)科目有計劃,平時工作開展有記錄,學(xué)期各試驗(yàn)科目有總結(jié)。在每月月底學(xué)校要對理、化、生實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教師的各種檔案進(jìn)行檢查,做到資料滾動、實(shí)驗(yàn)按進(jìn)度開展。為了上好實(shí)驗(yàn)課,學(xué)校要求理、化、生學(xué)科的教師在開學(xué)初明確本學(xué)期要做的學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)和教師的演示實(shí)驗(yàn),把各科的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洀堎N上墻,并把

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