12題都城南莊

1、課題12題都城南莊授課時(shí)間5月3日總課時(shí)第12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)有感情地朗誦、背誦、默寫(xiě)古詩(shī)。掌握敘事詩(shī)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析和鑒賞敘事詩(shī)。背誦這首詩(shī)，理解作者寫(xiě)作意圖和表達(dá)的思想。教學(xué) 重難點(diǎn)有感情地朗誦、背誦、默寫(xiě)古詩(shī)。 教具 準(zhǔn)備朗讀視頻及課件教學(xué)過(guò)程主備 個(gè)備一、導(dǎo)入：同學(xué)們覺(jué)得現(xiàn)在的生活和以前有什么變化嗎？你們懷念自己的小學(xué)生活嗎？下面就走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，跟著今天的作者去體會(huì)那種“物是人非”的感慨心情。（播放朗誦視頻） 二、翻開(kāi)詩(shī)文： （1）今天我們要學(xué)習(xí)的這首唐詩(shī)，名叫題都城南莊，作者是崔護(hù)。崔護(hù)是唐德宗年間博陵縣的一位書(shū)生，出生于書(shū)香世家，天資純厚。這首詩(shī)作于他考取進(jìn)士未果之時(shí)。 （2）重

2、難點(diǎn)講解與分析。 （3）知識(shí)拓展：培根說(shuō)：“讀詩(shī)使人靈秀”，確實(shí)無(wú)論是詩(shī)書(shū)都有怡情的作用。后來(lái)，歐陽(yáng)予倩根據(jù)這首詩(shī)，寫(xiě)了一出名為人面桃花的京劇，同時(shí)在后來(lái)的詩(shī)句中也屢見(jiàn)其痕，比如北宋晏幾道的御街行就有“落花猶在，香屏空掩，人面知何處？”的描寫(xiě)?？梢?jiàn)，一首好詩(shī)對(duì)人的影響絕不是一時(shí)的，我們現(xiàn)在也應(yīng)該借鑒古代的優(yōu)秀文化，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟它教學(xué)過(guò) 程主備 個(gè)備的深刻內(nèi)涵和精神寓意。（4）詩(shī)的開(kāi)頭兩句是追憶。“去年今日此門中”，點(diǎn)出時(shí)間和地點(diǎn)，寫(xiě)得非常具體，足見(jiàn)這個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)，在詩(shī)人心中留下了多么深刻難忘的記憶。第二句是寫(xiě)人，詩(shī)人拈出一個(gè)人們猶知的形象桃花，春風(fēng)中的桃花人人都知道是何等的艷麗，而“人面”竟能“映”得桃花分外紅艷，則“人面”之美可以想見(jiàn)；再者，本來(lái)已經(jīng)很美的“人面”，在紅艷艷的桃花映照之下定是顯得更加青春美貌，風(fēng)韻襲人。一個(gè)耀眼的“紅”字，正是強(qiáng)烈地渲染出這種相映生色的景象和氣氛。面對(duì)著這一幅色彩濃麗、青春煥發(fā)、兩美相輝的人面桃花圖，不用說(shuō)姑娘的神采美貌如在目前，就是她的情態(tài)，詩(shī)人的心事，彼此藏在心中的歡愛(ài)和興奮，也都是可以“思而得之”的。三、課堂練習(xí) 1、引導(dǎo)學(xué)生分句誦讀。 2、同桌互讀，并互相糾正。