22在金色的海灘上教案

1、語文出版社S版 小學語文第六冊單位：簡陽市養(yǎng)馬鎮(zhèn)新路小學校 執(zhí)教：張宇 22在金色的海灘上教學目標：1學習課文中小姑娘助人為樂、誠實純樸的美好品質。2有感情地朗讀課文。教學重點、難點：通過課文中所敘述的具體事情，領會小姑娘的美好心靈。教學時間：一課時教學準備：貝殼實物、電子白板、多媒體課件。教學過程： 一、激趣導入1、出示貝殼實物、圖片，學生觀賞，感受貝殼的美麗。2、師：你喜歡這些形態(tài)各異、五彩斑斕的貝殼嗎？但是在一片金色的海灘上，還有比貝殼更美好的東西，是什么呢？讀讀課文你就知道了。3、讀課題，體會“金色”。二、檢查詞語預習出示詞語，檢查認讀，糾正字音。三、初讀課文，整體感知1、默讀課文，請

2、同學們邊讀邊想：在金色的海灘上發(fā)生了一件什么事？2、指名反饋。3、說說哪些自然段分別寫了小姑娘答應了畫家的要求、為畫家看管衣物、不要畫家拾來的貝殼？四、深入理解內容（一）學習第一部分1、讀第一大段，說一說當小姑娘捧著貝殼讓畫家看時，“畫家笑了笑”， 畫家心里可能想了些什么？他又是怎么做的？2、畫家游向礁石，是給誰拾貝殼去了？小姑娘知道嗎？她又是怎樣做的？從這里可以看出小姑娘具有什么樣的美好品質？3、找出描寫海灘美麗的句子，讀一讀，體會。出示句子一：在金色的海灘上，有個身穿天藍色連衣裙的小姑娘在拾貝殼。出示句子二：在海灘上，有個小姑娘在拾貝殼。讀第六自然段，聯(lián)系上下文理解“一望無際”的意思。體會

3、比喻句。如果去掉這一段好嗎？（二）學習第二部分1、太陽越升越高，小姑娘的神態(tài)發(fā)生了什么變化？理解“焦急”，指導朗讀句子。2、讀811自然段，說說小姑娘為什么不聽老伯伯的勸告，一定要等畫家回來？從這可以看出小姑娘是個什么樣的女孩？3、默讀12自然段，找出描寫小姑娘動作的詞語，理解“緊緊地”抱。（三）學習第三部分1、指名讀13自然段，小姑娘“盼啊，盼啊”，說明了什么？當小姑娘忽然看到海面上露出了畫家的身影時，她是怎樣喊出聲的？練讀、指名讀、齊讀。2、畫家撿來的貝殼怎么樣？從哪兒看出來的？理解“燦爛奪目”?！扒椴蛔越薄?、看課文插圖，讀讀15自然段，說說畫家是個什么樣的人？為什么小姑娘不要貝殼？4、畫家感動之極，他怎樣做的？為什么這么做？結果怎樣？5、體會句子：出示句子一：美麗的貝殼從塑料口袋里露出來，一顆顆落在金色的海灘上。出示句子二：貝殼從塑料口袋里露出來，落在海灘上。6、小姑娘把落在海灘上的貝殼，一顆一顆撿起來還給畫家。畫家的心情為什么久久不能平靜？五、總結全文說說小姑娘的美好心靈？六、創(chuàng)設情境，配樂朗讀找出你喜歡的段落或句子，大聲地、有感情地讀給