《中國(guó)民間故事》整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、中國(guó)民間故事整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)人和街小學(xué) 彭著娟一、內(nèi)容簡(jiǎn)析： 中國(guó)民間故事是廣大人民群眾以自發(fā)形式世世代口耳相傳的一種文字樣式。以時(shí)間為經(jīng)，以中華各民族、地域?yàn)榫?，分為中?guó)神話、民間傳說(shuō)、少數(shù)民族神話與傳說(shuō)，共41章。同時(shí)，編者還選配了多幅表現(xiàn)故事情節(jié)的精美插畫，再現(xiàn)了故事中奇異、瑰麗的場(chǎng)景，將民間故事形象、逼真地呈現(xiàn)在讀者面前，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)神奇絢爛的世界。 中國(guó)民間故事經(jīng)過(guò)了廣泛的采集、選擇，在流傳、講述的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)人的加工與琢磨，其中許多故事成了人們耳熟能詳、膾炙人口的名篇佳作。它以勞動(dòng)人民的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，運(yùn)用豐富的想象和幻想，用散文的形式講述了勞動(dòng)人民對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)真與思

2、考。它是遠(yuǎn)古歷史的回音，是中華民族天真爛漫的童年，它真實(shí)地記錄了我們民族在成長(zhǎng)時(shí)期的瑰麗幻想、頑強(qiáng)抗?fàn)幰约安铰嫩橎堑淖阚E。它顯示了勞動(dòng)人民的智慧思想，抒發(fā)了勞動(dòng)人民的淳樸感情，反映了勞動(dòng)人民的美好愿望。二、教學(xué)目標(biāo)。1、 讓學(xué)生了解中國(guó)民間故事的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的興趣，進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，了解民間故事特點(diǎn)，了解人物和情節(jié)，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，從而更加熱愛(ài)自己本民族的寶貴文化遺產(chǎn)。3、了解民間故事所講的道理，讓學(xué)生心靈得到啟迪，情感得到熏陶，產(chǎn)生美好的向往，擁有積極的人生觀。4、引導(dǎo)學(xué)生揣摩語(yǔ)言文字的表達(dá)方法和效果，積累語(yǔ)言，并掌握閱讀

3、民間故事的方法，提高閱讀欣賞水平。三、教學(xué)過(guò)程：（ 一）、激趣導(dǎo)入1出示名言：對(duì)于每一本書，都必須學(xué)會(huì)閱讀 帕斯卡帕斯卡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“對(duì)于每一本書，都必須學(xué)會(huì)閱讀?！保ㄖ该x，齊讀）如此可見(jiàn)，掌握好的讀書方法至關(guān)重要。2從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們?cè)溽嘣谕捠澜缰?，也曾遨游在神話故事和寓言故事中。那么你們是怎樣?lái)閱讀這些書籍的呢？是呀，讀一本書，我們首先要知道書中寫了什么（板書：寫什么），還要知道作者是怎么寫的（板書：怎么寫），最后悟得作者為什么這樣寫的（板書：為什么寫）。還要從中得到啟迪，明白一些做人的道理3今天我們?nèi)匀挥眠@樣的方法來(lái)閱讀一本新書：（出示：中國(guó)民間故事）。說(shuō)到民間故事，你們

4、讀過(guò)或知道哪些呢？同學(xué)們知道的真不少。所謂民間故事就是流傳在民間的故事，是勞動(dòng)人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的口頭文學(xué)作品，人們?nèi)巳讼鄠?，代代相傳，久而久之就形成了我們文學(xué)世界中的一塊瑰寶。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)民間故事，感知民間文學(xué)的獨(dú)特魅力。(二)、指導(dǎo)閱讀1讓我們打開書先來(lái)瀏覽目錄，了解一下這本書中都有哪些故事呢？咱們一起選擇一篇民間故事讀讀好嗎？（共同選擇一則民間故事）在這篇民間故事中會(huì)寫些什么？又是怎么寫的？為什么這樣寫呢？2師生共同閱讀第一篇故事牛郎織女。（1）、問(wèn)：“同學(xué)們喜歡過(guò)節(jié)嗎？” 答：“喜歡” 問(wèn)：“為什么?。俊?答：“因?yàn)檫^(guò)節(jié)有好吃的和好玩的?！?老師：“對(duì)了！那同學(xué)們

5、又清不清楚每個(gè)民間節(jié)日所不同的習(xí)俗呢？下面老師就來(lái)考考你們，看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)！”。出示燈片:請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗鼈冞B線：八月十五 七夕節(jié) 吃粽子賽龍舟五月初五 端午節(jié) 看燈吃湯圓正月十五 中秋節(jié) 登高插茱萸七月初七 重陽(yáng)節(jié) 拜月乞針線九月初九 元宵節(jié) 賞月吃月餅（2）、現(xiàn)在同學(xué)們知道了，每個(gè)民間節(jié)日都有不同的習(xí)俗，為什么會(huì)不一樣呢？這可跟他們產(chǎn)生的緣由有密切的關(guān)系哦，這些節(jié)日中哪一個(gè)與我們今天讀的牛郎織女有關(guān)呢？（七夕節(jié)）（3）自讀這個(gè)故事，思考：A 、牛郎織女走到一起與哪些因素有關(guān)？圈畫批注，寫寫感受。B、從哪些地方看出他們的生活“挺美滿”？C、快樂(lè)美好的日子總是這般短暫。俗話說(shuō)得好，“天有不測(cè)風(fēng)云

6、，人有旦夕禍福”，天上的王母娘娘知道了此事。同學(xué)們想像一下，作為天庭的最高統(tǒng)治者，她會(huì)有什么反應(yīng)呢？（怎么想？怎么做？）學(xué)生交流D、王母娘娘是個(gè)什么樣的人呢？E、有沒(méi)有理解王母娘娘的呢？F、看看第十二段，這一段寫什么？（板書：鵲橋相會(huì)）想一想12小節(jié)可以去掉嗎？為什么？提示：對(duì)任何一個(gè)人物，都可以是贊美的，也可以是批評(píng)的，一千個(gè)人眼里一千個(gè)哈姆雷特，文學(xué)的感受是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的，現(xiàn)在大家就我口說(shuō)我心。大家交流小組內(nèi)可以先交流上面的問(wèn)題，之后再全班交流下面的問(wèn)題： 。（1）你讀懂了書中寫了什么？（2）通過(guò)剛才的閱讀，你明白作者是怎樣寫出這個(gè)故事的呢？先寫了再寫了 最后寫了 ，其中還運(yùn)用了 的手

7、法。（3）那么為什么這樣寫呢？通過(guò)剛才的閱讀，從中你能體會(huì)到民間故事有什么特點(diǎn)？（4）在剛才的閱讀中你最喜歡的或印象最深刻的語(yǔ)句有哪些呢？出示：其中我最喜歡的或印象深刻的語(yǔ)句是 。因?yàn)?。說(shuō)明：在平時(shí)的閱讀中我們可以多讀讀這些好句子，也可以摘錄下來(lái)，做讀書筆記。4小結(jié)方法：讓我們?cè)賮?lái)回顧一下應(yīng)該怎樣來(lái)閱讀民間故事呢？（指板書小結(jié)）對(duì)于好詞好句我們還要多加品讀。5剛才我們所讀的是本書的第一篇民間故事，現(xiàn)在同學(xué)們自己選讀一篇故事，再交流一下自己的收獲吧，三、鼓勵(lì)讀書。通過(guò)對(duì)剛才兩篇民間故事的閱讀，你知道如何去閱讀中外民間故事這本書了嗎？在讀書的過(guò)程中我們還可以怎樣做呢？（對(duì)于好詞好句不僅可以好好品讀，還可以摘錄，做讀書筆記。讀后可以與同學(xué)、家人講一講所讀的故事，交流獲得的知識(shí)，集思廣益。也可以寫一寫讀后感想。）課后就