分?jǐn)?shù)的意義教案1

1、課題分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生粕分?jǐn)?shù)的意義人教版五年級(jí)下冊(cè)第6064頁(yè)課型新授課授課人武艷方教學(xué)目標(biāo)1,知識(shí)與技能：在正確的認(rèn)識(shí)單位“1的基礎(chǔ)上，正確理解分?jǐn)?shù)的意義，并能應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決有關(guān)問題。2,過程與方法：使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程。3,情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過操作，分析討論等活動(dòng)提高學(xué)生的分析、類比、遷移能力和自主探索能力。教學(xué)重、難點(diǎn)1,理解單位“1的含義及分?jǐn)?shù)的意義。2,理解整體的含義，明確單位“1的作用。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課1、老師舉例：把一個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友，每人分多少個(gè)？如果分給三個(gè)小朋友呢？2、教師談話，引入新課：在人們

2、實(shí)際生活中，在測(cè)量和計(jì)算中整數(shù)結(jié)果，就需要用一個(gè)新的數(shù)表示一一分?jǐn)?shù)。(舉實(shí)例)3、老師介紹：分?jǐn)?shù)的各部分名稱及讀寫法(1)、分?jǐn)?shù)的組成：分子、分母、分?jǐn)?shù)線三部分組成。H分子上分?jǐn)?shù)線(2)、輸讀法：讀分?jǐn)?shù)時(shí)先讀分?jǐn)?shù)中分母，再讀分之”，最后讀分子。(3)、分?jǐn)?shù)的寫法后二種：先畫分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)線的長(zhǎng)短適宜，再寫分母，最后寫分子。也可以先寫分子，再寫分?jǐn)?shù)線最寫分母。先寫分母，再寫分?jǐn)?shù)線，最后寫分子。學(xué)生回答：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)學(xué)生板演二、自主探究, 獲取新知(1)如果表示X ,可能你們都有不同的(一)單位1的含義及分?jǐn)?shù)的意義。1、認(rèn)識(shí)單位“11表示方法。(出示教具)現(xiàn)在請(qǐng)你們動(dòng)手折一折或畫小組討論，動(dòng)手操

3、作。老師巡視指導(dǎo)出示課件。學(xué)生展示交流板演教師引導(dǎo)指出：剛才在表示m時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么。(3)小結(jié)：可以把一個(gè)物體，或幾個(gè)物體平均分成4份，其中的一份就是m。這里的一個(gè)物體和一些物體，我們都可以做一個(gè)整體，把這個(gè)整體可以用自然數(shù)i來表示，通常把它叫做單位它不僅可以指一個(gè)物體，一個(gè)計(jì)量單位，也可以是很多物體組成的一個(gè)整體。如：一個(gè)蘋果，一枝鉛筆，一堆煤等。(4)概括分?jǐn)?shù)，明確分?jǐn)?shù)的意義。把單位“1平均分成若干份，表示這樣一份和幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。表示其中一份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)單位。(二)分?jǐn)?shù)的各部分名稱及意義1、分?jǐn)?shù)的組成：分子、分母、分?jǐn)?shù)線三部分組成。4分子上分?jǐn)?shù)線分?jǐn)?shù)覆:敘中間的橫線叫做分?jǐn)?shù)線。它表示平均分。分子：表示這樣多少份的數(shù)，叫做分子。是分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)。學(xué)生理解記憶分母：表示把單位“1平均分成多少份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)的分母。是分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)。2、分?jǐn)?shù)的讀法：讀分?jǐn)?shù)時(shí)先讀分?jǐn)?shù)中學(xué)生讀分?jǐn)?shù)學(xué)生小組討論同桌交流分母，再讀分之”，最后讀分子。3、介紹分?jǐn)?shù)單位。教師指出：把單位“1平均分成若小份，表示其中一份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)單位。做教材67頁(yè)做一做三、反饋檢測(cè)出示課件。師生互評(píng)學(xué)生獨(dú)立完成四、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲？還有什么疑惑？學(xué)生回顧、匯報(bào)、總結(jié)。五、布置作業(yè)練習(xí)第4、5題。學(xué)生完成板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義1、分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生