八年級下語文人教版《小石潭記》課件

1、柳宗元柳宗元 “記記”是古代的一種文體，主要是古代的一種文體，主要是記載事物，抒發(fā)感情，即景抒情，是記載事物，抒發(fā)感情，即景抒情，托物言志。托物言志。 柳宗元，唐代著名文學家，柳宗元，唐代著名文學家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。他和韓之一。他和韓愈并稱愈并稱“韓柳韓柳”。柳宗元簡介 柳宗元被貶為永州柳宗元被貶為永州司馬后，貧病交加，老司馬后，貧病交加，老母病故，居處遭火，他母病故，居處遭火，他滿懷憂懼之情，多借山滿懷憂懼之情，多借山水以排遣。水以排遣。永州八記永州八記就寫于此時。就寫于此時。 柳宗元的山水游記在中國文學史上具有獨特的地位。柳宗元的山水游記在中國文學史上具有獨特的地位。 為人稱

2、道的為人稱道的永州八記永州八記是他被貶謫到永州以后寫的。是他被貶謫到永州以后寫的。 這些作品，展現(xiàn)了一幅幅山水勝景。這些作品，展現(xiàn)了一幅幅山水勝景。柳宗元的山水游記把自己的身世遭遇、思想感情融合于自柳宗元的山水游記把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風景的描繪中，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的然風景的描繪中，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。心情。自學指導1聽錄音聽錄音:1.畫出生字詞畫出生字詞.2.注意句子的節(jié)奏注意句子的節(jié)奏.hung qun ch kn cn c y ch x qio chung青青 樹樹 翠翠 蔓蔓 ( )( )犬牙犬牙差互差互( )m nch自學指導2默讀課

3、文默讀課文: 從小丘從小丘西西行百二十步，隔篁竹，行百二十步，隔篁竹， 聞水聲，聞水聲， 如如鳴鳴佩佩環(huán)，心環(huán)，心樂樂之。伐竹取道，下見小潭，水之。伐竹取道，下見小潭，水尤尤清冽。全石以清冽。全石以為為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為 嵁，為巖。嵁，為巖。 青樹翠蔓，青樹翠蔓，蒙絡搖綴蒙絡搖綴，參差披拂。，參差披拂。譯文：譯文：從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)碰撞時發(fā)出的聲音。（我的）心情好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)碰撞時發(fā)出的聲音。（我的）心情感到愉快。便砍倒竹子，開出一條

4、路來，往下走就看見一個小潭，感到愉快。便砍倒竹子，開出一條路來，往下走就看見一個小潭，水特別清澈。以整塊石頭構成潭底，靠近岸邊的地方，潭底石頭水特別清澈。以整塊石頭構成潭底，靠近岸邊的地方，潭底石頭翻卷上來，露出水面，成為坻、嶼、翻卷上來，露出水面，成為坻、嶼、嵁嵁、巖等不同的形狀。（四、巖等不同的形狀。（四周）青蔥的樹，翠綠的莖蔓，樹蓋著藤，藤纏著樹，迎風搖動，周）青蔥的樹，翠綠的莖蔓，樹蓋著藤，藤纏著樹，迎風搖動，相互連綴，參差不齊，搖來飄去。相互連綴，參差不齊，搖來飄去。第一段：作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準確的動詞，第一段：作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準確的動詞，找出來。描寫了哪些

5、景物？這一段寫景用了什么寫法？找出來。描寫了哪些景物？這一段寫景用了什么寫法？發(fā)現(xiàn)小石潭發(fā)現(xiàn)小石潭隔隔聞聞伐伐取取見見水水石石樹樹清清怪怪青青幽幽寫法：移步換景寫法：移步換景 潭中魚潭中魚可可百百許許頭，皆若空游無所依。日光下頭，皆若空游無所依。日光下澈澈，影布石上，影布石上，佁然佁然不動；不動；俶爾俶爾遠逝，往來遠逝，往來翕忽翕忽。似與游者相樂。似與游者相樂。譯文：譯文：潭中的魚大約有一百來條，都像在空中游動，沒有什么潭中的魚大約有一百來條，都像在空中游動，沒有什么依托似的。太陽光直射水底，（魚的）影子散布在潭底的石頭依托似的。太陽光直射水底，（魚的）影子散布在潭底的石頭上，呆呆地一動不動；

6、忽然間向遠處游去了，來來往往輕快敏上，呆呆地一動不動；忽然間向遠處游去了，來來往往輕快敏捷。好像和游人相互取樂。捷。好像和游人相互取樂。 影布石上 佁然不動 俶而遠逝 往來翕忽魚魚水水空游 影布石上側面描寫側面描寫靜靜動動第二段寫了哪些景物？用的什么寫法？第二段寫了哪些景物？用的什么寫法？潭中景物潭中景物 潭西南而望，潭西南而望，斗斗折折蛇蛇行，明滅可見。其岸勢行，明滅可見。其岸勢犬牙犬牙差互差互，不可知其源。，不可知其源。 譯文：譯文：向小石潭的西南方向望去，彎彎曲曲的溪流像北斗向小石潭的西南方向望去，彎彎曲曲的溪流像北斗七星那樣曲折，又像長蛇在爬行，雖或隱或現(xiàn)，也能看見。七星那樣曲折，又像

7、長蛇在爬行，雖或隱或現(xiàn)，也能看見。溪岸的地勢像狗的牙齒那樣參差不齊，互相交錯，不知道溪岸的地勢像狗的牙齒那樣參差不齊，互相交錯，不知道 小溪的源頭（在什么地方）。小溪的源頭（在什么地方）。小潭源流溪身：溪身：岸勢：岸勢：形象比喻形象比喻曲折蜿蜒曲折蜿蜒參差不齊參差不齊斗折蛇行犬牙差互第三段描寫小潭源流，抓住溪身岸勢的什么特點？運用什第三段描寫小潭源流，抓住溪身岸勢的什么特點？運用什么修辭手法？么修辭手法？ 潭中氣氛寫法：寓情于景寫法：寓情于景氣氛：氣氛：感受：感受：幽深冷寂幽深冷寂孤凄悲涼孤凄悲涼第四段寫作者在潭上的所見到的景物和自己的感受。描第四段寫作者在潭上的所見到的景物和自己的感受。描寫

8、了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？ 坐潭上，四面竹樹坐潭上，四面竹樹環(huán)合，環(huán)合，寂寥無人，寂寥無人，凄凄神神寒寒骨，骨，悄愴悄愴幽幽邃邃。以其境過。以其境過清清，不可久，不可久居居，乃記之而去。，乃記之而去。譯文：譯文：坐在潭邊，四面被竹子和樹木環(huán)抱著，寂靜寥落，空坐在潭邊，四面被竹子和樹木環(huán)抱著，寂靜寥落，空無一人，（使人感到）心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽無一人，（使人感到）心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，于是記下了深極了。因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，于是記下了它的情景就離開了。它的情

9、景就離開了。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。譯文：譯文：同游的人有：吳武陵、龔古以及我的弟弟宗玄。跟同游的人有：吳武陵、龔古以及我的弟弟宗玄。跟著一同去的著一同去的 ，（還有）姓崔的兩個年輕人，（還有）姓崔的兩個年輕人 ，（一個）叫，（一個）叫恕己恕己 ，（一個）叫奉壹。，（一個）叫奉壹。獨立思考獨立思考1.1.課文是按照什么順序寫的課文是按照什么順序寫的? ? 游覽順序：發(fā)現(xiàn)小石潭游覽順序：發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中氣氛潭中氣氛 。2.2.抓住了小石潭的哪些特點？

10、抓住了小石潭的哪些特點？ 小石潭的特點：幽靜。小石潭的特點：幽靜。3.3.作者對小石潭的整體感受是什么？作者對小石潭的整體感受是什么？ 幽深冷寂，孤凄悲涼。幽深冷寂，孤凄悲涼。發(fā)現(xiàn)小潭：發(fā)現(xiàn)小潭：聞聞隔隔伐伐取取見見(動詞準確動詞準確)移步換景移步換景潭中景物：潭中景物：潭水：潭水：清澄清澄 側面描寫側面描寫游魚：游魚：動靜結合動靜結合特寫鏡頭特寫鏡頭小潭源流：小潭源流：溪身：溪身： 曲折蜿蜒曲折蜿蜒岸勢：岸勢：參差不齊參差不齊形象比喻形象比喻潭中氣氛：潭中氣氛：幽深冷寂幽深冷寂寓情于景寓情于景記錄同游者記錄同游者抒發(fā)在寂寞環(huán)境中的悲涼凄苦的情感抒發(fā)在寂寞環(huán)境中的悲涼凄苦的情感樂樂問題研究問題

11、研究1 1第四段描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作第四段描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？者怎樣的心情？描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。 作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結合起來，寫出一種境界。靈里去，把景物跟心情結合起來，寫出一種境界。在這種境界里，透露出在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心作者貶居生活孤凄悲涼的心境境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會到封建社會中不得志文人的痛苦我們可以從中體會到封建社會中不得志文人的痛苦心情。心情。2文章前面寫文章前面寫“心樂之心樂之”，后面又寫，后面又寫“悄愴幽悄愴幽邃邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？，一樂一憂似難相容，該如何理解？ 柳宗元參與改革，失敗被貶，心中抑郁難平，柳宗元參與改革，失敗被貶