初一七年級英語上冊教學(xué)案例

1、鍵入文字初一七年級英語上冊教學(xué)案例新目標七年級上UnitIMynamesGina（sectionB第五課時）祁陽浩溪二中鄧如意一、學(xué)生分析1、 學(xué)生對英語有一點興趣，但不是很大。故，本節(jié)課的設(shè)計前提是為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，勇于主動去說、去表現(xiàn)自己。2、 知識技能方面，學(xué)生在前面四節(jié)課已學(xué)了問候別人及怎樣問別人姓名、電話號碼。所以在本節(jié)課中除簡單復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容，重點是讓學(xué)生清楚外國姓氏和中國的不同。教材分析1、What'syourname（sectionB）本節(jié)課選自人民教育出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級上冊第二單元。新課程非常重視學(xué)生的知識與技能，強調(diào)學(xué)生在活動中完成任務(wù)，以達

2、到利用英語進行聽、說、讀、寫的能力。本節(jié)課的內(nèi)容是該單元的第五課時，生詞不多且內(nèi)容較貼近學(xué)生平常的話題。而之前學(xué)過的句型如"Whatsyour/her/hisname?My/Her/Hisname's”等會幫助學(xué)生更加快的理解短文。2、鑒于學(xué)生的實際及教材特點，考慮到學(xué)生的整體素質(zhì)，預(yù)測到他們在課堂可能出現(xiàn)的表現(xiàn)，我構(gòu)思了自己較為簡單的教學(xué)過程：問學(xué)生Whatsyour/her/hisname?My/Her/Hisnames”（溫習(xí)舊知識）一老師自我介紹自己姓氏并學(xué)習(xí)2a、2b（新課導(dǎo)入）一完成2c（復(fù)習(xí)鞏固）一學(xué)生互動（模仿2b再寫及說類似句子）一教師小結(jié)（結(jié)束教學(xué)）。3、

3、通過本節(jié)所有活動項目的設(shè)計，一方面復(fù)習(xí)鞏固了以前所學(xué)內(nèi)容。另一方面，也訓(xùn)練了學(xué)生的聽、說、讀、寫。這些都有利于今后各種英語教學(xué)活動的順利開展。、教學(xué)內(nèi)容：英語新目標Unit2Whatsyournam課時。Topic:What'syourfirst/latname?'s Zhang MingmingMyname's/I'mJennyGreen.MyfriendisEricBrown.Hername4Task:Talkaboutpeoplesnames.Culture:KnowsomethingaboutthedifferencesbetweenEnglishand

4、Chinesenamesandhowtowritethenames.Vocabulary:first,firstname,last,lastname,friend,China.Grammar:What'syourfirst/lastname?Myname's/I'mMyfriendis2、教學(xué)目標（一）語言知識目標1 .掌握下歹U單詞：first,firstname,last,lastname,friend,China.2 .掌握下列句型：What'syourfirst/lastname?Myname's/I'mMyfriendis使學(xué)生熟練談?wù)?/p>

5、自己的姓名和朋友的姓名，并注意英國人和中國人姓名的區(qū)別。（二）語言能力目標使學(xué)生熟練談?wù)撟约旱男彰团笥训男彰?，并注意英國人和中國人姓名的區(qū)別。（三）情感目標（1）通過一些任務(wù)活動，鼓舞學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語，增加了學(xué)生用英語表達的自信。（2）通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。（3）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生會簡單介紹自己和朋友的姓名。（四）學(xué)習(xí)策略目標（1）認知策略：使學(xué)生明確自己學(xué)習(xí)的需要，自覺完成課前任務(wù)。（2）資源策略：學(xué)會利用自己身邊的人組織句子3、教學(xué)重難點重點：簡單介紹自己和朋友的姓名。難點：英國人和中國人姓名的區(qū)別。4、教學(xué)策略本課主要運用“任務(wù)型教學(xué)法”，并輔助以情景交際教學(xué)法。5、

6、課前準備(1)教師準備：相片、課件。(2)學(xué)生準備：預(yù)習(xí)生詞和2b.四、教學(xué)過程StepIRevisionAsksomestudents:"What/heyousname?”and"What'syourtelephonenumber?”(鞏固復(fù)習(xí)前幾節(jié)課所學(xué)句型)StepIIWarm-upTeachersay:"I'mDengRuyi.Myfirstname'sDeng,mylastname'Ruyi."then,showaphotoinclasssancTThisismyfriend.Hername'sHerfi

7、rstname's，herlastnameis"andpointtosomestudentsandsaythesamesentences.ExplaintheminChinese.Write“first,firstname,last,lastname,friend”ontheblackboardlearnthem.Finally,explain2atostudents.WriteanEnglishnameandaChinesenameontheblackboard.Askstudentstocomparethemandsaythedifferencesfirst.（讓學(xué)生自己

8、觀察并總結(jié)，注意寫的形式上及順序上的不同）Afterthat,finish2aandwriteallthenamesonthepaper.GoaroundtheclassroomandasktwostudentstowritethenamesonBb.Explainthenamesagainandgivemoreexamplestostudents.StepIIIPractice1. Activity2b.Studentsworkingroupstoreadthepassageandcirclethefirstnamesandunderlinethelastnames,thenchecking

9、roups.（學(xué)生以小組形式完成2b,增強合作意識）Competition:TranslatethethreeshortpassagesintoChinese.（以競賽形式讓學(xué)生積極主動去完成任務(wù)，并活躍課堂）2. Activity2c.Explainitinclassandaskstudentstofinishitinpairs.StepIVGameStudentsworkingroupsandwritethesentencesbyimitatingthesentencesin2b.Eachgrouppreparethreesentencesaboutthenamesofthemselves

10、andtheirfriendsthatmustbeagirl's（andaboy'sna學(xué)生學(xué)會簡單介紹自己的姓名，并利用組內(nèi)同學(xué)以朋友形式簡單介紹他們的姓名）小組競賽并打分StepIVSummaryTeachersay“Wehavelearnthowtointroduceourselvesandourfriends.AndwealsolearnedthedifferencesbetweentheEnglishnameandtheChinesenameNow,everybodyhasanyourownEnglishnames”.StepVHomework每個學(xué)生仿照2b用英語寫出自己及好朋友的姓名。五、課后反思本節(jié)課自我感覺比較成功的地方：本課能夠通過以前所學(xué)內(nèi)容，環(huán)環(huán)相扣地推進教學(xué)目標，逐步突破本課的教學(xué)重難點。特別是先以自己為例介紹，導(dǎo)入firstname和lastname,這有助于學(xué)生聽力的理解。本人認為本課最成功之處在于通過小組競賽形式，讓學(xué)生寫出自己和組內(nèi)同學(xué)的姓名。這樣既增強了學(xué)生的團結(jié)合作精神，又極大的鼓舞了學(xué)生寫和說。所以，本節(jié)課后面氣氛很活