冬陽童年駱駝隊課件(PPT_23頁)

1、甘草店鎮(zhèn)中心小學甘草店鎮(zhèn)中心小學 陳樹國陳樹國駱駝哺乳綱，駱駝科。反芻家畜。駱駝哺乳綱，駱駝科。反芻家畜。頭小，頸長，體大，毛褐色。眼頭小，頸長，體大，毛褐色。眼為重瞼，鼻孔能開閉，四肢細長，為重瞼，鼻孔能開閉，四肢細長，二趾，有厚皮，適于在沙漠行走。二趾，有厚皮，適于在沙漠行走。尾細長，尾端有叢毛。背有一或尾細長，尾端有叢毛。背有一或兩個駝峰，內(nèi)蓄脂肪；胃分三室，兩個駝峰，內(nèi)蓄脂肪；胃分三室，第一胃附生第一胃附生20203030個水脬，作貯個水脬，作貯水用，故善耐饑渴。性溫馴而執(zhí)水用，故善耐饑渴。性溫馴而執(zhí)拗，食粗草及灌木。能負重遠行，拗，食粗草及灌木。能負重遠行，號稱號稱“沙漠之舟沙漠之舟

2、”。壽命約。壽命約3030年。年。單峰駝飼養(yǎng)于阿拉伯、印度及非單峰駝飼養(yǎng)于阿拉伯、印度及非洲北部；雙峰駝產(chǎn)于我國及中亞洲北部；雙峰駝產(chǎn)于我國及中亞細亞，還有野生的，體較大，四細亞，還有野生的，體較大，四肢較短。肢較短。 知識鏈接 作者簡介及寫作背景：作者簡介及寫作背景：“冬陽下的駱駝隊冬陽下的駱駝隊”是作者林海音在是作者林海音在童年記憶里最深刻的一個畫面童年記憶里最深刻的一個畫面,林海音是臺林海音是臺灣著名女作家她原籍臺灣，灣著名女作家她原籍臺灣，1918年出生年出生于日本，童年時隨父母回國住在北京城南，于日本，童年時隨父母回國住在北京城南，1948年舉家遷回臺灣林海音女士根據(jù)在年舉家遷回臺灣

3、林海音女士根據(jù)在北京生活的點點滴滴寫成了北京生活的點點滴滴寫成了城南舊事城南舊事一書，深受讀者喜愛一書，深受讀者喜愛冬陽冬陽童年童年駱駝隊駱駝隊一文正是一文正是城南舊事城南舊事這本書的序言這本書的序言 林海音林海音1919歲時就擔任歲時就擔任世界日報世界日報記者，記者，她寫過不少膾炙人口的小說和散文。以北京她寫過不少膾炙人口的小說和散文。以北京生活的點點滴滴寫成的生活的點點滴滴寫成的城南舊事城南舊事一書，一書，深得讀者喜愛，后改拍成同名電影，還改編深得讀者喜愛，后改拍成同名電影，還改編成了兒童連環(huán)畫。成了兒童連環(huán)畫。19901990年、年、19931993年兩度回到年兩度回到北京，為兩岸文學交

4、流默默地工作。北京中北京，為兩岸文學交流默默地工作。北京中國現(xiàn)代文學館目前設有林海音文庫，主要作國現(xiàn)代文學館目前設有林海音文庫，主要作品有品有林海音自選集林海音自選集林海音童話集林海音童話集等。等。 借助文中借助文中注音注音和和工具書工具書把課文讀正確、流利。把課文讀正確、流利。 思考：思考：作者回憶了童年生活中的哪幾個作者回憶了童年生活中的哪幾個片斷片斷，分別，分別在課文中的哪些自然段在課文中的哪些自然段？自學提示：自學提示： 選擇正確的解釋：選擇正確的解釋：幼稚：、年紀小、形容缺乏經(jīng)驗或頭腦簡單幼稚：、年紀小、形容缺乏經(jīng)驗或頭腦簡單寂寞：、孤獨冷清、清靜無聲寂寞：、孤獨冷清、清靜無聲咀嚼：

5、、用牙齒磨碎食物、比喻對事物反復體會玩咀嚼：、用牙齒磨碎食物、比喻對事物反復體會玩味味我站在駱駝的面前，看它們咀嚼（）的樣子：那我站在駱駝的面前，看它們咀嚼（）的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度我的幼稚（）心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我的幼稚（）心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：我對爸爸說：“不是的不是的情趣情趣”一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞（）的旅一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞（）的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣冬陽冬陽童年童年駱駝隊駱駝隊學駱駝咀嚼學駱駝咀嚼想駱駝

6、為何系鈴想駱駝為何系鈴感覺冬陽溫暖感覺冬陽溫暖夏日不見駱駝夏日不見駱駝 品讀：品讀：夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了對童年生活的無限懷念對童年生活的無限懷念不由自主地嘴動不由自主地嘴動想到在寂寞的旅途中增加情趣想到在寂寞的旅途中增加情趣想替駱駝剪毛想替駱駝剪毛追問駱駝去處追問駱駝去處冬陽冬陽童年童年駱駝隊駱駝隊學駱駝咀嚼學駱駝咀嚼想駱駝為何系鈴想駱駝為何系鈴感覺冬陽溫暖感覺冬陽溫暖夏日不見駱駝夏日不見駱駝 它們排列成一長串，沉默地站著，它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷。拉等候人們的安排。天氣又干又冷

7、。拉駱駝的摘下了他的氈帽，頭上冒著熱駱駝的摘下了他的氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的空氣，是一股白色的煙，融入干冷的空氣中。氣中。 我站在駱駝的面前，看它們咀我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。的牙，那樣安靜的態(tài)度。 老師教給我，要學駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢?，慢慢地走，總會到的，慢慢地嚼；總會吃飽的。駝鈴的用處駝鈴的用處 1、因為駱駝在沙漠中運貨的時候隊伍很長，間、因為駱駝在沙漠中運貨的時候隊伍很長，間隔比較大，遇到風沙揚塵天氣容易走散，有了鈴隔比較大，遇到風沙揚塵天氣容易走散，有了鈴鐺聲音，就能很好的解決這

8、個問題。鐺聲音，就能很好的解決這個問題。 2、駱駝很怕狼，狼會咬它們，所以人類給他們、駱駝很怕狼，狼會咬它們，所以人類給他們系上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人系上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。類在保護著，就不敢侵犯了。 3、駱駝是不會鳴叫的，人們?yōu)榱嗽诓槐阌^察的、駱駝是不會鳴叫的，人們?yōu)榱嗽诓槐阌^察的時候，比如晚上或有障礙阻隔視線時了解駱駝的時候，比如晚上或有障礙阻隔視線時了解駱駝的方位及運動情況，系上鈴鐺，以便通過聽力感知方位及運動情況，系上鈴鐺，以便通過聽力感知駱駝所在方位及運動情況。駱駝所在方位及運動情況。 冬天快過完了，春天就要來，太陽冬天快過

9、完了，春天就要來，太陽特別地曖和，暖得讓人想把棉襖脫下來。特別地曖和，暖得讓人想把棉襖脫下來?？刹皇敲?？駱駝也脫掉它的絨袍子啦！可不是么？駱駝也脫掉它的絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的小峰上。麻都脫下來了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。脆。 夏天來了，再不見

10、駱駝的影子，夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽：我又問媽： “夏天它們到哪兒去？夏天它們到哪兒去？” “誰？誰？” “駱駝呀！駱駝呀！” 媽媽回答不上來了，她說：媽媽回答不上來了，她說： “總是問，總是問，你這孩總是問，總是問，你這孩子！子！” 閱讀連接閱讀連接 “爸爸,什么叫做賊什么叫做賊!” “賊賊”爸爸奇怪地望著我。爸爸奇怪地望著我。“偷人東西的就偷人東西的就叫賊。叫賊。” “賊是什么樣子？賊是什么樣子？” “人的樣子呀人的樣子呀!一個鼻子倆眼睛。一個鼻子倆眼睛?！眿尰卮饗尰卮鹬?她也奇怪地望著我：她也奇怪地望著我： “怎么問起這個來了？怎么問起這個來了？” “隨便問問隨便問問!”我

11、忍不住又問媽我忍不住又問媽: “媽媽,賊偷了東西賊偷了東西,他放在哪里去呢他放在哪里去呢 ？” “把那些東西賣給專收賊贓的人。把那些東西賣給專收賊贓的人?！?“收賊贓的人什么樣兒？收賊贓的人什么樣兒？” “人都是一個樣兒人都是一個樣兒,誰腦門子上也沒刻著哪個是賊誰腦門子上也沒刻著哪個是賊,哪個又不是。哪個又不是?！?“所以我不明白所以我不明白!”我心里正在納悶兒一件事。我心里正在納悶兒一件事。 “你不明白的事情多著呢你不明白的事情多著呢!上學去吧上學去吧,我的傻丫頭我的傻丫頭!” 夏天過去，秋天過去，夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年童年卻一去不還了。

12、卻一去不還了。 我默默地想，慢慢地寫，我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲，聲，童年童年重臨于我的心頭。重臨于我的心頭。童年“一去不還” 是因為“夏天過去，秋天過去，冬天又來了”，說明時間過得好快，轉眼“我”已長大，不再是童年了 “童年重臨于我的心頭” 這個“童年”是指童年時那段有趣、難忘的生活，是因為當“我”又看到冬陽下的駱駝隊時，觸景生情，不禁想起兒時的那段生活。 說說作者為什么要用這樣一個題目，如果讓你另給課文命個題，你將以什么為題。 參考答案 課題“冬陽童年駱駝隊”是全文的文眼，“冬陽”為文章創(chuàng)設了一種

13、感傷與溫暖交織的情緒基調(diào)，“童年”揭示了本文的內(nèi)容主旨，而“駱駝隊”則是貫穿全文的一條線索。三個詞語的結合，勾畫出一幅記憶深處的童年印象，營造出了一種深沉廣闊的意象空間和情感空間。童年，我心靈的故鄉(xiāng)童年，我心靈的故鄉(xiāng) 我總是不斷地懷想 童年的駱駝隊緩緩地走來 踏碎了一地溫暖的冬陽 悅耳的鈴聲打破了旅途的寂寞 至今還在遙遠的夢中回蕩 童年，我心靈的故鄉(xiāng) 我總是不斷地懷想 那雙清澈透明的眼睛 充滿了好奇、天真和向往 在冬陽下學著駱駝咀嚼 駝背上載滿了彩色的疑問與幻想 童年，我心靈的故鄉(xiāng) 我總是不斷地懷想 那舊駝絨的袍子是否還需剪裁 只是那把童年的剪刀 連同城南的干冷的空氣 早已不知去向 童年，我心

14、靈的故鄉(xiāng) 我總是不斷地懷想 心底流淌著深深的懷念 還有一絲淡淡的感傷 不管身處何地，走向何方 我依然執(zhí)著地把美好珍藏 童年，我心靈的故鄉(xiāng) 必做： 1.抄寫喜歡的句子。 2.寫一件自己童年里發(fā)生的事。 3.讀讀寫寫 氈帽氈帽 卸煤卸煤 咀嚼咀嚼 鈴鐺鈴鐺 交錯交錯 沙漠沙漠 寂寞寂寞 棉襖棉襖 駱駝駱駝 袍子袍子 清脆清脆 傻事傻事 4根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題。 課文以 _為線索，回憶了童年生活中的 、 、 和 幾個片段，表現(xiàn)了_。 5.“童年重臨于我的心頭?！比绾卫斫?？課外閱讀課外閱讀: :林海音林海音城南舊事城南舊事資料袋資料袋 這篇課文是小說這篇課文是小說城南舊事城南舊事的序言。的序言。城南舊事城南舊事是一部自傳是一部自傳體小說，它以樸實、純真的筆調(diào)，描繪了體小說，它以樸實、純真的筆調(diào)，描繪了20世紀世紀20年代，主人公小英年代，主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了一個孩子眼中的老北京，子在北京城南經(jīng)歷的童年往事，向