小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)4—6

1、小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)（四六）小學(xué)生心理健康名言50條：小學(xué)生的心理問(wèn)題很多時(shí)候都被大人們忽略了，家長(zhǎng)和老師不僅僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心孩子的身心健康，我們來(lái)看看50條小學(xué)生心理健康名言。1、寬容能讓別人愉悅，自己也快樂(lè)，刻薄讓他人痛苦，讓自己也痛苦。2、保持一種平和心境，你才會(huì)在欲望的叢林中忘乎所以。3、人生就像一張磁盤，煩惱可以刪除，快樂(lè)可以拷貝。4、悲觀者橫向比人生，樂(lè)觀者縱向攀人生。5、失去了昨日的繁星并不可怕，可怕的是你又錯(cuò)過(guò)了今天的朝陽(yáng)。6、不是煩惱太多，而是心胸不夠開闊。7、有健全的心理，爭(zhēng)做健康的衛(wèi)士。8、心理健康，受益你我他。9、精誠(chéng)所至，金石為開。10、堅(jiān)韌之心，是成功

2、的根基。11、奮斗改變命運(yùn)，夢(mèng)想讓我們與從不同。12、心理在于健康，心理在于理想素質(zhì)的提高。13、健康的心理是人生成功進(jìn)步的階梯。14、世界上唯一有價(jià)值的東西，就是一個(gè)人充滿活力的靈魂。15、心靈是自己的地方，在那里可以把地獄變?yōu)樘焯?，也可以把天堂變?yōu)榈鬲z。16、心理的健康就像一道菜，酸、甜、苦、辣、咸，全由自己來(lái)調(diào)適。17、在失敗中提煉冷靜，在困難中挖掘力量，在動(dòng)搖中培育信心，相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”。18、健康的心理，能使人不斷地改造自己，以使自己悟出生活之道。19、烏云上面就是太陽(yáng)，困難背后隱藏成功。20、跌倒了不要緊，關(guān)鍵是能在原地爬起來(lái)奮然前進(jìn)。21、如果被失敗嚇倒，那么成功永

3、遠(yuǎn)不會(huì)向你微笑。22、在強(qiáng)者的眼里，生活的每扇門都有拉手。23、人有了奮斗目標(biāo)，永遠(yuǎn)也不會(huì)迷航。24、只有不斷地為別人著想，你的人生才會(huì)有意義，你才能不斷進(jìn)步。25、 愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。26、 退一步海闊天空，讓三分心平氣和。27、人只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。28、嫉妒之心不可有，上進(jìn)之心不可無(wú)。29、別只看騎馬如飛龍，也要看到他馴馬時(shí)留下的傷痕。30、 想，要壯志凌云;干，要腳踏實(shí)地。31、不怕無(wú)能，就怕無(wú)恒。32、人有恒，萬(wàn)事成;人無(wú)恒，萬(wàn)事空。33、 滴水也能裝滿缸，慢火煮出好飴糖。34、 浪再大也在船底下，山再高也在人腳下。35、

4、 堅(jiān)強(qiáng)不屈是英雄的品質(zhì)，貪生怕死是懦夫的本性。36、 心如明鏡臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂拭。37、 只要你有一顆平常心，就沒(méi)有想不通的事。38、 一忍可以克百勇，一靜可以制百動(dòng)。39、健康的心靈，是幸福的源泉。40、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。41、 踏著別人的足跡前行，永遠(yuǎn)找不到自己的足跡。42、 人生是一條船，自信是鼓帆的風(fēng);人生是一座山，自信是向上的梯。43、把每次逆境和挫折都當(dāng)作提升自己的機(jī)遇。44、 一種美好的心情，比十貼良藥更能解除心理上的疲勞和痛楚。45、 強(qiáng)者控制自己的情緒，弱者讓情緒控制自己。46、無(wú)論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，我決不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心。47、樂(lè)觀者能在危難中看到機(jī)

5、會(huì)，悲觀的人在機(jī)會(huì)中看到的是危難。48、 自信不是輕率高傲的狂言，它是執(zhí)著堅(jiān)韌下的智慧與力量。49、人生的路是一張無(wú)字的白紙，下什么樣的筆，走什么樣的路，必須認(rèn)真細(xì)致地探索，這樣才會(huì)寫出優(yōu)美的文字，繪出美麗的圖畫。50、必須意識(shí)到你遇到的煩惱是生活中難免的，心理補(bǔ)償是建立在理智基礎(chǔ)之上的。人生就像一張磁盤，煩惱可以刪除，快樂(lè)可以拷貝。為什么孩子會(huì)產(chǎn)生虛榮攀比的心理？為什么孩子會(huì)產(chǎn)生虛榮攀比的心理：虛榮攀比的心理不僅僅是大人有，很多的小孩子都會(huì)在耳濡目染的情況下患上這種消極的心理，作為家長(zhǎng)一定要以身作則，讓孩子做一個(gè)健康真實(shí)的自己。1、小學(xué)生天真幼稚的天性是攀比的心理基礎(chǔ)。由于不太了解人的需要和

6、滿足是要受一定條件制約的，充滿好奇心的孩子往往借助學(xué)習(xí)模仿對(duì)象提出各種要求，比如別人有了漂亮的書包、筆盒、衣服、玩具，他(她)也想要，甚至還有的小學(xué)生比著要手機(jī)、電腦。通常在大人看來(lái)孩子這樣提要求無(wú)理取鬧，幾句“不行，不能買，要聽(tīng)話”就將孩子打回去了。其實(shí)，家長(zhǎng)這樣幾句話就打發(fā)了孩子，容易造成孩子因?yàn)楹ε卤慌u(píng)而越來(lái)越不敢說(shuō)實(shí)話，變得謹(jǐn)小慎微，家長(zhǎng)從而喪失了一個(gè)了解孩子的好機(jī)會(huì)。孩子如果沒(méi)主動(dòng)提要求，將心思藏起來(lái)，性格內(nèi)向，未必是好事。2、家長(zhǎng)的攀比心理對(duì)孩子有重要影響。家長(zhǎng)往往都喜歡拿自家孩子跟別人家孩子進(jìn)行攀比，攀比的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)的成績(jī)，也可以是玩具，又或者是孩子某一方面的能力。在家長(zhǎng)攀

7、比的行為的影響下，孩子也容易產(chǎn)生攀比心理。3、家長(zhǎng)的好強(qiáng)心理。孩子在看到同齡人有某些東西而自己沒(méi)有時(shí)，會(huì)心生羨慕，他們或許會(huì)抱著試一試的心態(tài)跟家長(zhǎng)提起這件事，以期得到家長(zhǎng)的支持。有些家長(zhǎng)的心里比較好強(qiáng)，怕自己的孩子受委屈，即使再苦再累也要滿足孩子的需求。這也是導(dǎo)致孩子產(chǎn)生攀比心理的一個(gè)原因。攀比心理對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種有負(fù)面影響的心理，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子有攀比心理的時(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)的方法。同時(shí)，在平時(shí)的家庭教育過(guò)程中，家長(zhǎng)要加強(qiáng)孩子的心理健康教育，預(yù)防孩子攀比心理的產(chǎn)生。如何克服自負(fù)心理？如何克服自負(fù)心理：一、自負(fù)的一般表現(xiàn)1.自視過(guò)高，認(rèn)為自己非常了不起，別人都不行。很少關(guān)心別人，與他人關(guān)系

8、疏遠(yuǎn)。這種人時(shí)時(shí)事事都從自己的利益出發(fā)，從不顧及別人，不求于人時(shí)，對(duì)人沒(méi)有絲毫的熱情，似乎人人都應(yīng)為他服務(wù)，結(jié)果落得個(gè)門庭冷落。2.看不起別人，總認(rèn)為自己比別人強(qiáng)很多，這種人固執(zhí)已見(jiàn)，唯我獨(dú)尊，總是將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，在明知?jiǎng)e人正確時(shí)，也不愿意改變自己的態(tài)度或接受別人的觀點(diǎn)?？倫?ài)抬高自己貶低別人，把別人看得一無(wú)是處。3.過(guò)渡防衛(wèi)，有明顯的嫉妒心。這種人有很強(qiáng)的自尊心，當(dāng)別人取得一些成績(jī)時(shí)，其妒嫉之心油然而生，極力去打擊別人，排斥別人。當(dāng)別人失敗時(shí)，幸災(zāi)樂(lè)禍，不向別人提供任何有益的信息。同時(shí)，在別人成功時(shí)，這種人常用“酸葡萄心理”來(lái)維持自己的心理平衡。二、形成自負(fù)的原因(一)是過(guò)分嬌寵的家庭教

9、育。家庭教育是一個(gè)人自負(fù)心理產(chǎn)生的第一根源。對(duì)于青少年兒童來(lái)說(shuō)，他們的自我評(píng)價(jià)首先取決于周圍的人對(duì)他們的看法，家庭則是他們自我評(píng)價(jià)的第一參考系。父母寵愛(ài)、夸贊、表?yè)P(yáng)，會(huì)使他們覺(jué)得自己“相當(dāng)了不起”。(二)是生活中的一帆風(fēng)順。人的認(rèn)識(shí)來(lái)源于經(jīng)驗(yàn)，生活中遭受過(guò)許多挫折和打擊的人，很少有自負(fù)的心理，而生活中的一帆風(fēng)順，則很容易養(yǎng)成自負(fù)的性格。現(xiàn)在的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，是父母的掌上明珠，如果他們?cè)趯W(xué)校又出類拔萃，老師又寵愛(ài)他們，就會(huì)養(yǎng)成自信、自傲和自負(fù)的個(gè)性。(三)是片面的自我認(rèn)識(shí)。自負(fù)者縮小自己的短處，夸大自己的長(zhǎng)處。自負(fù)者也同樣缺乏自知之明，同時(shí)又把自己的長(zhǎng)處看得十分突出，對(duì)自己的能力評(píng)價(jià)過(guò)高，

10、對(duì)別人的能力評(píng)價(jià)過(guò)低，自然產(chǎn)生自負(fù)心理。當(dāng)一個(gè)人只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn)時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生自負(fù)的個(gè)性。這種人往往好大喜功，取得一點(diǎn)小小的成績(jī)就認(rèn)為自己了不起，成功時(shí)完全歸因于自己的主觀努力，失敗時(shí)則完全歸咎于客觀條件的不合作，過(guò)分的自戀和自我中心，把自己的舉手投足都看得與眾不同。(四)是情感上的原因。一些人的自尊心特別強(qiáng)烈，為了保護(hù)自尊心，在交往挫折面前，常常會(huì)產(chǎn)生兩種既相反又相通的自我保護(hù)心理。一種是自卑心理，通過(guò)自我隔絕，避免自尊心的進(jìn)一步受損;另一種就是自負(fù)心理，通過(guò)自我放大，獲得自卑不足的補(bǔ)償。例如，一些家庭經(jīng)濟(jì)條件不很好的學(xué)生，深怕被經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的同學(xué)看不起，裝清高，在表面上擺

11、出看不起這些同學(xué)的樣子。這種自負(fù)心理是自尊心過(guò)分敏感的表現(xiàn)。三、正確認(rèn)識(shí)自負(fù)人不能沒(méi)有自負(fù)。尤其對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，自負(fù)可以激發(fā)他們的斗志，樹立必勝的信心，堅(jiān)定戰(zhàn)勝困難的信念，使他們能勇往直前。但是，自負(fù)又必須建立在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，脫離實(shí)際的自負(fù)不但不能幫助人們成就事業(yè)，反而影響自己的生活、學(xué)習(xí)、工作和人際交往，嚴(yán)重的還會(huì)影響心理健康。四、克服自負(fù)的負(fù)面影響首先，接受批評(píng)是根治自負(fù)的最佳辦法。自負(fù)者的致命弱點(diǎn)是不愿意改變自己的態(tài)度或接受別人的觀點(diǎn)，接受批評(píng)即是針對(duì)這一特點(diǎn)提出的方法。它并不是讓自負(fù)者完全服從于他人，只是要求他們能夠接受別人的正確觀點(diǎn)，通過(guò)接受別人的批評(píng)，改變過(guò)去固執(zhí)已見(jiàn)、惟我獨(dú)尊的形象。其次，與人平等相處。自負(fù)者視自己為上帝， 無(wú)論在觀念上還是行動(dòng)上都無(wú)理地要求別人服從自己。平等相處就是要求自負(fù)者以一個(gè)普通社會(huì)成員的身份與別人平等交往。第三，提高自我認(rèn)識(shí)。要全面的認(rèn)識(shí)自我，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，又要看到自己的缺點(diǎn)和不足，不可一葉障目，不見(jiàn)泰山，抓住