英語七年級(jí)下冊(cè)Unit2-What-time-do-you-go-to-school說課稿

1、Unit 2 What time do you go to school ? 說課稿一、教材分析1.教學(xué)內(nèi)容：本課是人教版七年級(jí)英語下第二單元的內(nèi)容。時(shí)間的重要性是眾所周知的，生活中我們經(jīng)常談?wù)撃橙嗽诤螘r(shí)做了某事，可是怎樣才能用正確的時(shí)間表達(dá)法來描述呢？在學(xué)生學(xué)過了一些數(shù)詞和日常行為動(dòng)作術(shù)語的基礎(chǔ)上，教材在本單元的開篇通過談?wù)撊粘Ｗ飨r(shí)間安排的對(duì)話來讓學(xué)生認(rèn)知時(shí)間，表達(dá)時(shí)間，適時(shí)而又合理。學(xué)好此課是為學(xué)習(xí)本單元乃至今后更多的有關(guān)時(shí)間的對(duì)話和短文打下良好的基礎(chǔ)，因此學(xué)好本課至關(guān)重要。 本單元以“日?；顒?dòng)”為話題，圍繞“What time do you do   ?” 一般現(xiàn)在時(shí)特殊疑問

2、句的功能項(xiàng)目開展教學(xué)活動(dòng)。本單元是七年級(jí)英語重要語法項(xiàng)目之一。旨在通過討論學(xué)生的日常活動(dòng)，進(jìn)行一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句的訓(xùn)練。同時(shí)通過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)不同時(shí)間段的表達(dá)法，學(xué)會(huì)用頻率副詞談?wù)撟约喝粘Ｉ盍?xí)慣。通過對(duì)不同時(shí)間段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和理解，學(xué)會(huì)調(diào)整和安排自己的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)時(shí)間，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某一活動(dòng)進(jìn)行合理的安排；使學(xué)生深刻理解時(shí)間的重要性, 學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，并逐步養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。最后，通過本話題的練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。2. 教學(xué)目標(biāo)：語言知識(shí)目標(biāo) 熟練掌握本單元單詞和短語：time, what time, usually, get up, go to

3、school, go home, shower, take a shower, do ones homework, go to bed.掌握運(yùn)用重點(diǎn)句型：What time do you usually get up?I usually get up at six oclock/six thirty.When does he/she go to work? He/she always go to work at eleven oclock.能力目標(biāo)通過運(yùn)用英語正確表達(dá)時(shí)間和談?wù)撊粘Ｗ飨才?，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。 同時(shí)使學(xué)生在聽、說、讀、寫等能力方面有所提高。情感態(tài)度與文化意識(shí)目標(biāo) 通過

4、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合理安排作息時(shí)間的意識(shí)和時(shí)間的重要性意識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和與他人合作的精神。學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 興趣教學(xué)策略,其中包括對(duì)話、討論、表演等 開放式教學(xué)策略，如：brainstorm, role play, given situations 等活動(dòng) 任務(wù)型活動(dòng)策略，在做中學(xué)，在交際中進(jìn)行真實(shí)運(yùn)用 3. 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) 1. 詞匯:Run, get, up, shower, take, always, busy, morning, so, because, oclock, work, hour, after, put, bus, leave, listen, early, news,

5、tired, happy, man, am, evening, homework, letter, around, start, wish, late2.句型：What time do you usually get up? I usually get up at six oclock/six thirty.When does he/she go to work? He/she always go to work at eleven oclock.難點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)法及第三人稱單數(shù)謂語動(dòng)詞的運(yùn)用。二、教學(xué)方法為了實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，針對(duì)這一課型，我將采用任務(wù)型教學(xué)法

6、、頭腦風(fēng)暴法、情景教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)方法。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、運(yùn)用語言，并在語言使用過程中，學(xué)習(xí)新知識(shí)。在詞匯教學(xué)方面，以掛圖呈現(xiàn)日常行為動(dòng)詞短語，達(dá)到直觀聯(lián)想的效果，對(duì)單詞的記憶產(chǎn)生良好的作用。在句型教學(xué)方面，通過游戲競(jìng)猜、小組活動(dòng)等方式，復(fù)現(xiàn)教學(xué)語言點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)使用，達(dá)到熟練使用新句型。 3、 學(xué)習(xí)方法初一學(xué)生通過前階段時(shí)間的學(xué)習(xí)，掌握所學(xué)單元的交際用語和單詞，有了一定的語言能力，但對(duì)于本課未接觸過的語言點(diǎn)，仍有待教師的指導(dǎo)，綜合運(yùn)用英語的能力還有待進(jìn)一步的提高；本單元的中心話題與學(xué)生的生活密切相關(guān)，因此教師在教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生興

7、趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。 因此我要教會(huì)學(xué)生們掌握基本的學(xué)習(xí)技能，語言技能和學(xué)習(xí)策略。學(xué)生們的學(xué)習(xí)過程將從知識(shí)輸入，大腦思考，到知識(shí)的表達(dá)輸出。因此，在學(xué)生們理解了語言點(diǎn)之后，我將會(huì)讓他們通過積極地合作學(xué)習(xí)鞏固掌握表達(dá)所學(xué)到的知識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。4、 教學(xué)過程據(jù)我的教學(xué)目標(biāo)，我將我的教學(xué)過程劃分成了7 steps。Step 1:課堂問候和導(dǎo)入。問候是課堂必不可少的一部分，家當(dāng)?shù)恼n堂問候能夠縮短師生之間的距離、縮短師生之間的距離、擺脫沉悶的課堂氣氛，同時(shí)也是一節(jié)課開始的標(biāo)志。毋庸置疑，課堂導(dǎo)入也是十分關(guān)鍵的，它能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我將引導(dǎo)學(xué)生以一個(gè)記者的視角去看待這篇文章，從

8、而吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引入本節(jié)課的話題:daily routines.Step 2:溫故(review)通過播放一些形象的圖片，讓同學(xué)們回憶并掌握本單元一些基本的詞匯。Step 3:知新(preview)借助圖片，引導(dǎo)學(xué)生熟悉在接下來的閱讀課中所需掌握的知識(shí)點(diǎn)，解除學(xué)生在瀏覽課文中可能遇到的障礙。Step 4: Skimming the text讓學(xué)生skim要學(xué)習(xí)的課文，借助我所給出的問題，了解整篇文章的內(nèi)容。.Step 5: Scanning & Comprehending the text要求學(xué)生通過scanning 課文，得出所需要的信息并學(xué)會(huì)如何描述自己的daily routines，同時(shí)也能鍛煉提高同學(xué)們的 scanning skill.然后，通過引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分healthy activities and unhealthy activities，幫助同學(xué)們進(jìn)一步理解、消化這一篇課文，反思自己的日常時(shí)間安排是否得當(dāng)。Step 6: Pair work將同學(xué)們分成兩人一組，互相采訪各自一天的經(jīng)歷，熟悉、運(yùn)用并掌握所學(xué)知識(shí)。Step 7:Summarize & Homework Assignment將自己的