心理健康教育的路子

1、心理健康教育的路子一定要走對林崇德 教授主要問題：一 心理健康教育的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的心理素質(zhì)二 要重視越來越多的學(xué)生心理健康的問題三 心理健康教育的原則四 心理健康教育的途徑和方法一 心理健康教育的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的心理素質(zhì)n1.心理健康教育是時代的要求。（1）競爭從根本上說是人才的競爭，科技的發(fā)展和知識經(jīng)濟(jì)的騰飛必須以人才的培養(yǎng)為基礎(chǔ)。（2）良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容。（3）心理健康是一個人健康的重要組成部分。（4）隨著生活和工作節(jié)奏的加快、應(yīng)激狀態(tài)的持續(xù)等，在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面可能遇到心理失衡的現(xiàn)象。一 心理健康教育的關(guān)鍵在于提

2、高學(xué)生的心理素質(zhì)n2.判斷心理健康的指標(biāo)有兩個：適應(yīng)性指標(biāo)和發(fā)展性指標(biāo)。（1）適應(yīng)性指標(biāo)指一切不適應(yīng)社會的現(xiàn)象都屬于不健康，如嫉妒、自卑、焦慮、社交困難等。（2）發(fā)展性指標(biāo)是分析中小學(xué)心理健康教育根本性的指標(biāo)。包括需要指標(biāo)、成長指標(biāo)、成功指標(biāo)、創(chuàng)新指標(biāo)。一 心理健康教育的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的心理素質(zhì)n3.中小學(xué)心理健康教育的重點應(yīng)放在學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展上。正如綱要指出的：在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。這里的心理素質(zhì)，既包括智力因素，又包括非智力因素或人格因素。二 要重視越來越多的學(xué)生心理健康的問題。n1.為什么會出現(xiàn)問題？有客觀的，也有主觀的?？陀^原因

3、：社會、學(xué)校、家庭、大眾傳媒等方面；主觀原因：處在心理發(fā)展的“危機(jī)期”。n2.問題的表現(xiàn)：人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、自我三個方面。這里有適應(yīng)性的問題，更多的還是發(fā)展性的問題。二 要重視越來越多的學(xué)生心理健康的問題。n3.學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：（1）敬業(yè)：主體性、滿足感、增進(jìn)體腦健康、與環(huán)境保持平衡、排除憂懼、良好習(xí)慣；（2）樂群：義務(wù)與權(quán)利、了解他人、善意批評、積極溝通、關(guān)心他人、人格完整性。（3）自我修養(yǎng)：正確評價自我、通過他人認(rèn)識自我、正確歸因、擴(kuò)展自我生活體驗、抱負(fù)的合理性、自制力。三 心理健康教育原則n（一）心理健康教育的指導(dǎo)思想n（二）心理健康教育的四條原則1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律

4、，有針對性地實施教育；2.面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；3.關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；4.尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。三 心理健康教育原則n（三）心理健康教育的六個結(jié)合1.積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合；2.面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；3.尊重、理解與真誠同感相結(jié)合；4.預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；5.教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合；6.助人與自助相結(jié)合。四 心理健康教育的途徑和方法1.中小學(xué)校開展心理健康教育的途徑和方法可以多種多樣。2.要把心理健康教育貫穿在學(xué)校一切教育教學(xué)活