陳陽《語文園地三我的發(fā)現(xiàn)日積月累》

1、語文園地三 我的發(fā)現(xiàn)·日積月累教學設(shè)計 羅田縣白廟河鎮(zhèn)中心小學 陳陽教學目標：1、 比較句子，體會詞語在表達語意輕重方面的作用。2、 積累農(nóng)業(yè)氣象諺語。教學重難點：體會詞語在表達語意輕重方面的作用。教學學時：一課時教學過程：1、 回顧舊知，導入新課親愛的同學們，上節(jié)課我們學習了語文園地三的重點字詞，我們理解了這些詞語的意思，通過讀讀寫寫檢測到大家掌握得很不錯。但是，我們也知道，詞語不光能獨立表示特定的意思，在具體的語言環(huán)境中，它還能起到改變或加強句子意思的作用。接下來，我們走近“我的發(fā)現(xiàn)”：二、我的發(fā)現(xiàn)：1、出示PPT：科學家經(jīng)過反復研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?？茖W家經(jīng)過反復

2、研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（指名讀，男生女生，齊讀。很明顯，第二句話中多了終于。從帶點的“終于”二字中，你能體會到什么？自己讀一讀并交流：“終于”說明了科學家的研究付出了艱辛的努力，經(jīng)歷了漫長的時間，研究成果來之不易。） 2、出示PPT： 如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害。 如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。（指名讀，男生女生，齊讀。很明顯，第二句話中多了根本。從帶點的“根本”二字中，你能體會到什么？自己讀一讀并交流：“根本”是程度副詞，這里有“本來”的意思，說明了海龜?shù)臑碾y完全是由于我們違背了自然規(guī)律造成的，否則海龜是不會受到傷害的。） 3、出示PPT：令人難以相信

3、的是，它們之中有的能夠朝夕與共，和睦相處。令人難以相信的是，它們之中有的居然能夠朝夕與共，和睦相處。 （指名讀，男生女生，齊讀。很明顯，第二句話中多了居然。從帶點的“居然”二字中，你能體會到什么？自己讀一讀并交流：“居然”有意想不到的意思，它是對前面“令人難以相信”程度的加深和強調(diào)。）師：同學們，可見句子中的關(guān)鍵詞，有和沒有表達效果是不一樣的。那么，你們能用這三個詞說一句話嗎？（點生說句子）過渡：同學們說得真不錯！的確，我們中國的文化博大精深，不光體現(xiàn)在詞語上，我國更是一個詩的國度，古往今來，有名的詩人和詩句數(shù)不勝數(shù)，其中贊美大自然的詩句就有很多。三、日積月累1、贊美大自然的詩句，比如：師：明

4、月松間照， 生：清泉石上流。師：山重水復疑無路， 生：柳暗花明又一村。師：忽如一夜春風來， 生：千樹萬樹梨花開。師：停車坐愛楓林晚， 生：霜葉紅于二月花。過渡：如詩如畫的大自然真是令人陶醉。大自然不僅賦予了我們詩般的美景，還給了我們無數(shù)的啟示。古人根據(jù)這些啟示，寫下了很多諺語。同學們回想一下，你還記得哪些諺語？（生回顧匯報，出示學過的部分諺語齊讀。） 初三初四娥眉月，十五十六月團圓。蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。2、師：這樣的諺語還有很多。今天，語文園地三又給我們送來了六句朗朗上口通俗易懂的諺語，大家趕緊讀一讀吧。（1）開火車讀

5、。 （2）你能讀懂哪句諺語的意思？點生一一解釋，師糾正指導。 （3）讀出節(jié)奏韻律，邊拍手邊讀。 （4）男女生對讀（交換），同桌對讀。（5）讀了這么多遍，你會背了嗎？各自練一練。（6）試著一起背一背。（7）會背的同學一對一上臺拍手對句子。 同學們，名人培根曾經(jīng)說過：“一個民族的機智和精神，都可以在它的諺語中找到?！?在我們的民族文化中，就有這樣數(shù)不清的諺語流傳至今?？梢?，我們民族是一個擁有無窮智慧的民族！四、經(jīng)典賞析同學們，現(xiàn)代兒童文學家金木曾經(jīng)寫下：走進大自然。老師在此選了其中一個小節(jié)送給大家，與大家共賞同勉。出示（配樂）：走進大自然 把自己變成大樹吧， 去體會大地的深沉； 把自己變成白支吧， 去感受藍天的遼遠。 只有將自己融進大自然， 才能懂得生活多么燦爛。（師配樂朗誦，生齊誦，男生對誦。)五、拓展練習課外，請大家再多多收集、積累其他諺語，并繼續(xù)閱讀與大自然有