陳陽(yáng)《語(yǔ)文園地三我的發(fā)現(xiàn)日積月累》

1、語(yǔ)文園地三 我的發(fā)現(xiàn)·日積月累教學(xué)設(shè)計(jì) 羅田縣白廟河鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)：1、 比較句子，體會(huì)詞語(yǔ)在表達(dá)語(yǔ)意輕重方面的作用。2、 積累農(nóng)業(yè)氣象諺語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)詞語(yǔ)在表達(dá)語(yǔ)意輕重方面的作用。教學(xué)學(xué)時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、 回顧舊知，導(dǎo)入新課親愛(ài)的同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文園地三的重點(diǎn)字詞，我們理解了這些詞語(yǔ)的意思，通過(guò)讀讀寫(xiě)寫(xiě)檢測(cè)到大家掌握得很不錯(cuò)。但是，我們也知道，詞語(yǔ)不光能獨(dú)立表示特定的意思，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，它還能起到改變或加強(qiáng)句子意思的作用。接下來(lái)，我們走近“我的發(fā)現(xiàn)”：二、我的發(fā)現(xiàn)：1、出示PPT：科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)

2、研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（指名讀，男生女生，齊讀。很明顯，第二句話中多了終于。從帶點(diǎn)的“終于”二字中，你能體會(huì)到什么？自己讀一讀并交流：“終于”說(shuō)明了科學(xué)家的研究付出了艱辛的努力，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)間，研究成果來(lái)之不易。） 2、出示PPT： 如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害。 如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。（指名讀，男生女生，齊讀。很明顯，第二句話中多了根本。從帶點(diǎn)的“根本”二字中，你能體會(huì)到什么？自己讀一讀并交流：“根本”是程度副詞，這里有“本來(lái)”的意思，說(shuō)明了海龜?shù)臑?zāi)難完全是由于我們違背了自然規(guī)律造成的，否則海龜是不會(huì)受到傷害的。） 3、出示PPT：令人難以相信

3、的是，它們之中有的能夠朝夕與共，和睦相處。令人難以相信的是，它們之中有的居然能夠朝夕與共，和睦相處。 （指名讀，男生女生，齊讀。很明顯，第二句話中多了居然。從帶點(diǎn)的“居然”二字中，你能體會(huì)到什么？自己讀一讀并交流：“居然”有意想不到的意思，它是對(duì)前面“令人難以相信”程度的加深和強(qiáng)調(diào)。）師：同學(xué)們，可見(jiàn)句子中的關(guān)鍵詞，有和沒(méi)有表達(dá)效果是不一樣的。那么，你們能用這三個(gè)詞說(shuō)一句話嗎？（點(diǎn)生說(shuō)句子）過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得真不錯(cuò)！的確，我們中國(guó)的文化博大精深，不光體現(xiàn)在詞語(yǔ)上，我國(guó)更是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，古往今來(lái)，有名的詩(shī)人和詩(shī)句數(shù)不勝數(shù)，其中贊美大自然的詩(shī)句就有很多。三、日積月累1、贊美大自然的詩(shī)句，比如：師：明

4、月松間照， 生：清泉石上流。師：山重水復(fù)疑無(wú)路， 生：柳暗花明又一村。師：忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 生：千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。師：停車坐愛(ài)楓林晚， 生：霜葉紅于二月花。過(guò)渡：如詩(shī)如畫(huà)的大自然真是令人陶醉。大自然不僅賦予了我們?cè)姲愕拿谰埃€給了我們無(wú)數(shù)的啟示。古人根據(jù)這些啟示，寫(xiě)下了很多諺語(yǔ)。同學(xué)們回想一下，你還記得哪些諺語(yǔ)？（生回顧匯報(bào)，出示學(xué)過(guò)的部分諺語(yǔ)齊讀。） 初三初四娥眉月，十五十六月團(tuán)圓。蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。2、師：這樣的諺語(yǔ)還有很多。今天，語(yǔ)文園地三又給我們送來(lái)了六句朗朗上口通俗易懂的諺語(yǔ)，大家趕緊讀一讀吧。（1）開(kāi)火車讀

5、。 （2）你能讀懂哪句諺語(yǔ)的意思？點(diǎn)生一一解釋，師糾正指導(dǎo)。 （3）讀出節(jié)奏韻律，邊拍手邊讀。 （4）男女生對(duì)讀（交換），同桌對(duì)讀。（5）讀了這么多遍，你會(huì)背了嗎？各自練一練。（6）試著一起背一背。（7）會(huì)背的同學(xué)一對(duì)一上臺(tái)拍手對(duì)句子。 同學(xué)們，名人培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族的機(jī)智和精神，都可以在它的諺語(yǔ)中找到?！?在我們的民族文化中，就有這樣數(shù)不清的諺語(yǔ)流傳至今?？梢?jiàn)，我們民族是一個(gè)擁有無(wú)窮智慧的民族！四、經(jīng)典賞析同學(xué)們，現(xiàn)代兒童文學(xué)家金木曾經(jīng)寫(xiě)下：走進(jìn)大自然。老師在此選了其中一個(gè)小節(jié)送給大家，與大家共賞同勉。出示（配樂(lè)）：走進(jìn)大自然 把自己變成大樹(shù)吧， 去體會(huì)大地的深沉； 把自己變成白支吧， 去感受藍(lán)天的遼遠(yuǎn)。 只有將自己融進(jìn)大自然， 才能懂得生活多么燦爛。（師配樂(lè)朗誦，生齊誦，男生對(duì)誦。)五、拓展練習(xí)課外，請(qǐng)大家再多多收集、積累其他諺語(yǔ)，并繼續(xù)閱讀與大自然有