人教版七年級(jí)思想品德上冊(cè)第三單元試題

1、七年級(jí)思想品德上冊(cè)第三次月考試題 班級(jí)： 姓名： 考號(hào)：一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確的一選項(xiàng)填在下列答題卡中，每小題3分，共48分） 題號(hào)12345678910111213答案題號(hào)14151617181920答案1.人的情緒是復(fù)雜多樣的，大致分為喜、怒、哀、懼四類(lèi)。下列屬于“喜”的是（ ） A.開(kāi)心、欣喜、揚(yáng)眉吐氣 B.氣憤、盛怒、忿忿不平 C.哀傷、悲哀、傷心不已 D.害怕、心悸、不寒而栗 2.考試時(shí)，有些同學(xué)經(jīng)常借用“輕松一點(diǎn)，勝人一籌！”的話語(yǔ)進(jìn)行調(diào)節(jié)，這是因?yàn)椋?）A.情緒決定個(gè)人命運(yùn) B.良好的情緒會(huì)產(chǎn)生積極影響 C.只要放松就會(huì)有好成績(jī) D.臨場(chǎng)發(fā)揮比平時(shí)訓(xùn)練更重要3.考試中，常有同學(xué)

2、因過(guò)度緊張而沒(méi)考出應(yīng)有的水平，甚至很容易做的題目都會(huì)失誤。這說(shuō)明（ ） A.人不能有任何情緒 B.不良情緒會(huì)影響人的正常水平的發(fā)揮 C.情緒是無(wú)法調(diào)控的 D.情緒都是消極的 4.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”。這句諺語(yǔ)告訴我們（ ） A.情緒隨時(shí)可以發(fā)生變化 B.情緒對(duì)人有積極影響 C.情緒對(duì)人有消極影響 D.情緒對(duì)人既有積極影響，又有消極影響 5.當(dāng)我們看到別人遭遇不幸、難過(guò)得痛哭失聲的時(shí)候，心情會(huì)顯得特別沉重或難受。如果在別人高興的面前，而我們卻沮喪著臉，悶悶不樂(lè)時(shí)，別人的心理肯定不好受。這說(shuō)明（ ）A.人的情緒是不相同的 B.人的情緒是完全相同的 C.人的情緒有相通性和感染性 D.人

3、的情緒狀態(tài)不會(huì)影響他人 6.日本有人開(kāi)設(shè)了“罵人”俱樂(lè)部，心里有了悶氣無(wú)處發(fā)泄，可以到“罵人”俱樂(lè)部去罵工作人員，出了氣，就釋放了過(guò)激情緒，罵完交費(fèi)就走，這家“罵人”俱樂(lè)部排解人們不良情緒采用的方法是（ ） A.注意轉(zhuǎn)移法 B.合理發(fā)泄法 C.理智控制法 D.心理?yè)Q位法7.戲劇大師莎士比亞說(shuō)：“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過(guò)度的傷心卻可能證明智慧的欠缺?！睂?duì)這句話錯(cuò)誤的理解是（ ） A.要主動(dòng)控制自己的情緒 B.應(yīng)經(jīng)常保持憂(yōu)郁的心情 C.要學(xué)會(huì)適度地表達(dá)自己的情感 D.情緒需要調(diào)控8.興趣和情趣之間的關(guān)系是（ ） A.沒(méi)有興趣就談不上情趣，情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái) B.有了興趣就有了情趣 C.興

4、趣和情趣沒(méi)有多大區(qū)別 D興趣是以情趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的 9. 對(duì)于“觸景生情”“觸目驚心”的人，調(diào)節(jié)不良情緒可采取的主要方法是（ ） A.心理?yè)Q位 B.改變注意焦點(diǎn) C.升華 D.提高修養(yǎng)10.追求高雅的生活情趣，有利于我們調(diào)適情緒，陶冶情操，追求美好人生。陶冶高雅生活情趣的重要條件是（ ） A.樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度 B.悲觀失望的生活態(tài)度 C.放蕩不羈的生活態(tài)度 D.與眾不同的生活態(tài)度 11.著名的教育家皮亞杰說(shuō)：“一切有成效的工作都是以某種興趣為先決條件?！边@句話告訴我們（ ） A.培養(yǎng)興趣有利于我們把工作做好 B.所有的工作都是有趣的 C.有趣的才是工作 D.對(duì)某種工作有興趣就一定能成功 1

5、2.著名學(xué)者胡適在某次演講中引用孔子、孟子的話時(shí)，稱(chēng)之為“孔說(shuō)”“孟說(shuō)”，在發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，則稱(chēng)之為“胡說(shuō)”。這個(gè)故事說(shuō)明胡適（ ） A.過(guò)于謙虛，缺乏自信 B.狂妄自大，不能正確認(rèn)識(shí)自己 C.懂得自尊，具有自知之明 D.幽默風(fēng)趣，具有高雅的生活情趣 13.生活處處有情趣，我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。這句話是說(shuō)（ ） A.學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣 B.要培養(yǎng)良好的品格 C.別人做什么就做什么 D.不能跟別人學(xué) 14.高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面對(duì)陶冶高雅生活情趣的說(shuō)法正確的是（ ） A.努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)就能陶冶高雅的生活情趣 B.搞好了自己的學(xué)習(xí)，自然就

6、陶冶了高雅的生活情趣 C.豐富文化生活是陶冶高雅生活情趣的唯一途徑 D.陶冶高雅的生活情趣，要有樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度15.下列哪些屬于健康、高雅的生活情趣？（ ） 與書(shū)法愛(ài)好者一起研討書(shū)法 與朋友一起打麻將 歡慶傳統(tǒng)節(jié)日，大家載歌載舞 一群老人在切磋剪紙藝術(shù) A. B. C. D.16生活處處有情趣，情趣是多種多樣的。建筑師描繪明天的藍(lán)圖，建造高樓大廈，架設(shè)鐵路、橋梁；音樂(lè)家、舞蹈家以美妙的歌聲、婀娜的舞姿，給人們以美的享受等等，這些都包含情趣。這些情趣屬于（ ） A.人的舉止、儀態(tài)、風(fēng)度、談吐體現(xiàn)出來(lái)的情趣 B.服裝文化體現(xiàn)出來(lái)的情趣 C.人們的勞動(dòng)成果帶來(lái)自己豐富的情趣 D.多嬌的江山、秀

7、麗的景色給我們帶來(lái)的情趣17. “笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”。這句諺語(yǔ)告訴我們 （ ）A.情緒隨時(shí)可以發(fā)生變化B.情緒對(duì)人有積極影響C.情緒對(duì)人有消極影響D.情緒對(duì)人既有積極影響，又有消極影響 18.下列控制情緒的做法中，不可取得是 （ ）A與人爭(zhēng)吵時(shí)，告誡自己：千萬(wàn)要冷靜B考試失利了，把試卷撕碎，發(fā)泄心中不快C與人發(fā)生不快時(shí)，用詼諧、機(jī)智、幽默的語(yǔ)言打破僵局，平息怒氣D考試失利時(shí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法 19.情趣與興趣的關(guān)系是 A興趣以情趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的B興趣通過(guò)情趣表現(xiàn)出來(lái) C情趣以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的D二者之間無(wú)必然聯(lián)系 20. 對(duì)于打麻將、玩撲克，下列看法不正確的是（）A.

8、作為業(yè)余生活的娛樂(lè)項(xiàng)目，在閑暇時(shí)玩玩是可以的B. 迷戀摸牌、打麻將是低級(jí)趣味，中學(xué)生應(yīng)杜絕C. 長(zhǎng)期打麻將、玩撲克，甚至賭博，會(huì)影響社會(huì)治安D. 打麻將、玩撲克可以活動(dòng)腦筋，中學(xué)生應(yīng)提倡二、簡(jiǎn)答題（共10分） 17、初中生正處于少年時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子的情緒是豐富、強(qiáng)烈而多變的。這多變的情緒常使他們不能專(zhuān)心致志地做好每一件事，學(xué)習(xí)、生活也因此受到干擾。有的同學(xué)就是因?yàn)椴荒軘[脫不良情緒的干擾，嚴(yán)重影響了自己的精神狀態(tài)和身心健康。為了幫助他們，請(qǐng)完成以下任務(wù)： （1）人的情緒能夠調(diào)控嗎？（4分） （2）調(diào)節(jié)情緒的具體方法有哪些？（6分）三、辨析題（共12分）18、有人認(rèn)為：“從眾就是隨大流?！闭?qǐng)你

9、對(duì)此觀點(diǎn)加以辨析。四、材料分析題（共30分）19材料一：北京奧運(yùn)圣火傳遞時(shí)， “體操王子”李寧在鳥(niǎo)巢點(diǎn)燃了主火炬。14個(gè)世界冠軍，106枚國(guó)內(nèi)外大賽的金牌，讓李寧成為中國(guó)體育史上一座難以逾越的高峰。李寧說(shuō)他輝煌成就的取得離不開(kāi)他平時(shí)的業(yè)余愛(ài)好，畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字等業(yè)余愛(ài)好對(duì)他的體操事業(yè)有很大幫助。 材料二：2008年8月19日，未成年人朱樺（化名）被依法逮捕。朱樺因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而輟學(xué)，前幾天在網(wǎng)吧因盜用他人賬號(hào)上網(wǎng)被管理員發(fā)現(xiàn)后被趕出網(wǎng)吧。懷恨在心的他糾集了兩名男青年將網(wǎng)吧管理員打致殘疾。 上述材料說(shuō)明了什么？ （6分） 我們應(yīng)如何向李寧學(xué)習(xí)，追求高雅的生活情趣？ （8分） 20、“成功來(lái)自好奇心，所以我

10、們不能扼殺孩子的好奇心?！睉?yīng)華中師范大學(xué)邀請(qǐng)，世界著名物理學(xué)家、1969年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主默里·蓋爾曼，與來(lái)自武漢多所高校的數(shù)百名學(xué)子進(jìn)行了交流。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：（1） 保持好奇心有什么重要意義？（8分）（2） 作為中學(xué)生，我們應(yīng)怎樣全面看待好奇心？（8分）一、單項(xiàng)選擇題15:ABBDC 610:BBABA 1116:ADADCC 17D18B19C20D二、簡(jiǎn)答題17.（1）情緒是可以調(diào)控的；如果說(shuō)情緒是奔騰的洪水，那么理智就是一道堅(jiān)固的閘門(mén)。情緒和人的態(tài)度緊密相連，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。 （2）調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法，如注意轉(zhuǎn)移法，合理發(fā)泄法

11、，理智控制法。三、辨析題18、這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋弘S大流是盲目從眾。盲目從眾，跟著“群體”參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的發(fā)展健康。所以我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，則其善者而從之，其不善者而改之，不能盲目從眾。（言之有理即可）四、材料分析題19.高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，有益于事業(yè)的成功；庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至?xí)氯俗呱线`法犯罪的道路。要培養(yǎng)樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度。這是陶冶高雅生活情趣的重要條件。我們要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，還要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，其不善者而改之?！毕窭顚幠菢?，豐富自己的課余生活。我們應(yīng)該在學(xué)好課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上，努力擴(kuò)大知識(shí)面，拓展活動(dòng)領(lǐng)域