濟(jì)南的冬天第一課時(shí)

1、濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知識與能力目標(biāo)：通過反復(fù)誦讀，整體感知課文的主要內(nèi)容，理清作者思路。學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。2過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法深入理解文章，品味精妙語言， 以達(dá)到提高語言分析能力， 接受情感熏陶的目的。 掌握寫景狀物的一般方法， 并進(jìn)行片段描 寫。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用。反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，揣摩詞語，品味優(yōu) 美的語言。學(xué)情分析：前一課學(xué)習(xí)了 春，學(xué)生對描寫景物運(yùn)用生動詞語和比喻、 擬人等修辭方法有所體會， 閱讀這篇課文，宜引導(dǎo)學(xué)

2、生自己理解。課前準(zhǔn)備：1布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，掃除字詞障礙。2老舍是我國現(xiàn)代著名作家， 課前布置學(xué)生去查閱有關(guān)老舍的資料， 初步了解老舍及其 代表作；查閱有關(guān)濟(jì)南的資料，深入了解濟(jì)南的地理位置，及其政治、文化背景，以開闊視野。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入當(dāng)“冬天”一詞進(jìn)入你的腦海時(shí)，你會產(chǎn)生哪些聯(lián)想？（ 請學(xué)生各抒己見 ）我們的省會“濟(jì)南”的冬天是怎樣的呢？讓我們隨著老舍的濟(jì)南的冬天去領(lǐng)略“濟(jì)南的冬天”。二、 初讀課文，掃清障礙。1、簡介作者、作品 老舍，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作有小說駱駝祥子、四世同堂、話劇龍須溝等。本文寫于 1931 年春。2、

3、詞語教學(xué)：讀背“讀一讀、寫一寫”結(jié)合課文辨析字型字意。3、思考并分析（1） 、濟(jì)南的冬天是 （？）（ 把自己讀了課文后對濟(jì)南冬天的印象填上去，并從文中找出相應(yīng)的內(nèi)容加以印證。 ）（2） 、作者通過描寫什么來表現(xiàn)濟(jì)南的特點(diǎn)？（ 冬天的山，冬天的水 ）4、朗讀課文要求用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文三、細(xì)讀課文，整體感知。 初步誦讀課文。閱讀時(shí)進(jìn)行課文的整體把握，感知課文的主要內(nèi)容，理清作者思路， 思考以下問題：課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？這些景物各有何特點(diǎn)？濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)是什么？各段描寫之間有何關(guān)聯(lián)？ 全班集體研討，各抒己見，互相補(bǔ)充，明確課文主要內(nèi)容，并且依照課文的脈絡(luò)，用自 己的語言

4、復(fù)述濟(jì)南的冬天的主要內(nèi)容。四、精讀 （選讀 ） 課文，深入感悟，鑒賞創(chuàng)新。1、自由朗讀，思考問題：a. 為什么說濟(jì)南是個寶地”？b. 濟(jì)南是有山有水的地方，文中寫了哪三幅山景圖，寫水是從什么角度寫的？c. 第 1 小節(jié)與第 2、4、5 小節(jié)之間有什么關(guān)系？d. 文中滲透作者對濟(jì)南的冬天什么樣的感情？e. 標(biāo)題可否換為冬天的濟(jì)南”？（ 四人小組討論 ）明確（b . c. d .略）a.濟(jì)南的冬天無風(fēng)聲、 無重霧、 無毒日，天氣“溫晴”；濟(jì)南天是慈善的，有美麗的山景；冬天水不結(jié)冰，水是綠色的。四面環(huán)山，像在“小搖籃里”。e.不可以。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南目的在于贊美“冬天”這個特定時(shí)令的濟(jì)南。2、研讀第 25 小節(jié)：學(xué)生默讀課文思考： （ 四人小組討論 ）a.文中寫了三幅山景圖，還寫了水色，各突出了什么特點(diǎn)？（抓關(guān)鍵詞概括）b. 三幅山景圖之間有什么關(guān)系？c. 四幅景物圖你最喜歡哪一幅，為什么？（四人小組討論后明確 ）明確a. 陽光朗照下的山溫靜；薄雪覆蓋下的山秀氣；城外的遠(yuǎn)山淡雅。水色 綠。b. 第一幅圖是總寫，第二、三幅圖是具體寫。五、課堂總結(jié)。課堂小結(jié)：文章先與北平、倫敦、熱帶作對比，突出濟(jì)南天氣“溫晴”的總特點(diǎn)；