班主任工作總結(jié)：卓越夢想,智慧收獲

1、班主任工作總結(jié)：卓越夢想，智慧收獲進(jìn)入八年級以后， 班里出現(xiàn)了一系列問題： 接連幾周發(fā)生了孩子打架的事件。 在處理過程 中，又引出了“手機(jī)問題” ：曾有孩子把手機(jī)帶入教室，并在課間玩游戲，甚至在上課時發(fā) 短信。手機(jī)問題，在同年級的其他班中同樣存在，確是一個難以圓滿解決的問題。還有，班 中存在個別孩子過分注重衣著打扮， 影響學(xué)習(xí)的情況。 另外還出現(xiàn)了更惡劣的劫本班學(xué)生錢 財?shù)氖录?、吸煙事件、離家出走事件。這些問題的出現(xiàn)， 從另一個角度看，也并不一定是壞事。這提醒我， 班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是個長 期的工程，必須常抓不懈。的確， 孩子在進(jìn)入八年級之后， 他們需要面對更大更明顯的學(xué)習(xí)壓力， 需要應(yīng)付更加艱巨

2、的學(xué)習(xí)任務(wù)，由于孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和心理素質(zhì)等方面的差異，兩極分化的現(xiàn)象更容易產(chǎn)生。 首先是學(xué)業(yè)上的兩極分化， 學(xué)習(xí)習(xí)慣一般， 而且又缺乏堅強(qiáng)意志力的孩子， 容易產(chǎn)生自暴自 棄的思想和行為， 從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的連續(xù)下滑， 造成嚴(yán)重的學(xué)業(yè)兩極分化。 學(xué)業(yè)兩極分化 后，孩子在學(xué)業(yè)上缺乏進(jìn)取心和自暴自棄的思想， 逐漸影響到他的行為習(xí)慣，慢慢地， 孩子 的思想品行也會出現(xiàn)明顯的變化， 表現(xiàn)出強(qiáng)烈的逆反情緒， 出現(xiàn)破壞班級風(fēng)貌， 甚至違反校 級校規(guī)的行為。 雖然這樣的情況， 只在個別的孩子身上出現(xiàn)， 但其對班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響卻是非 常大的，如果不引起充分重視， 并設(shè)法教育引導(dǎo)， 就有可能產(chǎn)生非常嚴(yán)重的后果， 甚

3、至功虧 一簣。分析到以上真實(shí)的情形，自己的首先在思想上非常重視，并積極引導(dǎo)全班同學(xué)達(dá)成共識， 形成正確的輿論導(dǎo)向，給存在問題的孩子以及時的教育和幫助，以期“浪子回頭” ，共同進(jìn) 步。下面是自己的一些教育途徑：第一，及時、定期召開班委會、團(tuán)員會、小組長會、主題班會或者辨論會，讓班內(nèi)骨干力 量或全體學(xué)生參與討論分析，從而形成共識，形成正確的輿論導(dǎo)向。第二， 在全班形成共識的基礎(chǔ)上， 對班級管理和工作制度進(jìn)行完善和修訂， 當(dāng)然是讓學(xué)生 自己參與修訂。第三，與存在問題的學(xué)生進(jìn)行個別談心，肯定其優(yōu)點(diǎn)， 指出其缺點(diǎn)， 并與孩子一起研究改 進(jìn)的辦法，相信孩子能改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步，而給孩子以信心。第四，發(fā)動班

4、委干部，積極參與幫扶活動。通過發(fā)動，班委的學(xué)生干部積極行動起來，各 自與存在問題的同學(xué)結(jié)對，開展幫扶活動，幫助解決學(xué)習(xí)困難，督促日常行為規(guī)范。第五，單獨(dú)召開家長會、及時與家長聯(lián)系，爭取家長的支持和配合。第六， 主動了解任課老師對班級的反饋情況， 虛心聽取任課老師的意見， 并與任課老師一 起分析班級存在的問題， 探討教育和解決的方法。 尤其是綜合學(xué)科， 每到下課時我常問他們 的感受，非常感謝他們反饋的信息，是我及時了解班級情況并調(diào)整工作方向?？傊?，班級管理和班集體建設(shè)，不是一蹴而就的工作， 而是一項(xiàng)長期的艱巨的工程， 需要全班同學(xué)和班主任，還有家長和任課老師堅持不懈的努力和付出。當(dāng)然，有付出必有

5、回報， 今日的努力，就是永葆活潑有序的班級風(fēng)貌，就是明天的成功。我想我會繼續(xù)努力！下面是自己的一些具體措施：一、推行團(tuán)員值班制度本著團(tuán)員應(yīng)該在思想、 行動及學(xué)習(xí)必須走在普通學(xué)生前面原則， 應(yīng)事事、 處處做學(xué)生們的 表率，遇事不推諉，能頂上去，能爭著干、搶著干，樂意團(tuán)結(jié)、幫助同學(xué)，支持班干部及老 師的工作。時間要求：1、上午 8:00 前，2、下午 2:20 前，3、每次課前校預(yù)備至上課應(yīng)特別注意的內(nèi)容：衛(wèi)生方面： 1、窗臺、玻璃、門是否按時擦過（特別是室內(nèi)窗臺）2、走廊及教室地面是否有垃圾、地面拖了沒有，3、黑板是否按時擦處，黑板槽清理沒有，4、垃圾倒了沒有，5、拖把及掃把擺放是否合理，6、課

6、桌擦了沒有，上面是否有垃圾。紀(jì)律方面： 1、小預(yù)備后和紀(jì)律委員共同督促同學(xué)進(jìn)班做好上課準(zhǔn)備，2、督促班長及時公布受老師批評學(xué)生名單。3、及時向老師匯報班內(nèi)的不良現(xiàn)象學(xué)習(xí)方面： 1、督促各科代表及時統(tǒng)計作業(yè)，送作業(yè)。2、督促各科科代表及時公布各組作業(yè)的搜繳情況。3、督促各科科代表及時公布各組的發(fā)言情況。八、六班團(tuán)支部2016 年 4 月 11 日反思：1、應(yīng)加大宣傳力度，讓團(tuán)員們有這樣的責(zé)任感。2、應(yīng)加大監(jiān)督的力度，讓他們有一種使命感。3、應(yīng)多加訓(xùn)練，讓他們有一種習(xí)慣感。二、推進(jìn)班級名片建設(shè)把一些不起眼的小事做到極致， 就會形成優(yōu)勢， 進(jìn)而創(chuàng)立班級名片， 使之成為了解本班的 窗口， 然后以點(diǎn)帶面

7、，以促進(jìn)班級其它方面的進(jìn)步。在這里小事的選取盡量與學(xué)習(xí)有關(guān)，不 能太容易， 讓全班同學(xué)輕而易舉做到；但又不易太難，大挫學(xué)生士氣； 要善于選取被其他班 級所忽略而又非常突出本班學(xué)生素質(zhì)的方面來做。三、制定班級量化管理細(xì)則為了增強(qiáng)學(xué)生的自覺遵守課堂紀(jì)律的意識， 提高學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的積極性， 特制訂此規(guī) 則。加分項(xiàng)目1 、回答問題，總分加 1 分，一節(jié)課限 3 次。（陳凱迪負(fù)責(zé)）2、如果作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面受老師表揚(yáng)，每次組平均分加1 分。（李雪靜負(fù)責(zé)）3、大考小考（一次一總結(jié)） ，英語、語文默寫（一周一總結(jié)） ，根據(jù)組平均分設(shè)一等獎一 組，二等獎兩組、三等獎三組、有時會設(shè)單科特等獎一名，組平均分

8、分別加 2 分、 1,5 分。、 1 分。（各科課代表負(fù)責(zé)）5、積極參加學(xué)?；顒樱瑢Λ@一等獎、二等獎、三等獎及參與者總平均分分別加2、 1、分。（石鑫鑫負(fù)責(zé)）扣分項(xiàng)目1、課堂若被老師提醒兩次組平均分扣1 分、點(diǎn)名批評一次、 站在教室后組平均分扣 1 分，逐出教室組平均分一次扣分。 （尹利杰負(fù)責(zé)）2、作業(yè)每天 7:50 為限，不交一次組平均分扣 1 分，沒做完組平均分扣 1 分（由各科課代 表和各任課老師負(fù)責(zé)）3、值日生每天按時值日， 一次不值日組總分扣 1 分。（室外蔣孝進(jìn)負(fù)責(zé)、 室內(nèi)孟慶陽負(fù)責(zé)）4、因違反學(xué)校紀(jì)律而被校會點(diǎn)名批評或受到處分總平均分扣2 分。（班主任負(fù)責(zé)）獎懲方法：1、每周總分

9、第一名的小組周末免除數(shù)學(xué)作業(yè)，第二、三名適當(dāng)減少作業(yè)。2、每周總分第一、二、三名組，分別獎勵價值8元、6元、 4元的物品。5、每周總結(jié)后班主任總是與后三名一組，如果這三個組下周還是后三名，班主任亦作相 應(yīng)的懲罰。6、如果每周有 5 科以上的任課老師感覺上本班課比較舒服，下周周二班會或周五數(shù)學(xué)輔 導(dǎo)課舉行課外活動。提醒： 1、目前只有數(shù)學(xué)作業(yè)在獎懲范圍，歡迎您（其它學(xué)科）的加入。2、各任課老師可充分利用此規(guī)則， 以調(diào)動小組長管理的積極性和各組同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。3、對于扣分一次不要扣得太多，最好一次組平均分不要超過2 分，否則其它分?jǐn)?shù)將毫無意義。4、對于表現(xiàn)好的同學(xué)應(yīng)及時、大力的表揚(yáng)，以給他更多的

10、認(rèn)可和信心；對表現(xiàn)不好的同 學(xué)應(yīng)及時提醒或批評，給他以警告和組輿論壓力。5、您整體上課感覺如何，建議及時告訴全體學(xué)生、班干或班主任，以便合理執(zhí)行獎懲制 度。6、您對班級如果有意見或建議，請及時告訴班干或班主任，我們將堅定不移支持您的工 作。7、班內(nèi)現(xiàn)分成 13個組，每組 4 人，其中每組都有團(tuán)員 1名，組長 1 名。2016 年 4 月 18 日四、加強(qiáng)四人小組管理模式的推進(jìn)小組管理已經(jīng)用了兩周有余， 學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量明顯提高， 課堂秩序明顯改善， 學(xué)生積極 性明顯提高， 學(xué)習(xí)效果明顯提高， 一些小組長的積極性空前高漲。 此時很有必要對其中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)及不足進(jìn)行及時總結(jié)。經(jīng)驗(yàn)：1、善于抓中心，

11、抓矛盾的主要方面。在班里， 組長、團(tuán)員就應(yīng)該是自己抓的中心，這些人大多是有同學(xué)們自己選出來的， 有一 定群眾基礎(chǔ)，有一定的工作能力，學(xué)習(xí)能力也不錯，他們就是班里的旗幟， 是老師的工作的 堅定不移的支持者。應(yīng)鼓勵他們對自己嚴(yán)格要求，同時也對他們進(jìn)行及時有效地工作指導(dǎo)。 努力爭取他們?yōu)槔蠋?、同學(xué)們服務(wù)。2、定期召開組長、團(tuán)員會，了解班內(nèi)情況，各小組情況及他們自己的情況，為自己的工 作提供信息支持。3、對一些小組的特殊學(xué)生，班主任應(yīng)及時為組長分擔(dān)困難。4、及時將任課老師的上課感受反饋給學(xué)生們，讓學(xué)生們更有信心。5、各式各樣的懲罰優(yōu)勢班主任可以適當(dāng)參與。6、各種量化積分應(yīng)及時公布，以便讓同學(xué)相互比較，

12、及時采取補(bǔ)救措施。7、對于各種懲罰班主任最好有選擇性的參與進(jìn)去，這樣會取得更好的效果。8、對于實(shí)施過程過程中的不足應(yīng)立刻合理整改，且應(yīng)多聽同學(xué)們的意見。不足：1、個別組、個別學(xué)生的積極性有待提高。2、應(yīng)該將優(yōu)勝小組的經(jīng)驗(yàn)加以簡紹，夸大，推廣，一起到帶頭作用。3、班級的個人衛(wèi)生意識有待進(jìn)一步提高。4、很有必要將我們所取得成績向大家及時公布。5、學(xué)生們作業(yè)質(zhì)量有待提高，課堂效率有待提高。6、組與組、組長與組長的競爭意識并沒有調(diào)動起來。7、團(tuán)員的服務(wù)意識并沒有培養(yǎng)起來。8、各小組的名稱已有，還需有自己的口號，格言，奮斗目標(biāo)等。9、培養(yǎng)各小組在組長的帶領(lǐng)下開展批評與自我批評的氛圍和意識。10、沒有及時向任課老師了解課堂情況。五、制定良好班風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)好的班風(fēng)，要善于抓突破口，找關(guān)鍵，找能提升班級士氣、凝聚力的點(diǎn)去塑造，特別是 能夠彰顯班級精神面貌的更應(yīng)特別注意的點(diǎn)。下面是自己注重的幾個點(diǎn)：1、上課預(yù)備鈴后全班同學(xué)做好上課準(zhǔn)備。2、學(xué)生在合適時刻鼓