人教新課標(biāo)二上：雞媽媽的新房子教學(xué)設(shè)計

1、人教新課標(biāo)二上：雞媽媽的新房子教學(xué)設(shè)計一、激趣導(dǎo)課1、師：今天，老師給大家?guī)矶豢腿?，它們都是誰呢？(課件1)你們對它們的印象是怎樣的？ 課件22、師：它們聽說雞媽媽最近造了一座新房子，就讓它們帶著我們一起去參觀?雞媽媽的新房?。3、板書 選讀5、?雞媽媽的新房子?，齊讀二、學(xué)習(xí)26自然段，明理、過渡語：鵝大哥和狐貍看到新房子了，可是他們卻對新房子，提出了自己建議，請同學(xué)們認(rèn)真聽老師讀讀這篇課文，找找他們分別提出了什么建議呢？用波浪線劃出。師范讀課文。要求：用波浪線劃出鵝大哥和狐貍提了什么意見？用波浪線劃出。并課件3出示：我們參觀完了新房，你們覺得這是一座什么樣的房子？既美麗又穩(wěn)固讓我們一起

2、來讀一讀。課件：鵝大哥圖：“房子造得不錯，假設(shè)在墻上開個窗就更好了。狐 貍圖：“你家的窗子再開大一點(diǎn)兒就更好了。2、鵝大哥可是雞媽媽的好朋友，他會怎么向雞媽媽提意見呢？誰來當(dāng)當(dāng)鵝大哥，向雞媽媽建議一下.(個別讀.評價引導(dǎo):多有禮貌的鵝大哥呀!誰能再來讀讀嗎？)我們一起來當(dāng)當(dāng)鵝大哥,向雞媽媽提意見.齊讀3、鵝大哥是這樣的有禮貌,可是雞媽媽聽了卻怎么樣？不快樂它為什么不快樂，他會怎么想呢？(生;雞媽媽會想:)4、那鵝大哥的意見到底好不好呢？齊讀課文第3自然段，找找理由。5、交流并指導(dǎo)朗讀。沒開窗：夏天到了，雞媽媽的房子又悶又熱。雞娃娃都生病了。開了窗：“清新的空氣進(jìn)來了，屋里涼快多了，雞娃娃的病也

3、漸漸好了6、指名讀，沒開窗的房子是怎樣的7、指名讀,開了窗的房子又是怎樣的8、雞媽媽，你的屋里涼快多了，雞娃娃的病也漸漸好了，雞媽媽非?？鞓罚鼤Z說些什么？9、課件3：齊讀；以后一定要多聽別人的意見。板書：好心 以后一定要多聽別人的意見過渡語：鵝大哥的建議是好心的，幫了雞媽媽一個大忙，讓我們再來看看狐貍的建議吧！1、再次出示狐貍提的意見。狐貍又會怎么向雞媽媽提意見？分男女生讀?！澳慵业拇白釉匍_大一點(diǎn)兒就更好了。2、雞媽媽聽了狐貍的話，又是怎樣做的呢？為什么？生：以后一定要多聽別人的意見。于是她？就把窗子開得大大的。3、可是不幸的事情發(fā)生了！老師引讀一天，雞媽媽從外面回到家，發(fā)現(xiàn)少了一只雞娃

4、娃，她到處找也沒有找到。小河邊找過了，沒有雞娃娃，樹林邊找過了，沒有雞娃娃。它的心情是怎樣的？(傷心、難過)4、誰來讀一讀5、雞媽媽是多么的傷心，難過??！齊讀讓我們一起讀來讀讀這個不幸的消息吧。6、就在雞媽媽傷心欲絕的時候，突然，她在窗臺上發(fā)現(xiàn)了狐貍的腳印。雞媽媽一下子明白了雞媽媽明白了什么？7、生答復(fù)。 師：如今同學(xué)們知道狐貍為什么讓雞媽媽把窗開大些嗎，像狐貍這種不懷好意的建議，雞媽媽又是怎樣說的？8、課件出示3：不是誰的意見都得聽 齊讀板書 惡意 不是誰的意見都得聽同學(xué)們，如今你們知道誰的意見能聽？誰的意見不能聽呢？生反響9、師小結(jié):是呀！對真心誠意幫助你的人的意見-要聽。花言巧語、不懷好意的人的意見-不要聽。三、拓展練習(xí)師過度語：假設(shè)同學(xué)們在生活中遇到了這樣那樣的意見，該怎樣分辨呢？讓老師來考考你們。課件拓展師小結(jié)：今后，在日常生活中我們應(yīng)該做到分辨對錯，明辨是非，做出自己的判斷。四、總結(jié)課文1、讓我們再次回到課文中說說：鵝大哥是 的；狐貍又是什么樣的；雞媽媽又是什么樣的雞媽媽呢？課件2、師總結(jié)：今天雞媽