人教新課標語文三上：《給予樹》教案

1、人教新課標語文三上：?給予樹?教案學習目的1、認識“予、圣、誕等10個生字。會寫“予、擔、寬等12個字。能正確讀寫“給予、試探、心意等20個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會金吉婭的仁慈、仁愛、同情和體貼的特點，感受富有愛心給人們帶來的真情和快樂。4、積累語言。課前準備1、反映圣誕節(jié)的錄像帶或圖片。2、生字卡片。第一課時一、導入新課1、學生看錄像或圖片，理解圣誕節(jié)。2、談話：你理解圣誕節(jié)嗎？3、出示課題。今天我們來讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事，齊讀課題：“給予樹。4、理解課題?！敖o予是什么意思？你是怎么理解這個題目的呢？讀了這個題目，你還想知道什么？二、初讀課文

2、，整體感知1、按要求把課文讀兩遍。要求：a.把課文讀正確，讀通順，特別注意生字的讀音。b.邊讀邊考慮：課文寫了一件什么事？c.把自己不懂的詞句畫出來與同學討論。2、檢查讀書情況。a出示以下詞語，讀一讀，記一記。給予 試探 心意 祝福 甜蜜 擔憂 寬裕 前夕 提醒興高采烈 立即 卡片 盼望 擁抱 仁愛 同情 體貼 如愿以償b指名讀課文。提示學生：認真聽讀，注意發(fā)現(xiàn)讀錯或讀得欠通順的句子，評議時提出來。3、學生討論：課文寫了一件什么事？學生自主再讀課文教師提出自主閱讀要求：請你認真讀讀想想，看看對哪局部內(nèi)容最感興趣，你從中能感受到什么？還有哪些不理解的？可以用筆在課文上畫畫寫寫。下節(jié)課我們來討論交

3、流。三、指導寫字1、屏顯要求會寫的12個字，先讀讀，再組詞。2、請學生做小教師，指導寫字。這12個生字，你哪個字寫得最好？請你上黑板在田字格中板演給大家看，再談談寫好這個字的經(jīng)歷。3、學生寫字寫詞。先把生字寫兩遍，再把詞語表中列出的本課詞語抄寫一遍。第二課時一、復習1、聽寫詞語。聽寫后同座互相修改。2、指名分段朗讀課文。用自己的話說說課文主要內(nèi)容。二、交流感悟1、組織學生交流上節(jié)課自主閱讀的感受。你對哪些內(nèi)容最感興趣？又有什么感受呢？2、教師相機出示以下句子，引導學生體會。a回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。可引導學生抓住“沉默不語來質(zhì)疑、釋疑。b讓學生充分地讀第四、五自然段，感悟金吉婭仁慈、仁愛的品質(zhì)。3、交流不理解的問題。師生互相合作釋疑。三、總結全文讀了這篇課文，你一定很感動，請你談一談自己的感受。四、布置作