人教新課標(biāo)語(yǔ)文三上：《給予樹》教案

1、人教新課標(biāo)語(yǔ)文三上：?給予樹?教案學(xué)習(xí)目的1、認(rèn)識(shí)“予、圣、誕等10個(gè)生字。會(huì)寫“予、擔(dān)、寬等12個(gè)字。能正確讀寫“給予、試探、心意等20個(gè)詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)金吉婭的仁慈、仁愛(ài)、同情和體貼的特點(diǎn)，感受富有愛(ài)心給人們帶來(lái)的真情和快樂(lè)。4、積累語(yǔ)言。課前準(zhǔn)備1、反映圣誕節(jié)的錄像帶或圖片。2、生字卡片。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、學(xué)生看錄像或圖片，理解圣誕節(jié)。2、談話：你理解圣誕節(jié)嗎？3、出示課題。今天我們來(lái)讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事，齊讀課題：“給予樹。4、理解課題?！敖o予是什么意思？你是怎么理解這個(gè)題目的呢？讀了這個(gè)題目，你還想知道什么？二、初讀課文

2、，整體感知1、按要求把課文讀兩遍。要求：a.把課文讀正確，讀通順，特別注意生字的讀音。b.邊讀邊考慮：課文寫了一件什么事？c.把自己不懂的詞句畫出來(lái)與同學(xué)討論。2、檢查讀書情況。a出示以下詞語(yǔ)，讀一讀，記一記。給予 試探 心意 祝福 甜蜜 擔(dān)憂 寬裕 前夕 提醒興高采烈 立即 卡片 盼望 擁抱 仁愛(ài) 同情 體貼 如愿以償b指名讀課文。提示學(xué)生：認(rèn)真聽讀，注意發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)或讀得欠通順的句子，評(píng)議時(shí)提出來(lái)。3、學(xué)生討論：課文寫了一件什么事？學(xué)生自主再讀課文教師提出自主閱讀要求：請(qǐng)你認(rèn)真讀讀想想，看看對(duì)哪局部?jī)?nèi)容最感興趣，你從中能感受到什么？還有哪些不理解的？可以用筆在課文上畫畫寫寫。下節(jié)課我們來(lái)討論交

3、流。三、指導(dǎo)寫字1、屏顯要求會(huì)寫的12個(gè)字，先讀讀，再組詞。2、請(qǐng)學(xué)生做小教師，指導(dǎo)寫字。這12個(gè)生字，你哪個(gè)字寫得最好？請(qǐng)你上黑板在田字格中板演給大家看，再談?wù)剬懞眠@個(gè)字的經(jīng)歷。3、學(xué)生寫字寫詞。先把生字寫兩遍，再把詞語(yǔ)表中列出的本課詞語(yǔ)抄寫一遍。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、聽寫詞語(yǔ)。聽寫后同座互相修改。2、指名分段朗讀課文。用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。二、交流感悟1、組織學(xué)生交流上節(jié)課自主閱讀的感受。你對(duì)哪些內(nèi)容最感興趣？又有什么感受呢？2、教師相機(jī)出示以下句子，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。a回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測(cè)自己買了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語(yǔ)。可引導(dǎo)學(xué)生抓住“沉默不語(yǔ)來(lái)質(zhì)疑、釋疑。b讓學(xué)生充分地讀第四、五自然段，感悟金吉婭仁慈、仁愛(ài)的品質(zhì)。3、交流不理解的問(wèn)題。師生互相合作釋疑。三、總結(jié)全文讀了這篇課文，你一定很感動(dòng)，請(qǐng)你談一談自己的感受。四、布置作