人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《介紹我的小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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1、人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文?介紹我的小伙伴?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的1、通過讀、思、議、寫等方法指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫好人物的特點(diǎn)。2、明白什么是人物的特點(diǎn),人物的特點(diǎn)詳細(xì)表如今哪些方面。3、怎樣圍繞人物的特點(diǎn)選擇適宜材料的方法。二、教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫好人物的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn):怎樣運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法來寫好人物的特點(diǎn)。四、作前準(zhǔn)備 : 讓學(xué)生觀察、搜集生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點(diǎn)的材料,然后留意在他她身上發(fā)生的事,以豐富素材,讓作文和生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò),為習(xí)作作好準(zhǔn)備。五、課時(shí)數(shù):一課時(shí)。六、教學(xué)過程一談話導(dǎo)入 ,引出課題上個(gè)月,我們對(duì)第五組教材的學(xué)習(xí),少年閏土、魯迅先生給我們留下深化印象,誰能說說是什么原

2、因嗎?板書課題:抓住特點(diǎn) 寫詳細(xì) 寫生動(dòng)。二提出要求,討論理解1、審文題明要求: 看書 95頁(yè),默讀作文提示后說意。本次作文要我們寫什么?本次作文要求中有哪些限制條件?2、明特點(diǎn)拓思路: 指導(dǎo)如何抓住人物的特點(diǎn)。1什么叫人物的特點(diǎn) ?2人物特點(diǎn)主要表如今什么方面呢?板書:品質(zhì) 性格 愛好 才干 生活習(xí)慣過渡:人物的特點(diǎn)是多方面的,我們作文時(shí)要抓住一個(gè)人比較明顯的某些特點(diǎn),而且還要選擇符合特點(diǎn)的事例來突出人物特點(diǎn),這樣就能給人留下深化印象。3、扣例文借寫法:?少年閏土?一文作者寫出了閏土的什么特點(diǎn)?通過什么事件反映特點(diǎn)?這些代表性事例與特點(diǎn)是否恰當(dāng)?板書:代表性事情問:要把有代表性事情寫詳細(xì),應(yīng)

3、該抓住人物的哪幾個(gè)方面來寫?板書:外貌 心理 語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài)這就是把人物寫活的重要手段。Bia表外貌描寫:包括靜態(tài)外貌描寫、動(dòng)態(tài)外貌描寫兩種。有個(gè)性,如見其人。例:閏土語(yǔ)言描寫:要真實(shí)、準(zhǔn)確,符合人物的身份和特點(diǎn)。人物的年齡、性別、性格等不同,所以語(yǔ)言的風(fēng)格、特點(diǎn)也一定是不一樣的。例:閏土行動(dòng)描寫:要準(zhǔn)確。 這里的準(zhǔn)確,包括兩層含義:一是表達(dá)人物特點(diǎn),二是符合生活實(shí)際。這是把行動(dòng)寫詳細(xì)的首要條件。例:閏土心理活動(dòng)描寫:寫詳細(xì)。一種是沉思、默想、聯(lián)想;另一種最明顯我想怎么怎么的直接表達(dá)人物心理活動(dòng)??傊?,人物的心理活動(dòng)無不從他的表情神態(tài)、言談話語(yǔ)、行為舉止等方面表現(xiàn)出來。三舉例激情, 啟發(fā)選材

4、:在童年生活中,你一定結(jié)識(shí)了不少小伙伴。你一定很理解他們,喜歡他們,他們做過的許多事一定給你留下了深化的印象。他們有的是你的同學(xué);有的是你的鄰居;還有的他們個(gè)性不同,有的熱心助人,愛管閑事;有的天真頑皮,活潑得意;有的聰明機(jī)智;還有的倔強(qiáng),愛哭、愛鬧、愛讀書、愛運(yùn)動(dòng)、愛勞動(dòng)今天,老師給大家提供一個(gè)時(shí)機(jī),請(qǐng)你根據(jù)小伙伴的特點(diǎn),寫篇文章來表達(dá)你的真情實(shí)感。(四)突出主題 ,指導(dǎo)命題:指導(dǎo)學(xué)生廣泛有中心的多種命題。題目也很重要,既要簡(jiǎn)明又要反映文章內(nèi)容,假設(shè)別有新意會(huì)更好,誰來說說你擬的題目是什么?寫誰?反映什么特點(diǎn)?用什么事例?例:我心中的偶像 任性的表妹 淘氣大王某某(五)靈敏多樣,指導(dǎo)寫法:俗話說得好,萬事開頭難,你準(zhǔn)備怎樣寫開頭,使你的作文一開始便能引人入勝呢?學(xué)生自由答復(fù)開頭比照、排比、開門見山、倒敘等事情記敘符合特點(diǎn)結(jié)尾點(diǎn)題、前后照應(yīng)、等(六)自擬題目,下筆成文下面我們進(jìn)展一個(gè)小

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