16《寓言二則》教案

1、16.寓言二則學習目標：1、認識15個漢字，會寫8個字，特別要注意學習“牢、筋、疲”的寫法。2、能正確、順暢、有感情地朗讀課文，把故事講給別人聽。3、理解寓言內(nèi)容，感受故事里面的道理：要遵循規(guī)律，要知錯就改。學習重點：1、認識15個漢字，會寫8個字，特別要注意學習“牢、筋、?！钡膶懛?。2、能正確、順暢、有感情地朗讀課文，能結(jié)合生活實際對寓言故事有自己的見解。學習難點：理解寓言內(nèi)容，感受故事里面的道理：要遵循規(guī)律，要知錯就改。課時安排：兩課時第一課時一、 檢查反饋聽寫第五單元詞語二、課堂學習（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、老師導(dǎo)入：親愛的同學們，大家聽過狼和小羊的故事嗎？故事講解。3、齊讀課題亡羊補

2、牢。亡：丟失。牢：在這里的意思是羊圈。亡羊補牢：丟失了羊就補好羊圈。（二）初讀課文，整體感知1、本文是一篇寓言故事，耐人尋味。2、聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。3、學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。4、教師逐小組檢查學生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。5、努力把課文讀流利，有感情地朗讀。（三）生字認讀。課文同學們已經(jīng)讀熟了，現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認識它們嗎？（四）賞讀課文，感受情感1、老師范讀課文。2、請同學們把句子讀通順，不要生疏地讀。3、不丟字，不多字。4、開火車把句子讀通順。5、讀出

3、故事發(fā)生的時間、人物和起因。（五）街坊（fn）勸他說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧！”1、先試著讀一讀，說一說你體會到了什么？2、注意字音：坊（fn）。3、街坊給丟羊人什么建議??？4、“趕緊”的語氣要加快?。。?dǎo)學：他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”1、你是怎樣理解丟羊人說的這句話？2、注意字音：圈。3、把這個句子改為陳述句。羊已經(jīng)丟了，不要修羊圈了。4、亡羊補牢告訴我們什么道理？一個人做錯了事是常有的，只要肯接受意見，吸取教訓，認真改三、練習鞏固學生書寫，老師指導(dǎo)練習。第二課時一、 檢查落實聽寫亡羊補牢的詞語二、課堂學習（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課老師導(dǎo)入：有一個種田人，每日勞作十

4、分辛苦?？墒撬粗乩锏那f稼總也不見長大，很是著急。（二）初讀課文，整體感知1、本文是一篇寓言故事，耐人尋味。2、聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。3、學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。（三）生字認讀。1、課文同學們已經(jīng)讀熟了，現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認識它們嗎？2、出示生字指讀。3、注音領(lǐng)讀。4、重點認讀：焦、筋、疲、喘、截。5、猜謎語。皮也累了疲竹筍燉排骨筋6、開火車讀準字音，并試著給每一個新字口頭組詞。7、形近字區(qū)分。（四）賞讀課文，感受情感1、老師范讀課文。2、請同學們把句子讀通順，不要生疏地讀。3、不丟字，不多字。4、開

5、火車把句子讀通順。5、農(nóng)夫很急切，你從哪里看得出來？6、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去：ABAC7、自言自語：ABAC8、次數(shù)遞增說明農(nóng)人很著急。9、這里是對農(nóng)人的心理活動描寫。10、他在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。比較兩個句子的不同，體會“焦急地”的表達效果。（五）一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋（jn）疲（pí）力盡。1、先試著讀一讀，說一說你體會到了什么？2、注意字音：筋疲力盡，并理解詞語的意思。3、“終于”說明農(nóng)人想了很久。4、他想出了什么辦法？5、你從“一棵一棵”讀出了什么？（六）導(dǎo)學：1、先試著讀一讀，說一說你體會到了什么？2、農(nóng)人做了什么？3、此時，農(nóng)人會想些什么呢？4、如果你是這個人，你會怎么辦呢？5、這時候農(nóng)人是怎樣的心情？ (七)課堂展示1、讀過了這個寓言故事，你懂得了什么道理