哈利波特與魔法石教學(xué)設(shè)計

1、課外閱讀指導(dǎo)主題：哈利波特與魔法石教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)： 讓學(xué)生初步了解人物的遭遇，感知作者筆下的魔法世界和現(xiàn)實世界的不同。2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生在與教師的交流與閱讀中，激發(fā)起強(qiáng)烈的閱讀興趣，發(fā)散奇特的想象力和創(chuàng)造力。3.情感目標(biāo)：從部分片段聆聽、閱讀和賞析中，感受哈利童年的孤苦與可憐，體會哈利、羅恩和赫敏忠貞的友誼以及全書中哈利超凡的膽識和勇氣。 教學(xué)重點：課堂上教師通過猜謎、閱讀片段、交流、影片賞析、講故事、游戲等方法，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識哈利波特，走進(jìn)霍格沃茨魔法學(xué)校的生活。教學(xué)過程：第一課時一、 導(dǎo)入：1.出示陰影圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜謎“他是誰？”，發(fā)散學(xué)生的想象思維。2.出示書中對哈利外貌的一段描

2、寫，引導(dǎo)學(xué)生自讀后，揭示答案：這個小男孩叫哈利波特。并向?qū)W生推薦新書哈利波特與魔法石。3.簡介哈利波特1-10歲的童年生活簡介哈利波特的身世，感受哈利的童年生活的悲慘與可憐。出示一個小片段，片段中將從服裝、食物、待遇幾個角度，把哈利和達(dá)力在家受到的不同待遇進(jìn)行對比，讓學(xué)生分角色朗讀，感受哈利的童年生活。小結(jié)過渡：這是一個不幸的孩子，但這也是一個神奇的孩子。伴隨著哈利的生活，總是常遇到奇怪的事情，比如很多路人和他握手，他從不認(rèn)識別人，但別人似乎都認(rèn)識他，人們對他很尊重（文字片段的形式出現(xiàn)），更奇怪的是去動物園，還將關(guān)在玻璃窗里的蟒蛇救了出來，更嚇壞了表哥達(dá)力（視頻出示）。讓學(xué)生感悟到哈利是一個特

3、別的孩子，他擁有神奇的力量。教師小結(jié)：他是一個魔法師，他屬于魔法世界。這是一個我們意想不到的世界?，F(xiàn)在老師就帶你們走進(jìn)這個神奇的世界。教師出示媒體對這本書的評價“哈利·波特這套叢書的最大貢獻(xiàn)就是讓人們重拾失落的想象力！它創(chuàng)造了很多奇跡，甚至創(chuàng)造了一個新的世界！”二、一起走進(jìn)這個神奇的魔法世界。哈利波特與魔法石這本書中的許多描寫都充滿了想象力，比如說：送信方式、入學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)科目、交通工具、校園環(huán)境、體育比賽、食物。（課件出示）選取學(xué)生最感興趣的某一個方面，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步閱讀和賞析。1.預(yù)設(shè)送信方式教師問學(xué)生：“你收到過信嗎？怎么送的？”如果是在魔法世界里，會用什么方式送信呢？學(xué)

4、生自由猜測后解釋答案：貓頭鷹送信。想看一看嗎？出示在霍格沃茨魔法學(xué)校吃飯時，貓頭鷹送信的圖片。再出示貓頭鷹送信到姨媽家的文字，學(xué)生看后談感受。師小結(jié)：這樣的方式太神奇了，作者擁有夸張的想象力。2.預(yù)設(shè)入學(xué)準(zhǔn)備明天就是9月1日了，今天你和媽媽一起逛街，你會買些什么呢？學(xué)生自由回答。和現(xiàn)實世界一樣，魔法學(xué)校也是9月1日開學(xué)，入學(xué)前又該準(zhǔn)備些什么？（出示入學(xué)準(zhǔn)備片段），學(xué)生自由讀后，感受不同。魔法世界的入學(xué)準(zhǔn)備真奇怪，他們會用這些道具做什么呢？學(xué)生大膽猜測想象。3.預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)科目談話式導(dǎo)入：考考誰的記憶力好，誰來說說今天的課程表？誰來說說明天的課程表？記憶力真好！那么現(xiàn)在來考考誰的想象力豐富？猜猜看，

5、魔法世界里的學(xué)校會學(xué)習(xí)哪些課程呢？學(xué)生自由猜想。教師根據(jù)回答小結(jié)歸納。（咒語標(biāo)準(zhǔn)魔法歷史魔法原理初學(xué)者變形術(shù)入門指導(dǎo)一千種魔法植物和菌類魔法圖和魔法藥方神奇也沙鷗及如何找到它們黑暗的力量自我保護(hù)指引）問學(xué)生你最想學(xué)哪一門？（當(dāng)學(xué)生想學(xué)習(xí)咒語的時候，加入念咒語的小游戲）學(xué)習(xí)念咒語，（動作，語言），教師示范后，學(xué)生自由練習(xí)。4.預(yù)設(shè)交通工具想象一下，魔法學(xué)校的交通工具會是什么呢？學(xué)生猜想后，出示一段文字（摩托車在天上飛的片段）作者把我們現(xiàn)實生活中的飛機(jī)和摩托車進(jìn)行了組合，創(chuàng)造出了魔法世界的交通工具飛行摩托車！不僅如此，在魔法世界還有一種交通工具，是我們平時常見的，看看圖，想想會是什么？學(xué)生觀察哈利

6、波特圖片，發(fā)現(xiàn)是掃帚。所以我們現(xiàn)在看到的哈利波特的形象，都是騎著掃帚的。5.預(yù)設(shè)校園環(huán)境問題式導(dǎo)入“你認(rèn)為我們學(xué)校哪兒最美？”老師請你想象一下，魔法學(xué)校應(yīng)該長什么樣？看看書上怎么寫的？（出示，指讀， 配合圖片或視頻）看看這魔法學(xué)校，什么地方讓你們想象不到？一般情況下，蠟燭只會放在桌上，懸在空中的是電燈，作者羅琳用蠟燭替換了電燈。房間的樓梯會自由移動，墻上畫像原本是不會動的，現(xiàn)在他們還會轉(zhuǎn)動、會說話、會變化，這一切的一切都給人一種很神秘、很詭異的感覺。6.預(yù)設(shè)體育比賽你喜歡什么體育活動？學(xué)生回答后，教師啟迪學(xué)生猜想在魔法世界里，學(xué)生們會進(jìn)行什么體育比賽，引出魁地奇比賽。出示魁地奇的規(guī)則（指讀），

7、想看一看具體怎么比嗎？（出示視頻）學(xué)生看后比較和我們的體育比賽有什么不同，進(jìn)而說感受。感受魁地奇比賽的刺激，驚險和作者豐富的想象力7.預(yù)設(shè)食物猜猜看，魔法世界的人會吃些什么呢？（出示食物的描寫片段，指讀），在這么多食物中，魔法師們最愛吃的是多味豆，多味豆口味眾多，有巧克力味、胡椒薄荷味、檸檬味等這些普通口味，還有菠菜味、豬肝味、內(nèi)臟味、鼻涕味這樣的怪味學(xué)生說感受（作者想象力太奇特了，想別人所不敢想，寫別人所不敢寫）三、小結(jié)賞析，介紹作者。這真是一位奇特的幻想家。她創(chuàng)造了一個我們所不知道的世界，并且已經(jīng)深深地吸引了我們。知道這本書的作者是誰嗎？（J.K.羅琳）出示羅琳圖片，了解關(guān)于她寫作哈利波特

8、的一些情況。（英國女作家J.K.羅琳24歲那年，在前往倫敦的火車旅途中，突然感到有一個瘦弱、戴著眼鏡的黑發(fā)小巫師一直在車窗外對著她微笑，于是產(chǎn)生了靈感與想象，開始進(jìn)行創(chuàng)作。）羅琳的這套魔法叢書一共有7本，我們一起來讀讀這些書名。出示：哈利·波特與魔法石哈利·波特與密室哈利·波特與阿茲卡班囚徒哈利·波特與火焰杯哈利·波特與鳳凰社 哈利·波特與混血王子哈利·波特與死亡圣器。羅琳通過自己的描寫，把這個名叫哈利波特的小男孩推向了世界，哈利波特也成為風(fēng)靡全球的童話人物。它在文學(xué)史上創(chuàng)造了一個又一個奇跡。（出示）首屆安徒生文學(xué)獎 、雨果

9、獎、英國年度圖書獎、美國圖書館協(xié)會杰出童書獎、出版家周刊年度最佳好書這一系列小說被譯成七十多種語言，在兩百多個國家累計銷售四億冊聽了老師的介紹，你有什么想法？（生回答）她憑借什么做到了這些呢？（大膽的想象、敢于突破的構(gòu)思、偉大的創(chuàng)造力）四、圖書漂流，推薦閱讀。板書： 哈利波特與魔法石 想象力 第二課時 一、導(dǎo)入 1、  同學(xué)們，給你們猜個謎語，一個小孩，穿個斗篷，戴個眼鏡，抓個掃帚，他是誰呀？ 2、  對了，今天我們就一起來走近哈利波特。  二、介紹圖書及主要內(nèi)容 1、說說你眼中的哈利波特。 2、師總結(jié)：英國女作家J.K.羅琳的哈利-波特系列小說。該系列

10、小說已被翻譯成46種文字，銷量超過1億冊,被評為最暢銷的4部兒童小說之一，有可能成為繼米老鼠、史努比、加菲貓等卡通形象以來最成功的兒童產(chǎn)業(yè)。描寫11歲的哈利-波特從小被人家當(dāng)成怪胎，他一直以為自己只是一個平凡的小孩，直到他收到來自魔法學(xué)校的入學(xué)通知書，帶領(lǐng)他進(jìn)入神奇的魔法世界，他的人生才從此有了重大的轉(zhuǎn)變。 3、這所學(xué)校叫什么？怎么進(jìn)入呢？有沒有同學(xué)知道？ 4、出示“斜角巷”文字片段，也可以播放錄象 5、進(jìn)入了魔法世界，小哈利-波特成為了霍格華茲學(xué)校的一名學(xué)生。對巫師來說，這所學(xué)校有著牛津劍橋般的地位。同學(xué)們在課余時間通過閱讀覺得這個學(xué)校怎樣？ 文字出示，穿插照片。 三、交流感受 1、

11、0; 名詞解讀，相信同學(xué)們一定對這些哈利-波特專有詞匯了如直掌，誰來給大家說說看 ？ （麻瓜、魁地奇、厄里斯魔鏡、九又四分之三） 2、由以上詞匯帶出一系列故事，請學(xué)生講述，或者出示文字，再者播放錄象。 （備選：空中飛行、打魁地奇、隱行衣） 重點體會魔法學(xué)校的神奇 3、引出人物分析，出示人物名稱，請學(xué)生分類，好人：壞人： （哈利波特、榮恩、郝敏、鄧不利多、斯內(nèi)普、伏地魔） 4、讓學(xué)生說說這樣分類的原因，并在書中找出相應(yīng)段落，讀讀。 感知人物描寫。 四、哈迷介紹和總結(jié) 1、  請班級里的哈迷來介紹自己搜集的紀(jì)念品 （哈迷補充：這節(jié)課我們重點介紹了哈利波特與魔法石，其實這套叢書已經(jīng)出到了第5冊了） 2、  哈利波特不僅僅是一本書，更是一個充滿幻想的魔法世界，通過這節(jié)課，我們和小哈利的漫游，你的心情怎么樣？ 3、  和我們小時候讀莎士比亞一樣，每個人心目中都有一個哈姆萊特；每個人心里都有一個哈利·波特，每個現(xiàn)實生活中的孩童甚至成人，在一成不變的規(guī)律步調(diào)中，多少都曾經(jīng)動念想要跳開，在繁重的課業(yè)或是生活壓力當(dāng)中，張開翅膀飛起來。當(dāng)哈利·波特從碗櫥的灰色命運跳脫，開始冒險歷程，大家也都跟著逃離了現(xiàn)