哈利波特與魔法石教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課外閱讀指導(dǎo)主題：哈利波特與魔法石教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)： 讓學(xué)生初步了解人物的遭遇，感知作者筆下的魔法世界和現(xiàn)實(shí)世界的不同。2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生在與教師的交流與閱讀中，激發(fā)起強(qiáng)烈的閱讀興趣，發(fā)散奇特的想象力和創(chuàng)造力。3.情感目標(biāo)：從部分片段聆聽(tīng)、閱讀和賞析中，感受哈利童年的孤苦與可憐，體會(huì)哈利、羅恩和赫敏忠貞的友誼以及全書(shū)中哈利超凡的膽識(shí)和勇氣。 教學(xué)重點(diǎn)：課堂上教師通過(guò)猜謎、閱讀片段、交流、影片賞析、講故事、游戲等方法，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)哈利波特，走進(jìn)霍格沃茨魔法學(xué)校的生活。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、 導(dǎo)入：1.出示陰影圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜謎“他是誰(shuí)？”，發(fā)散學(xué)生的想象思維。2.出示書(shū)中對(duì)哈利外貌的一段描

2、寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生自讀后，揭示答案：這個(gè)小男孩叫哈利波特。并向?qū)W生推薦新書(shū)哈利波特與魔法石。3.簡(jiǎn)介哈利波特1-10歲的童年生活簡(jiǎn)介哈利波特的身世，感受哈利的童年生活的悲慘與可憐。出示一個(gè)小片段，片段中將從服裝、食物、待遇幾個(gè)角度，把哈利和達(dá)力在家受到的不同待遇進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生分角色朗讀，感受哈利的童年生活。小結(jié)過(guò)渡：這是一個(gè)不幸的孩子，但這也是一個(gè)神奇的孩子。伴隨著哈利的生活，總是常遇到奇怪的事情，比如很多路人和他握手，他從不認(rèn)識(shí)別人，但別人似乎都認(rèn)識(shí)他，人們對(duì)他很尊重（文字片段的形式出現(xiàn)），更奇怪的是去動(dòng)物園，還將關(guān)在玻璃窗里的蟒蛇救了出來(lái)，更嚇壞了表哥達(dá)力（視頻出示）。讓學(xué)生感悟到哈利是一個(gè)特

3、別的孩子，他擁有神奇的力量。教師小結(jié)：他是一個(gè)魔法師，他屬于魔法世界。這是一個(gè)我們意想不到的世界?，F(xiàn)在老師就帶你們走進(jìn)這個(gè)神奇的世界。教師出示媒體對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)“哈利·波特這套叢書(shū)的最大貢獻(xiàn)就是讓人們重拾失落的想象力！它創(chuàng)造了很多奇跡，甚至創(chuàng)造了一個(gè)新的世界！”二、一起走進(jìn)這個(gè)神奇的魔法世界。哈利波特與魔法石這本書(shū)中的許多描寫(xiě)都充滿(mǎn)了想象力，比如說(shuō)：送信方式、入學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)科目、交通工具、校園環(huán)境、體育比賽、食物。（課件出示）選取學(xué)生最感興趣的某一個(gè)方面，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步閱讀和賞析。1.預(yù)設(shè)送信方式教師問(wèn)學(xué)生：“你收到過(guò)信嗎？怎么送的？”如果是在魔法世界里，會(huì)用什么方式送信呢？學(xué)

4、生自由猜測(cè)后解釋答案：貓頭鷹送信。想看一看嗎？出示在霍格沃茨魔法學(xué)校吃飯時(shí)，貓頭鷹送信的圖片。再出示貓頭鷹送信到姨媽家的文字，學(xué)生看后談感受。師小結(jié)：這樣的方式太神奇了，作者擁有夸張的想象力。2.預(yù)設(shè)入學(xué)準(zhǔn)備明天就是9月1日了，今天你和媽媽一起逛街，你會(huì)買(mǎi)些什么呢？學(xué)生自由回答。和現(xiàn)實(shí)世界一樣，魔法學(xué)校也是9月1日開(kāi)學(xué)，入學(xué)前又該準(zhǔn)備些什么？（出示入學(xué)準(zhǔn)備片段），學(xué)生自由讀后，感受不同。魔法世界的入學(xué)準(zhǔn)備真奇怪，他們會(huì)用這些道具做什么呢？學(xué)生大膽猜測(cè)想象。3.預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)科目談話(huà)式導(dǎo)入：考考誰(shuí)的記憶力好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)今天的課程表？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)明天的課程表？記憶力真好！那么現(xiàn)在來(lái)考考誰(shuí)的想象力豐富？猜猜看，

5、魔法世界里的學(xué)校會(huì)學(xué)習(xí)哪些課程呢？學(xué)生自由猜想。教師根據(jù)回答小結(jié)歸納。（咒語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)魔法歷史魔法原理初學(xué)者變形術(shù)入門(mén)指導(dǎo)一千種魔法植物和菌類(lèi)魔法圖和魔法藥方神奇也沙鷗及如何找到它們黑暗的力量自我保護(hù)指引）問(wèn)學(xué)生你最想學(xué)哪一門(mén)？（當(dāng)學(xué)生想學(xué)習(xí)咒語(yǔ)的時(shí)候，加入念咒語(yǔ)的小游戲）學(xué)習(xí)念咒語(yǔ)，（動(dòng)作，語(yǔ)言），教師示范后，學(xué)生自由練習(xí)。4.預(yù)設(shè)交通工具想象一下，魔法學(xué)校的交通工具會(huì)是什么呢？學(xué)生猜想后，出示一段文字（摩托車(chē)在天上飛的片段）作者把我們現(xiàn)實(shí)生活中的飛機(jī)和摩托車(chē)進(jìn)行了組合，創(chuàng)造出了魔法世界的交通工具飛行摩托車(chē)！不僅如此，在魔法世界還有一種交通工具，是我們平時(shí)常見(jiàn)的，看看圖，想想會(huì)是什么？學(xué)生觀察哈利

6、波特圖片，發(fā)現(xiàn)是掃帚。所以我們現(xiàn)在看到的哈利波特的形象，都是騎著掃帚的。5.預(yù)設(shè)校園環(huán)境問(wèn)題式導(dǎo)入“你認(rèn)為我們學(xué)校哪兒最美？”老師請(qǐng)你想象一下，魔法學(xué)校應(yīng)該長(zhǎng)什么樣？看看書(shū)上怎么寫(xiě)的？（出示，指讀， 配合圖片或視頻）看看這魔法學(xué)校，什么地方讓你們想象不到？一般情況下，蠟燭只會(huì)放在桌上，懸在空中的是電燈，作者羅琳用蠟燭替換了電燈。房間的樓梯會(huì)自由移動(dòng)，墻上畫(huà)像原本是不會(huì)動(dòng)的，現(xiàn)在他們還會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)、會(huì)說(shuō)話(huà)、會(huì)變化，這一切的一切都給人一種很神秘、很詭異的感覺(jué)。6.預(yù)設(shè)體育比賽你喜歡什么體育活動(dòng)？學(xué)生回答后，教師啟迪學(xué)生猜想在魔法世界里，學(xué)生們會(huì)進(jìn)行什么體育比賽，引出魁地奇比賽。出示魁地奇的規(guī)則（指讀），

7、想看一看具體怎么比嗎？（出示視頻）學(xué)生看后比較和我們的體育比賽有什么不同，進(jìn)而說(shuō)感受。感受魁地奇比賽的刺激，驚險(xiǎn)和作者豐富的想象力7.預(yù)設(shè)食物猜猜看，魔法世界的人會(huì)吃些什么呢？（出示食物的描寫(xiě)片段，指讀），在這么多食物中，魔法師們最?lèi)?ài)吃的是多味豆，多味豆口味眾多，有巧克力味、胡椒薄荷味、檸檬味等這些普通口味，還有菠菜味、豬肝味、內(nèi)臟味、鼻涕味這樣的怪味學(xué)生說(shuō)感受（作者想象力太奇特了，想別人所不敢想，寫(xiě)別人所不敢寫(xiě)）三、小結(jié)賞析，介紹作者。這真是一位奇特的幻想家。她創(chuàng)造了一個(gè)我們所不知道的世界，并且已經(jīng)深深地吸引了我們。知道這本書(shū)的作者是誰(shuí)嗎？（J.K.羅琳）出示羅琳?qǐng)D片，了解關(guān)于她寫(xiě)作哈利波特

8、的一些情況。（英國(guó)女作家J.K.羅琳24歲那年，在前往倫敦的火車(chē)旅途中，突然感到有一個(gè)瘦弱、戴著眼鏡的黑發(fā)小巫師一直在車(chē)窗外對(duì)著她微笑，于是產(chǎn)生了靈感與想象，開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作。）羅琳的這套魔法叢書(shū)一共有7本，我們一起來(lái)讀讀這些書(shū)名。出示：哈利·波特與魔法石哈利·波特與密室哈利·波特與阿茲卡班囚徒哈利·波特與火焰杯哈利·波特與鳳凰社 哈利·波特與混血王子哈利·波特與死亡圣器。羅琳通過(guò)自己的描寫(xiě)，把這個(gè)名叫哈利波特的小男孩推向了世界，哈利波特也成為風(fēng)靡全球的童話(huà)人物。它在文學(xué)史上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。（出示）首屆安徒生文學(xué)獎(jiǎng) 、雨果

9、獎(jiǎng)、英國(guó)年度圖書(shū)獎(jiǎng)、美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)杰出童書(shū)獎(jiǎng)、出版家周刊年度最佳好書(shū)這一系列小說(shuō)被譯成七十多種語(yǔ)言，在兩百多個(gè)國(guó)家累計(jì)銷(xiāo)售四億冊(cè)聽(tīng)了老師的介紹，你有什么想法？（生回答）她憑借什么做到了這些呢？（大膽的想象、敢于突破的構(gòu)思、偉大的創(chuàng)造力）四、圖書(shū)漂流，推薦閱讀。板書(shū)： 哈利波特與魔法石 想象力 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 1、  同學(xué)們，給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，一個(gè)小孩，穿個(gè)斗篷，戴個(gè)眼鏡，抓個(gè)掃帚，他是誰(shuí)呀？ 2、  對(duì)了，今天我們就一起來(lái)走近哈利波特。  二、介紹圖書(shū)及主要內(nèi)容 1、說(shuō)說(shuō)你眼中的哈利波特。 2、師總結(jié)：英國(guó)女作家J.K.羅琳的哈利-波特系列小說(shuō)。該系列

10、小說(shuō)已被翻譯成46種文字，銷(xiāo)量超過(guò)1億冊(cè),被評(píng)為最暢銷(xiāo)的4部?jī)和≌f(shuō)之一，有可能成為繼米老鼠、史努比、加菲貓等卡通形象以來(lái)最成功的兒童產(chǎn)業(yè)。描寫(xiě)11歲的哈利-波特從小被人家當(dāng)成怪胎，他一直以為自己只是一個(gè)平凡的小孩，直到他收到來(lái)自魔法學(xué)校的入學(xué)通知書(shū)，帶領(lǐng)他進(jìn)入神奇的魔法世界，他的人生才從此有了重大的轉(zhuǎn)變。 3、這所學(xué)校叫什么？怎么進(jìn)入呢？有沒(méi)有同學(xué)知道？ 4、出示“斜角巷”文字片段，也可以播放錄象 5、進(jìn)入了魔法世界，小哈利-波特成為了霍格華茲學(xué)校的一名學(xué)生。對(duì)巫師來(lái)說(shuō)，這所學(xué)校有著牛津劍橋般的地位。同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間通過(guò)閱讀覺(jué)得這個(gè)學(xué)校怎樣？ 文字出示，穿插照片。 三、交流感受 1、

11、0; 名詞解讀，相信同學(xué)們一定對(duì)這些哈利-波特專(zhuān)有詞匯了如直掌，誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)看 ？ （麻瓜、魁地奇、厄里斯魔鏡、九又四分之三） 2、由以上詞匯帶出一系列故事，請(qǐng)學(xué)生講述，或者出示文字，再者播放錄象。 （備選：空中飛行、打魁地奇、隱行衣） 重點(diǎn)體會(huì)魔法學(xué)校的神奇 3、引出人物分析，出示人物名稱(chēng)，請(qǐng)學(xué)生分類(lèi)，好人：壞人： （哈利波特、榮恩、郝敏、鄧不利多、斯內(nèi)普、伏地魔） 4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣分類(lèi)的原因，并在書(shū)中找出相應(yīng)段落，讀讀。 感知人物描寫(xiě)。 四、哈迷介紹和總結(jié) 1、  請(qǐng)班級(jí)里的哈迷來(lái)介紹自己搜集的紀(jì)念品 （哈迷補(bǔ)充：這節(jié)課我們重點(diǎn)介紹了哈利波特與魔法石，其實(shí)這套叢書(shū)已經(jīng)出到了第5冊(cè)了） 2、  哈利波特不僅僅是一本書(shū)，更是一個(gè)充滿(mǎn)幻想的魔法世界，通過(guò)這節(jié)課，我們和小哈利的漫游，你的心情怎么樣？ 3、  和我們小時(shí)候讀莎士比亞一樣，每個(gè)人心目中都有一個(gè)哈姆萊特；每個(gè)人心里都有一個(gè)哈利·波特，每個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的孩童甚至成人，在一成不變的規(guī)律步調(diào)中，多少都曾經(jīng)動(dòng)念想要跳開(kāi)，在繁重的課業(yè)或是生活壓力當(dāng)中，張開(kāi)翅膀飛起來(lái)。當(dāng)哈利·波特從碗櫥的灰色命運(yùn)跳脫，開(kāi)始冒險(xiǎn)歷程，大家也都跟著逃離了現(xiàn)