寫作·學寫傳記教案（Word）

1、教案課 題寫作·學寫傳記課時及授課時間 2 課時 授課人 2017年 月 日教學目標 (學習目標)1.查找歷史人物資料，掌握一般的史料收集方法。2.能按照人物傳記的要求進行述評，懂得如何整理和使用史料，激起學習和模仿創(chuàng)作人物傳記的興趣。3.領會傳記文章秉筆直書、典型刻畫、客觀評價的基本要求，自主掌握人物傳記的一般寫法，學會給人物寫傳記。第一課時4.學生寫作 （第二課時）教學重點能按照人物傳記的要求進行述評，懂得如何整理和使用史料，激起學習和模仿創(chuàng)作人物傳記的興趣。教學難點領會傳記文章秉筆直書、典型刻畫、客觀評價的基本要求，自主掌握人物傳記的一般寫法，學會給人物寫傳記。教學用具多媒體課

2、件教學方法 (學習方法)自主學習、合作探究，講練結合 、當堂訓練教學過程寫作 學寫傳記 一、導入傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘。那么怎樣寫好一篇人物傳記呢？ 二、寫作要求1.傳記要求必須是真實的，保證敘述的真實可信。2.傳記要具體表現(xiàn)出人物的言行。3.語言生動有趣，不要只是枯燥的生平簡介或履歷表。三、技法點撥人物小傳，是一種簡略記載人物生平事跡的文章。小傳有兩類：一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。寫作人物小傳,是為了讓讀者能夠了解人物的生活經(jīng)歷、性格特點和思想狀況。那么，怎樣才能寫好人物小傳呢？1. 了解體裁特點人物小傳的突出特點是“小”，要求篇幅短，力求“短小精悍”，

3、一般是1000字左右。一篇歷史人物小傳，大體包括三部分：一是簡介歷史人物，包括生卒年代、籍貫、身世等等。備注 (補充)2 / 6二是敘述歷史人物的主要活動，這是小傳主體。三是簡要評述歷史人物的地位或影響。 2. 確定寫作對象古今中外歷史上的人物太多，如果隨意選取，就顯得雜而亂。所以寫作對象的選定范圍一定要規(guī)范，可以確定一些專題，為動筆寫作做鋪墊。比如，以歷史階段作為劃定范圍的標準來確定范圍，像辛亥革命歷史人物、五四運動歷史人物、抗戰(zhàn)歷史人物等等。3. 廣泛收集資料收集資料的方法有很多，如圖書館、書店、互聯(lián)網(wǎng)、走訪當?shù)乩先说鹊?。到圖書館和書店查找資料，可以保證史料的真實性，但耗時費力?；ヂ?lián)網(wǎng)雖方

4、便快捷，但資料的真實性難以保證。所以大家要認真多方面綜合考慮，選取恰當合適的收集方法。4.遵守寫作原則（1）真實性。值得寫的小傳，往往有一定社會影響，小傳內(nèi)容帶有史料性質，有可能被別人引用，一旦失實，便會以訛傳訛，造成不良后果，所以一定要力求內(nèi)容的真實性。（2）穩(wěn)定性。對一些現(xiàn)任職務、正在撰寫或研究的問題一般不寫入“傳”中，以免發(fā)生變化。要選取最典型的事例,來表現(xiàn)人物主要的思想性格特征,不能像履歷表式的簡單羅列，可以適當穿插一點抒情和議論。（3）有分寸感。寫小傳，尤其在報刊發(fā)表的小傳篇幅雖短小，影響卻很大，一字褒貶往往有很大出入，所以對人物及其作品或取得成就之評價要盡可能恰如其分，要實事求是，

5、避免溢美之辭，所以，“著名”、“杰出”、“名家”、“新秀”、“新星”、“×××家”之類詞語決不能濫用。（4)語言要簡潔、扎實、小巧，但又需飽含真情，盡可能生動活潑一些，切忌將“小傳”寫成人物“履歷表”。五、范文引路多媒體展示我的爺爺爺爺出生于建國前夕，他的人生經(jīng)歷正好見證了祖國近七十年的巨大變化。爺爺?shù)耐隊敔數(shù)耐陼r期正趕上新中國成立，一窮二白的祖國百廢待興，翻身做主的人們響應黨的號召，熱情投入到祖國建設中。但遭受百年欺凌的祖國千瘡百孔，貧困異常，填飽肚皮都不是件容易的事，更不用說其他的享受了。因為貧窮，爺爺只讀到三年級就不得不輟學回家干活，可憐的爺爺就在低矮的

6、茅屋中做著“樓上樓下、電燈電話”的美夢度過了他酸澀的童年時光。爺爺?shù)那嗄隊敔斣谄D辛與貧困中長大成人了，和其他農(nóng)村青年一樣，爺爺在破舊的老屋中迎娶了我的奶奶。那時，計劃經(jīng)濟的枷鎖緊緊地套在人們的脖子上，貧困的日子一天天劃過，生活看不到一點光亮。盡管爺爺奶奶辛勤勞作，家里依舊入不敷出，日子就像人們的衣服，灰溜溜的。窮則思變，為了養(yǎng)育幾個孩子，爺爺偷偷地做點小生意貼補家用，所以，那咸咸的蘿卜條里偶爾會有點油星。正當人們感到生活極度沉悶時，改革開放的春風掃過中華大地，農(nóng)村實行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。由于爺爺勤快，頭腦靈活，很快我們家就脫貧致富。爺爺做的第一件大事是蓋起了一座大瓦房，為慶賀喬遷之喜，爺爺還

7、特意雇了一場電影呢！日子雖然越來越好，但“樓上樓下、電燈電話”仍還是鏡中月夢中花。供養(yǎng)幾個兒女成長上學雖然很緊巴，但沒多少文化的爺爺還是咬牙供幾個孩子完成了自己的學業(yè)，這是爺爺覺得自己這輩子做得最值得驕傲的事情。爺爺?shù)睦夏?幸福的日子總是過得很快，爺爺?shù)膸讉€兒女都長大了，各自成家立業(yè)，爺爺也實現(xiàn)了他的“樓上樓下，電燈電話”的夢想。現(xiàn)在，沐浴在建設社會主義新農(nóng)村的春風中，爺爺和他的同齡人一起享受著社區(qū)便利的優(yōu)質服務，經(jīng)常參加一些諸如象棋、樂器、書法等有益的社區(qū)活動，生活過得有滋有味。難怪爺爺整天樂得合不攏嘴啊。我的后記寫完上面的文字，一股強烈的自豪感在我心中升騰。追憶往昔，燦爛輝煌；展望未來，我相信，我們的祖國一定前程似錦！第二課時 教材寫作實踐二、三要求1.當堂作文。2.推薦作文評講（1）同桌互評（2）教師點評。板書設計學寫傳記1.傳記要求必須是真實的，保證敘述