【滬教牛津版(三起)】六年級下冊英語教案Unit5-crafts

1、M2 work and playU5 crafts教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容功能詢問，意愿，描述詢問他人想要做的事以及正在做的事。描述自己想要做的事以及正在做的事。語 言 知 識核心句型和 日常用語 What do you want to make?I want to make a crown. What are you making?I ' m making a toy plane. A long time ago,there was a craftsman. Who is it for? That ' s good.詞匯Scissors,tape,glue,tool,easil

2、y,still,modelhouse,alongtime ago,at work,say to oneself語音Air, ere, ear,are,ure,our,00r語言技能聽聽懂手工課上和學(xué)生之間關(guān)于做手工的對話。說用合適的句子談?wù)撚嘘P(guān)手工制作的話題。讀讀懂手工課上郭老師和學(xué)生之間關(guān)于做手工的對話。讀懂故事魯班與鋸子。寫能結(jié)合語境寫出正確的句子并描述做手工所需要的材料教學(xué)目標(biāo)能在語境中正確運(yùn)用本單元的核心詞匯。能寫出做某件手工作品所需要的材料。根據(jù)子母組合Air, ere, ear,are,ure,our,00r的發(fā)首規(guī)律，能拼讀簡單的單詞。能在諦言學(xué)習(xí)過程中，提高動手能力。教學(xué)重點(diǎn)：

3、 詞?匚：Scissors,tape,glue,tool,easily,still,model house,along time ago,at work,say to oneself 句型： What do you want to make?I want to make a crown.What are you making?I ' m making a toy plane.A long time ago,there was a craftsman.Who is it for?That' s good. 了解字母 Air, ere, ear,are,ure,our,oor在單詞

4、中的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)語境靈活使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。能靈活使用各種Wh-questions獲取信息。M2 work and playU5 craftsPeriod1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1 .幫助學(xué)生學(xué)習(xí)Look and learn 中的生詞2 .通過listen and learn的兒歌，導(dǎo)入單兀主題。能力目標(biāo)1通過Listen and say 的對話學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí) Wh-questions和現(xiàn)在 進(jìn)行時(shí)，談?wù)撌止ぶ谱鳌Ｇ楦心繕?biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)詞?匚：Scissors,tape,glue,model house句型： What do you want t

5、o make?I want to make a crown.What are you making?I ' m making a toy plane.Who is it for?That ' s good.教學(xué)難點(diǎn)操練核心句型用具準(zhǔn)備tape, word cards , pictures教 學(xué) 過 程二次備課前置性作業(yè)：Pre-task preparations1 .教師用各種 Wh-questions向?qū)W生提問，請學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行 回答T: What food do you like best? Why?S1 ： I like Chinese food,because C

6、hinese food is very tasty.2 .播放listen and enjoy 的兒歌，然后請學(xué)生回答問題。T: What does Alice have ?S1:She has a pen holder.While-task procedures1 .請學(xué)生談?wù)勊麄冊谑止ふn上需要些什么材料。T: What so you need in a carfts class?S1:We need some paper and some glue.2 .播放listen and say 的錄音，請學(xué)生仔細(xì)聽，了解Jill , Peter 和Alice分別想做什么手工作品，需要什么材料。教

7、師以問答方式幫 助學(xué)生整理T:What does Jill want to make?S1:She wants to make a crown.3 .指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)Post-task activities1 .把學(xué)生分成五人小組，扮演listen and say的角色表演對話。2 .教師可以展示一些學(xué)生的美術(shù)和手工作品，師生交流。練習(xí)設(shè)計(jì)Read P28作業(yè)批改記 錄板書設(shè)計(jì)U5 crafts Scissors,tape,glue,model house What do you want to make?I want to make a crown. What are you makin

8、g?I ' m making a toy plane. Who is it for?That ' s good.教學(xué)反思M2 work and playU5 craftsPeriod2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過 Learn and sounds, 幫助學(xué)生復(fù)習(xí)字母組合 Air, ere, ear,are,ure,our,00r在單詞中的發(fā)音能力目標(biāo)1.通過Make and say的諦言輸出欄目，鞏固話題諦言。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述手工制作過程語音： Air, ere, ear,are,ure,our,00r教學(xué)難點(diǎn)Learn the sounds用

9、具準(zhǔn)備cassette , word cards .教 學(xué) 過 程二次備課前置性作業(yè)Pre-task preparations1.展示一些文具，手工課用具、美術(shù)材料的圖片，跟學(xué)生進(jìn)行單詞 游戲，鞏固復(fù)習(xí)單詞。T: I ' s long and thin.We can write and draw pictures with it.What is it?S2: I ' s a pencil.2.展示一下手工作品，請學(xué)生自由交流，如果他們要制作其中一件 手工作品，他們需要什么材料T: What do you need if you want to make a paper plan

10、e?S2: We need a piece of paper.While-task procedures1展tk本單兀make and say的圖片，讓學(xué)生看圖，學(xué)習(xí)描述如何制 作一個(gè)拼圖，把關(guān)鍵詞列出，讓學(xué)生復(fù)習(xí)過程。T: Let' s make a puzzle.What do we need?S1:We need a piece of cardboard,a pair of scissors and some glue.2.讓學(xué)生使用 first,next,then,after that,finally 等，把制作過程依照順序復(fù)數(shù)一遍。First,find a painting.

11、Next,find a piece of cardboard.Then stick the painting onto the cardboard.After that,cut the picture into pieces.Finally,do the puzzle.3 .出示Learn and sounds的單詞，請學(xué)生輕聲朗讀，找出發(fā)音規(guī) 律，教師進(jìn)行總結(jié)。Air, ere, ear,are,ure,our,oor/ /-chair , anywhere, pear, hare/ /-ure , our, oor然后，播放Learn and sounds的錄音，請學(xué)生跟錄音朗讀單詞。4

12、.提供給學(xué)生一些彩紙、蠟筆和剪刀等，讓學(xué)生收說他們打算用這 些材料做些什么，還需要哪些材料。讓學(xué)生分組討論，在真實(shí)情景 下運(yùn)用語言。Post-task activities1 .讓學(xué)生按下面的提示，完成一篇短文。2 .讓學(xué)生和同學(xué)交流自己所寫的內(nèi)容，互相批改。然后全班交流。練習(xí)設(shè)計(jì)Read “l(fā)earn the sounds ”Write the sentences in the exercise book .作業(yè)批改記 錄板書設(shè)計(jì)U5 craftsAir, ere, ear,are,ure,our,00r/ /-chair , anywhere, pear, hare/ /-ure , ou

13、r, oor教學(xué)反思M2 work and playU5 craftsPeriod3教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)任務(wù)（Task）,幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識和 技能，描述一件手工作品集所需的材料。能力目標(biāo)通過魯班和鋸子培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，學(xué)習(xí)如何總結(jié)故事，培養(yǎng)學(xué) 生善于思考的精神。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)單詞：tool,easily,still,modelhouse,along time ago,at work,say tooneself句型： A long time ago,there was a craftsman.教學(xué)難點(diǎn)A long time ago,

14、there was a craftsman.的運(yùn)用。用具準(zhǔn)備cassette , word cards教 學(xué) 過 程二次備課前置性作業(yè)：Pre-task preparations1 .讓學(xué)生跟著錄音有節(jié)奏地朗讀listen and enjoy的兒歌，活躍課堂 氣氛。2 .出亡些發(fā)明家的照片，與其所發(fā)明的東西配對，并跟學(xué)生談 論。T: Who are they ?S1:They' re the Wright brothers.While-task procedures1 .教師收集并展示一些與魯班有關(guān)的圖片，如魯班尺，云梯，石磨等，導(dǎo)入故事人物魯班及生詞tool。T: These are tools.Tools help us do many things.Can you tell what these tools are for?S1:This is a saw.It ' s for cutting wood.2 .播放Read and story的錄首或動回,讓學(xué)生了解故事。3 .提供故事中的關(guān)鍵詞，如crafsman,sharp teeth, made,saw,tool等，讓學(xué)生復(fù)數(shù)故事