生本教育培訓(xùn)心得體會_生本課堂心得體會.doc

1、生本教育培訓(xùn)心得體會_生本課堂心得體會生本教育是郭思樂教授創(chuàng)立的一種教育思想和方式。下面，WTT為大家分享生本教育培訓(xùn)心得體會，有所幫助!今年10月14日18日有幸參加了在_舉辦的生本教育研討班，對郭思樂教授的生本教育有了更進一步的理解。如何讓“生本”的理念深化到我們的課堂中去，是一個值得深思的問題，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，在這里簡單談一下自己的一點體會。一、學(xué)生們得到了釋放生本教育的理想就是：找出一種教育方法，使老師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)?！吧窘逃本褪亲寣W(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主開展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在口假設(shè)懸河、喋喋不休的講個不停，學(xué)生們干

2、巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，即便是老師在課堂上設(shè)計了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點水”，幾分鐘而已，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知。在這種教學(xué)形式下，學(xué)生的主體性并沒有真正表達出來?！吧窘逃币罄蠋煼艞壷v解，而是拋出有價值的問題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論，表達出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學(xué)習(xí)，獲取知識和解決問題的才能，經(jīng)過自己的理論獲得的知識，他們特別有成就感，自信心增強，在這種氣氛中學(xué)習(xí)，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對學(xué)習(xí)更加有興趣了。二、老師的角色

3、得到翻天覆地的變化郭教授指出：“教育的本質(zhì)-是(在老師幫助下的)兒童開展”。從這句話中可以看出郭教授對于老師這一角色的重新定位。老師的職責(zé)就是幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導(dǎo)。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說：“只有可以激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”?！吧窘逃彼枷耄皇且罄蠋熡谐鰧I(yè)要求多么高的知識程度，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)消費生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法的才能，老師的這種對學(xué)生學(xué)情的駕馭才能，是與老師在平時教學(xué)中不斷積累經(jīng)歷，不斷進展反思離不開的。下了很長一段時間的決心要嘗試上“生本課”，我最大的困惑就是不知道在課堂上該說些什么不該說些什么了，總感覺一節(jié)課的知識點應(yīng)該由學(xué)生

4、來生成，自己盡量少說，但是后來才知道，老師應(yīng)該學(xué)會恰當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)學(xué)生、做小結(jié)，并不是什么都不說，要把握好一個度，這一點還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。三、生本過程中遇到的問題通過看了幾節(jié)生本教育觀摩課，發(fā)現(xiàn)生本課上的孩子們都是自信的、快樂的，當(dāng)學(xué)生從自己研究和探究中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到解決問題的方法的時候，會令我感到非常的意外和喜悅?；貋砗笤谝还蓻_勁的驅(qū)使下上了幾節(jié)生本課(不徹底的生本課)，效果一般。一些意料之中的問題表現(xiàn)的淋漓盡致：孩子們怎么這么不會合作?語言表達才能怎么這么欠缺?每次做總結(jié)時怎么總是說不在點子上，還那么啰嗦?實際上，他們的現(xiàn)狀其實很正常。通過學(xué)習(xí)生本教育，我知道了一個真正優(yōu)秀的老師，你教的學(xué)生獲得了讓你滿意的成績,這不是完全的成功，成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學(xué)生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂，你為學(xué)生素質(zhì)的進步做了什么，你為學(xué)生今后的和諧開展提供了哪些幫助。郭教授在教育走向生本所說：“快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感根底?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活潑。在興奮中，他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。”在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，將生本教育深化開展下去。真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探究，去發(fā)