美術(shù)教育的實習(xí)報告.doc

1、美術(shù)教育的實習(xí)報告美術(shù)教育被公認為是對創(chuàng)造力的培養(yǎng)最具成效的課程之一。是WTT為大家整理的美術(shù)教育的實習(xí)報告，。美術(shù)教育的實習(xí)報告回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。在見習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個教師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克制的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近見習(xí)，我心里越緊張。到了見習(xí)發(fā)動大會上，我們院的指導(dǎo)教師的一句話，留給我很深的感受：見習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。來到見習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的

2、“教師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，承受了另一個身份。也開場了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。一.教學(xué)體會。我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點微缺乏道。1.根底技能課。第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比擬響亮，而且教的內(nèi)容是根底技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)歷和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反響，活潑或沉悶。這相當考驗教師的應(yīng)變才能。根據(jù)課堂上的反響，我也做出相對的改變。一個星期

3、下來我有了一個小總結(jié)：(1).腔調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。(3).盡早探究到學(xué)生的實際情況，如承受才能，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。(4).別老在簡單的問題上搞太多把戲。(5)學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的才能。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來修改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析p 同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。2.作品鑒賞課。可以說鑒賞課

4、是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展如今學(xué)生面前。在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)教師顏教師都全程跟蹤。顏教師意見比擬簡短，她讓我注意與學(xué)生互動，像這種課留多點時間讓學(xué)生去說.還有腔調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。我抓住這兩個意見，反思。確實，幾節(jié)課，我都上得比擬吃力，想盡量帶學(xué)生進入那個大師

5、的崇高的藝術(shù)境界當中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深化，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比擬好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比擬容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比擬好。我也更加注意了什么時候用什么腔調(diào)，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些考慮。(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去漸漸征服。(2.)要想去感染學(xué)生，你必需要有真實的感受。(3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探究，還有對

6、學(xué)生的一份愛心，守護學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。(4.)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。3.手工制作課。最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些夢想。搜索了大量而又精巧的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些夢想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入局部。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛到達了預(yù)期

7、的效果。在同學(xué)們的制作過程當中，我漸漸推放原先準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒成心說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一局部同學(xué)的作品都不錯。看著她們的作品，我仿佛回到了我的中學(xué)時代。藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探究的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美才能的進步，可以身心和諧地安康成長。二.班主任工作體會有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也

8、是班主任。真言。雖然見習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學(xué)生時，我什么方向都沒有。原來的班主任是一位比擬嚴厲的教師，向我介紹了班里的根本情況之后，我便甚少與張教師交流。一切得靠我自己漸漸探究。我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個指導(dǎo)者。因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開場的感受是女生對于集體活動比擬積極，也比擬得意，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成績在全級看來多是中等程度。大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好。面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種指導(dǎo)者的感覺。因為這是一間封閉管理式的完

9、全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中，我深深第體會到了作為教師的不容易。在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。多利用在宿舍的時間理解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個我完成的比擬出色。作為一個班主任，一定要理解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過修改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深化班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進展心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步理解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。相處

10、久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當一局部的同學(xué)學(xué)習(xí)比擬散漫，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況，而不清楚如今所處的狀態(tài)。缺少一個目的。在理解了同學(xué)們的根本狀態(tài)之后，我決定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。利用網(wǎng)絡(luò)資尋找了一個勵志短片啟動夢想.成就人生馬拉松競賽篇。在同學(xué)們平時的體育鍛煉中拍取一些積極認真的鏡頭，結(jié)合流行曲最初的夢想制作了一個視頻短片。也結(jié)合了品是對同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。在這次班會課上，我深化地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中完畢。心里有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導(dǎo)者，平凡而偉大。在一次和張教師的深化談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉擇。而學(xué)生又很難去諒解教師的苦處。三.工作關(guān)系體會。見習(xí)期間，我們幾個美術(shù)隊員參加了三次美術(shù)科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的理解。也認識到工作中的同事關(guān)系，集體協(xié)調(diào)性的重要。對于這方面，黃校長的一翻話，讓我沉著：人的整個職業(yè)生涯分四個階段，第一個階段創(chuàng)業(yè)階段，在這個階段里你要多干活，不怕吃虧