北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、 基本情況分析：本期我主要擔(dān)任七年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班男生20 人，女生27 人。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，厭學(xué)學(xué)生較多，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。尤其是女生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)偏差。相當(dāng)一部分學(xué)生解題作答都比較粗心，更有部分學(xué)生只是為了完成任務(wù)。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，不少學(xué)生變化很大。基本掌握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對于所學(xué)的知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很多的改觀。二、教材內(nèi)容分析：1、 、 整式的乘除：整式是代數(shù)的基礎(chǔ)性概念，代數(shù)式的乘除屬于代數(shù)的基本功，是解決問題和進(jìn)行推理的需要，也構(gòu)成進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)：是

2、探索整式運(yùn)算的運(yùn)算法則，理解整式運(yùn)算的算理，推導(dǎo)乘法公式。難點(diǎn)：是靈活運(yùn)用整式運(yùn)算法則解決一些實(shí)際問題，正確地運(yùn)用乘法公式。2、 相交線與平行線兩條直線被第三條直線所截，以及對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，在教學(xué)中還可以滲透與法制有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，有很大的教育價(jià)值。本章還設(shè)置了“用尺規(guī)作 線段和角”一節(jié)，是理解和運(yùn)用相關(guān)幾何知識的極好機(jī)會(huì)，只要求按步驟作圖并保留作圖的痕跡，暫時(shí)只要求用自己的語言表述出作法。重難點(diǎn)：平行線的條件和平行線的特征是本章的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。3、 變量之間的關(guān)系：把變量之間的關(guān)系列為單獨(dú)一章，這是在學(xué)習(xí)了代數(shù)式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎(chǔ)上引入的，并且能為

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)概念進(jìn)行鋪墊，因?yàn)楹瘮?shù)是一種特殊的變量之間的“關(guān)系”。重點(diǎn)：是在具體情景中從表格關(guān)系式、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關(guān)系。難點(diǎn)：是通過觀察和思考能用自己的語言表達(dá)，變量之間的關(guān)系以及正確把對變量之間關(guān)系進(jìn)行分析和對變化趨勢進(jìn)行預(yù)測。4、 三角形：教材提供許多活動(dòng)，給學(xué)生充分的實(shí)踐和探索的空間，使他們通過探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關(guān)的結(jié)論，并應(yīng)用它解決實(shí)際問題，給學(xué)生提供積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的可能，建立推理意識，用自己的方式來表達(dá)推理過程。重點(diǎn)：是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類。難點(diǎn)：是能進(jìn)行簡單的說理。5、 生活中的軸對稱：實(shí)際上是軸對稱圖形的認(rèn)識和討論

4、，并通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質(zhì)。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實(shí)上，平移和旋轉(zhuǎn)可以經(jīng)過兩次反射變換得到，因此它更基本。重點(diǎn)：是研究軸對稱及軸對稱的基本性質(zhì)。難點(diǎn)：是從具體的現(xiàn)實(shí)情境中抽象出軸對稱的過程。6、 概率初步本章給出了概率的概念，重點(diǎn) : 是理解概率的意義，并會(huì)計(jì)算一些事件發(fā)生的概率，能設(shè)計(jì)出符合要求的簡單概率模型。難點(diǎn) : 是理解概率的意義，并會(huì)計(jì)算一些事件發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實(shí)世界中不確定現(xiàn)象的特點(diǎn)，樹立一定的隨機(jī)觀念。三、本期教學(xué)目標(biāo)：1 、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)自學(xué)的能力2、培養(yǎng)學(xué)生分析思考問題、解決問題的能力。3、創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合

5、作、探究的學(xué)習(xí)方式。4、給學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)腦。5、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，使學(xué)生了解一些普通的法律制度，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和法制意識。四、提高教學(xué)質(zhì)量的保障措施：1 、認(rèn)真做好教學(xué)工作。認(rèn)真鉆研新教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)。2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣。3 、引導(dǎo)學(xué)生積極參與自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。5 、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育

6、效果。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置層布置，課堂上照顧好好、中、差三類學(xué)生。8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識，對差生補(bǔ)充一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。五、教學(xué)內(nèi)容周進(jìn)度表：周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)機(jī)動(dòng)課時(shí)完成情況記載第一周復(fù)習(xí)上學(xué)期4 課時(shí)同底數(shù)冪的乘法2 課時(shí)第二周冪的乘方與積的乘方2 課時(shí)同底數(shù)冪的除法1 課時(shí)整式的乘法3 課時(shí)第三周平方差公式2 課時(shí)完全平方公式2 課時(shí)整式的除法2 課時(shí)第四周第一章復(fù)習(xí)2 課時(shí)第一章檢測2 課時(shí)第一章檢測講評2 課時(shí)第五周兩條直線的位置關(guān)系3 課時(shí)探索直線平行的條件2 課時(shí)平行的性質(zhì)1 課時(shí)

7、第六周平行的性質(zhì)1 課時(shí)用尺規(guī)作角1 課時(shí)第二章復(fù)習(xí)2 課時(shí)第七周第二章檢測2 課時(shí)第二章檢測講評2 課時(shí)用表格表示的變量間關(guān)系2 課時(shí)第八周月考第九周 第十周用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系1 課時(shí)用圖像表示的變量間關(guān)系2 課時(shí)第三章復(fù)習(xí)3 課時(shí)第十一周期中考試第十二周期中考試講評2 課時(shí)第三章檢測2 課時(shí)第三章講評2 課時(shí)認(rèn)識三角形4 課時(shí)第十三周圖像的全等1 課時(shí)探索三角形全等的條件1 課時(shí)探索三角形全等的條件2 課時(shí)用尺規(guī)作三角形1 課時(shí)第十四周利用三角形全等測距離1 課時(shí)第五章復(fù)習(xí)2 課時(shí)第五章檢測2 課時(shí)第十五周第五章檢測講評2 課時(shí)感受可能性2 課時(shí)頻率的穩(wěn)定性1 課時(shí)第十六周等可能事件