3爬天都峰導(dǎo)學(xué)案

1、 3爬天都峰學(xué)案·預(yù)習(xí)提示：（課前預(yù)習(xí)，第一課時(shí)前半節(jié)展示）一、我已認(rèn)真將全文讀了（ ）遍，并標(biāo)出了自然段。讀后由家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（請(qǐng)家長(zhǎng)從是否正確、流利、有感情三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)朗讀： 二、認(rèn)會(huì)藍(lán)線中的生字，在書上注音，口頭組詞。陡 鏈 顫 攀 鯽 呵 三、認(rèn)會(huì)方格中的生字，并口頭一字開花。爬 峰 頂 似 蒼 仰 咱 奮 辮 勇 居 四、我能正確讀出下列詞語。峰頂、似乎、忽然、白發(fā)蒼蒼、咱們、奮力、終于、辮子、勇氣、決心、居然、力量五、默讀一遍課文，把不理解的詞語畫出來，借助工具書或請(qǐng)教父母理解這些詞語的意思，并寫在書上，做好課堂展示的準(zhǔn)備。六、資料鏈接。 天都峰：是黃山“七十二峰

2、”中的最險(xiǎn)峻的三大奇峰之一。海拔1840米，登山石階約有1.5公里長(zhǎng)，坡度在70度之上，最險(xiǎn)處近乎于90度。登山的小路像天梯似地掛在陡峭的山巖上，使許多游客望而生畏。1934年才修鑿了石凳，增設(shè)了鐵索。解放后又修鑿了1000多級(jí)石階。天都峰最險(xiǎn)處是鯽魚脊。它是一道長(zhǎng)約十幾米，寬不過1米的狹長(zhǎng)光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵。·第二課時(shí)展示內(nèi)容 一、概括課文的主要內(nèi)容。這篇課文描寫了在暑假里，“我”和爸爸去爬（ ），路遇一位素不相識(shí)的老大爺，“我們”互相（ ），克服山高路陡的（ ），終于一起爬上了（ ）。課文向我們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的（ ）和（ ）；在與人相處的過程中，要善于

3、互相（ ），互相（ ），共同（ ）的道理。二、課文是按“爬山前爬山時(shí)爬山后”這樣的敘述順序來寫的。熟讀課文，進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)： 1、默讀2-7段，來感悟我和老爺爺爬山時(shí)的情景。（1） 自讀第2段3遍，天都峰有什么特點(diǎn)？用兩個(gè)詞概括：（ ）（ ）（2） 看到這樣的天都峰，你的心情如何？ （3） 你會(huì)退縮嗎？ 。相信你在學(xué)習(xí)上也如此。試著背會(huì)這段話，相信你能行。（4） 朗讀“我”和老爺爺?shù)膬纱螌?duì)話，從他們的對(duì)話中，你看出了什么？ （5）我是怎樣爬天都峰的？讀一讀第6段，從“奮力”一次中，你看出了什么？（ ）我還會(huì)怎樣爬？老爺爺會(huì)怎樣爬？想一想，說一說。（6）讀第7段，從“終于”這個(gè)詞，你體會(huì)到了什

4、么？ 2、 學(xué)習(xí)后3段，找出“我”和老爺爺爬上天都峰后的對(duì)話，讀3遍。為什么我們要互相道謝呢？找一找告訴我們道理的句子吧。 3、 學(xué)了這篇課文，你明白了什么？ 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 1、多音字組詞          sì(      )       xiàng(     )      du(  

5、60;  )似              相               都    shì(      )      xing(     )     d(      )2、形近字組詞辮（ ）瓣（ ）蒼（ ）仰（ ）奮（ ）峰（ ）辨（ ）辯（ ）輪（ ）柳（ ）備（ ）鋒（ ） 3、我會(huì)選 居然   果然  忽然張小紅同學(xué)（    ）學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但身體卻非常弱。我正在聚精會(huì)神地看著書，（