《勤奮好學(xué)主題班會》課件-副本

1、1 一（一（6）班主題班會）班主題班會看了車胤的故事看了車胤的故事 古今中外的名人，偉人們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嘀档脗髡b的勤奮故事，你能 一下你知道的故事嗎？ 西漢時候，有個十分好學(xué)的青年叫匡衡，但因家境西漢時候，有個十分好學(xué)的青年叫匡衡，但因家境貧寒無錢點燈，一到夜晚他家屋內(nèi)一片漆黑，沒法讀貧寒無錢點燈，一到夜晚他家屋內(nèi)一片漆黑，沒法讀書。怎么辦呢書。怎么辦呢?一天晚上，他見隔壁人家點著蠟燭，一天晚上，他見隔壁人家點著蠟燭，就在墻壁上悄悄地鑿了一個小孔，讓微微透過洞口的就在墻壁上悄悄地鑿了一個小孔，讓微微透過洞口的燭光映在書上，就這樣，他每天晚上都借鄰居的燈光燭光映在書上，就這樣，他每天晚上都借鄰

2、居的燈光讀書，直到鄰居熄燈為止。讀書，直到鄰居熄燈為止。 東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨自一人不停地讀書。時勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨自一人不停地讀書。 每天每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，的頭發(fā)很長。他就找一根繩子

3、， 一頭牢牢的綁在房梁一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。 這就時孫敬這就時孫敬懸梁懸梁的故事。的故事。 戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，在年輕時，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視?；丶液?，家人對他也很冷淡，瞧不起他。都不受重視?；丶液?，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，

4、他下定決心，發(fā)奮讀書。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就使蘇秦這就使蘇秦刺股刺股的故事。的故事。海倫海倫凱勒的故事凱勒的故事 海倫海倫凱勒是美國的著名的女作家，她小的凱勒是美國的著名的女作家，她小的時候生了一場大病，弄得她雙目失明，耳朵時候生

5、了一場大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽覺。當海倫七歲時，她的父母為也失去了聽覺。當海倫七歲時，她的父母為她請來了一位教師，幫助她學(xué)習(xí)?？墒?，海她請來了一位教師，幫助她學(xué)習(xí)。可是，海倫看不見，也聽不見，怎么學(xué)呢？所以這位倫看不見，也聽不見，怎么學(xué)呢？所以這位 教師想了一個辦法：教師想了一個辦法： 先拿一個洋娃娃給她先拿一個洋娃娃給她 玩，玩，然后在她的手心上，寫上洋娃娃這個詞兒，然后在她的手心上，寫上洋娃娃這個詞兒，這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。因此，這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學(xué)習(xí)的方法。海倫很快就喜歡上這種學(xué)習(xí)的方法。請用一句話總結(jié)一下名人取得成功的秘訣請

6、用一句話總結(jié)一下名人取得成功的秘訣勤勤 勤奮好學(xué)的人總是比別人付出了更多的心血，勤奮好學(xué)的人總是比別人付出了更多的心血，汗水。汗水。 當別人在休閑娛樂時，愛迪生卻在實驗室里研當別人在休閑娛樂時，愛迪生卻在實驗室里研究合適的燈絲。當別人在野外玩耍時，華羅庚卻究合適的燈絲。當別人在野外玩耍時，華羅庚卻在書房里認真地解奧秘的數(shù)學(xué)題。當別人在草地在書房里認真地解奧秘的數(shù)學(xué)題。當別人在草地上盡情放風(fēng)箏時，愛因斯坦卻為人們解除害人迷上盡情放風(fēng)箏時，愛因斯坦卻為人們解除害人迷信。信。 俗話說得好：俗話說得好：“只要功夫深，鐵棒磨成針只要功夫深，鐵棒磨成針”。李白小時候貪玩，但后來又勤奮學(xué)習(xí)成為偉大的李白小時

7、候貪玩，但后來又勤奮學(xué)習(xí)成為偉大的詩人。詩人。 勤奮的人總能開出一片天地。勤奮的人總能開出一片天地。 勤奮的人總有自己的思想。勤奮的人總有自己的思想。 勤奮的人總能在遇到困難時告訴自己說勤奮的人總能在遇到困難時告訴自己說:沒關(guān)沒關(guān)系系,堅持下去，我一定會成功堅持下去，我一定會成功! 我們很少見到的一些人我們很少見到的一些人 湖南張家界桑植縣張家灣村的余啟運兄妹，每周都要攀爬近乎湖南張家界桑植縣張家灣村的余啟運兄妹，每周都要攀爬近乎垂直立在懸崖峭壁上的垂直立在懸崖峭壁上的“天梯天梯”上下學(xué)。在一個多小時的山路上下學(xué)。在一個多小時的山路上，艱難的不僅是上，艱難的不僅是“天梯天梯”，還有懸崖窄道、濕

8、滑的怪石路、，還有懸崖窄道、濕滑的怪石路、泥地等。但是兄妹二人風(fēng)雨無阻，天天上學(xué)，且成績優(yōu)良。泥地等。但是兄妹二人風(fēng)雨無阻，天天上學(xué)，且成績優(yōu)良。他們的教室他們的教室他們的教室他們的教室盡管躺在這樣的宿舍里，還盡管躺在這樣的宿舍里，還不忘復(fù)習(xí)白天所學(xué)的知識。不忘復(fù)習(xí)白天所學(xué)的知識。我很窮，但我會用我的刻我很窮，但我會用我的刻苦改變命運?？喔淖兠\。在如此艱苦的環(huán)境中，在如此艱苦的環(huán)境中，他們?yōu)槭裁催€要堅持學(xué)習(xí)他們?yōu)槭裁催€要堅持學(xué)習(xí)？唯有勤奮、刻苦勤奮、刻苦，才能改變命運！“勤奮勤奮”是什么？思考：思考： 勤奮是什么勤奮是什么?勤奮不是學(xué)的久勤奮不是學(xué)的久,而是學(xué)的認真而是學(xué)的認真,聚聚精會神精

9、會神;就是別人在聊天就是別人在聊天,而你卻在用功而你卻在用功;就是別人就是別人還沒起床還沒起床,而你已經(jīng)書聲朗朗了而你已經(jīng)書聲朗朗了;就是別人已經(jīng)入就是別人已經(jīng)入睡睡,而你還在挑燈夜戰(zhàn)而你還在挑燈夜戰(zhàn). 勤奮是什么勤奮是什么?勤奮就是播撒種子勤奮就是播撒種子,就是培土澆水就是培土澆水,就是不知道肚子餓就是不知道肚子餓,不覺得汗流浹背不覺得汗流浹背,不感到天寒不感到天寒地凍地凍. 勤奮是什么勤奮是什么?就是你栽的鮮花終于盛開就是你栽的鮮花終于盛開,飄溢著飄溢著漫天的芳香漫天的芳香,而你卻已經(jīng)在另一塊荒蕪的土地上而你卻已經(jīng)在另一塊荒蕪的土地上,開始新的耕耘開始新的耕耘. 齊聲：齊聲：勤奮是春天不誤

10、農(nóng)時的耕播，為秋天的果實埋下希望的種子；勤奮是春天不誤農(nóng)時的耕播，為秋天的果實埋下希望的種子；勤奮是夏天頂著烈日的耘溉，為秋天的豐收付出無數(shù)的汗水；勤奮是夏天頂著烈日的耘溉，為秋天的豐收付出無數(shù)的汗水；勤奮是花叢里紛飛忙碌著的蜜蜂，為著夢想的甜蜜不辭辛勞；勤奮是花叢里紛飛忙碌著的蜜蜂，為著夢想的甜蜜不辭辛勞；勤奮是科學(xué)家那九十九次的失敗，為著第一百次的那次成功勤奮是科學(xué)家那九十九次的失敗，為著第一百次的那次成功 同學(xué)們，雖然大家在學(xué)習(xí)成績上有所差異，但并不同學(xué)們，雖然大家在學(xué)習(xí)成績上有所差異，但并不能說明誰行或誰不行。只能說成績好的同學(xué)走在了前面，能說明誰行或誰不行。只能說成績好的同學(xué)走在了前

11、面，大家要向他們看齊，奮起直追。暫時落后的，說明勤奮大家要向他們看齊，奮起直追。暫時落后的，說明勤奮的程度還不夠，或者方法有欠缺。那么，你應(yīng)該比以前的程度還不夠，或者方法有欠缺。那么，你應(yīng)該比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補短。每天更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補短。每天進步百分之一，就是卓越、成功的開始！方法總比困難進步百分之一，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯下苦功，沒有什么困難是不能克服的！多，只要肯下苦功，沒有什么困難是不能克服的！*“認真認真”做好老師布置的任務(wù)做好老師布置的任務(wù)*對所學(xué)知識當天學(xué)會過電影式的回憶法（午晚休、課對所學(xué)知識當天學(xué)會過電影式

12、的回憶法（午晚休、課間小憩）間小憩）*注意各時間段的復(fù)習(xí)內(nèi)容（早晨，晚上）注意各時間段的復(fù)習(xí)內(nèi)容（早晨，晚上）*定期梳理知識形成系統(tǒng)定期梳理知識形成系統(tǒng)*把握記憶規(guī)律（嘗試先記再理解）把握記憶規(guī)律（嘗試先記再理解）*學(xué)以致用（包括錯題記錄的使用）學(xué)以致用（包括錯題記錄的使用）*利用好手頭的資料（自己獨立做，然后對答案）利用好手頭的資料（自己獨立做，然后對答案）*弱課強補。弱課強補。*及時向任課老師請教及時向任課老師請教 方法是死的，知識是沒有生命的，但我們每一個活方法是死的，知識是沒有生命的，但我們每一個活生生的個體，是有能力把兩者靈活的揉和在一起，賦予生生的個體，是有能力把兩者靈活的揉和在一起，賦予其靈魂的。一旦你把握好這點，他們?yōu)槟闼a(chǎn)生的能量，其靈魂的。